夏乡萤火”社会实践队三下乡心得之支教篇

　　今天是我们三下乡的第三天，支教组也迎来了一大挑战，开始给学生上课。整日呆在象牙塔中的我，第一次的尝到了生活的现实和不易。或许，这种真切的体会,才是我最宝贵的收获。

　　可以说，我们这些实习小老师给这里的农村学生带来了外面的世界，几千年前有个哲人说过“凡事预则立，不预则废”，当代也有人说“成功倾向于有准备的大脑”，我想，这确实是不无道理的。以前作为一名学生听课，无论是中小学还是大学课堂上，自己的总体感觉是许多老师上课重难点突出，条理清晰。但是没有想到台上三分钟，台下十年功，其实每个老师都要很认真地做好备课工作。

　　我一直在想，老师是怎么在上了一节课或几节课后基本上能够摸清学生的基本性格呢？三下乡以来，通过跟队友交流经验和去听他们上课，我发现，老师的内容和问题的设计都很巧妙，而老师本人也能够很好地引导学生去思考，在课堂对学生的问答中也对他们的性格有所了解。这又印证了教学设计和备课内容等课前准备工作是很重要的。了解学生，但要怎么根据学生的性格特点进行教学则又是一件很值得考究的事情了。我觉得师生之间在彼此信任的基础上确实能够建立友好的情谊。学生们可爱、好学，同时支教队友间也会彼此交流学生的情况，因此我们能够及时了解学生的心态，相应作出改变，努力使上课的内容做到趣味性和知识性的结合。我们给学生们带去了外面世界的精彩，学生也对我们的热情给予了回报，积极配合我们的教学和课外活动，也愿意跟我们反映他们的要求和建议。他们的合作给我们的工作提供了很大的帮助。上课时间虽然短暂，但彼此都付出了真诚和热情。老师与学生打成一片，沟通感情十分重要，这也利于教学活动的开展。

　　今天是我第一次与这些小学生们近距离接触，每个班都在班主任的带领下进行排练，院子里回荡着儿童稚嫩的声音。如此美好，夕阳余晖照在他们黝黑的脸庞上，那是洋溢着青春的风采。看着这样的场景，自己内心也满是感慨，会内心猜想，自己小时候是不是这有过这样的时候呢？也许这就是属于他们特有的，无法被模仿的美好吧。