绿芽实践队7月15日支教故事合集2

　　今天是支教的第四天。我渐渐适应了支教生活，并逐渐拉近了与小朋友们的距离。现在我对小朋友们也有所了解了。今天早上，在小朋友们的邀请下，我也加入了他们游戏的队伍。“一二三木头人，不许说话不许动！”木头人的游戏开始了，小朋友们像箭一般冲出去，清晨的阳光刚好，洒在孩子的身上，显得他们的笑容格外地可爱，银铃般的笑声在空旷的操场上回荡。也许这就是童年吧，无忧无虑，小小的脑袋里总是装着无限的好奇，大大的眼睛里有着对知识的渴望，祖国的花朵正在茁壮地成长。（周彦辰）

　　我所负责的是三年级的英语课，作为一名大学生，六年来接触和教导小学生。作为第一次上这样的课还是挺紧张的，在备课之前心里也满是那些复杂的知识点。过了三天终于轮到我的英语课了。我上的第一次课的主题是Mybody也算是在科学课的基础上让孩子们更加了解自己吧。那么我的教学手段主要是多媒体，黑板，教学目标是让孩子们能听，读，懂和认知本节的词汇。总的来说现在三年级孩子们的知识掌握还是比我们这个年代的学生要好很多，由此观之，教育事业在不断的进步和发展，那么我们大学生更应该与时俱进，争做新时代的弄潮儿，也为教育等各个领域出一份力。（董诗诗）

　　今天是支教的第四天。我今天需要上的课是三年级的数学课。这是我上的第二节数学课。因为在第一节中的课程准备中，由于我对同学们的了解程度不深，所以也就造成了第一节数学课的课程反响并不太理想。在两节数学课之间的一天准备时间中，我试着在课下收集同学们关于数学课的意见。他们中的大多数人都想要在课堂上多做几道题。这给了我备课的方向。

　　在今天的这节课中，我讲课的内容是除法。在讲课中，我运用了游戏教学法，将教学内容有次序地推进讲授。

　　一节课下来，师生相处得十分愉快。我也在这节教学中学到了很多教学的技巧。（徐浩）

　　今天的支教经历直接暴露了我的弱点：应变能力很差。由于课件设置得不够合理，并且班级多媒体网络不稳定，我今天的教学安排显得很混乱。一方面，课件讲完了，那边的视频还在缓冲，另一方面，学生们都很期待老师能问些问题，来考查一下他们的学习成果。可是似乎是因为从未处理过类似这样事情的原因，我显得有点局促和不安。这时，我的小伙伴巡班，刚好来到了我班上。她一看到这场景，马上就知道了我的难处。她灵机一动，她边在黑板上写上我所讲的内容的梗概，边说：”请同学们上来写一下刚刚老师所讲的主要内容。”就这样，一个让我措手不及的小插曲在她的协助下变得简单起来。很佩服她的临场发挥能力，当然，我也会积极向她学习，多实践，多总结。(刘秋羽）