想大事做小事
今天早上又下雨了，绝大多数学生穿着雨衣有秩序地进校，但是仍有个别学生打伞进校。学校早就明确了学生接送点，家长们都很支持，爱心家长天天坚持执勤护导，但是也有极个别家长让学生“抄近路”或“翻护栏”。
这几天校外培训机构“金八力”疯狂宣传，我校为此召开了专题会议，重申各级规范学校管理，加强教师队伍建设的要求，让老师们庄严做出承诺，向有关部门专项报告此事，请求联合执法综合整治。
有偿家教和教师参与有偿培训，是社会的热点问题，教师绝对不能和培训机构“有染”。教师职业的特殊性，决定了教师一旦“钻到钱眼里”就“不值钱”了。所谓师道尊严，是令人敬仰而不是嗤之以鼻的。《论语•子罕》有一段话：
意思是说，颜渊感叹道:“孔夫子的道理，越仰望越显得高远，越钻研越显得坚固，看它好像在前面，一忽又像在后面。夫子循循善诱；先教我博学文章典籍，然后要我以礼约束自己的行为。我想停止不学了也不可能，已经用尽我的才力，而夫子的道依然在我的面前，我想再追从上去，但总感到无路可追从上去。”
所以，《论语》是孔子学生记录的孔子的话，这本书不是孔子写的。“弟子三千”“七十二贤”“弟子守孝三年”，是对孔子最高的奖赏，才有后来被奉为“万世师表”之说。当然，孔子办的是私学，也是要“束脩”（奉赠礼物）的，但学生家长是自愿的，不是被逼迫的，一旦遇到家境贫困者，也是可以免费的，颜渊（颜回）就是其中之一，在他死后，孔子嚎啕大哭。“取有道之财，弃不义功名。”是我的《自省铭》中的一句话，也是我的教师名利观。所以说，教师赢得尊严的前提是“受人尊敬”，一旦见钱眼开就一钱不值。
当前，最大的学校教育问题在于家校合育，在于家长和学校之间的信任与合作。李镇西说：“家长，我教育的最大阻力就是你的不信任。”他举例说，曾在丹麦考察教育，问如何处理和家长的纠纷。老师一脸茫然：没有遇到过这样的家长。孩子在校摔伤，家长会到学校去道歉：“老师是我的小孩不小心造成的，和您没有关系。”所以，那里也没有有偿家教，没有“课上不讲课下讲”的现象。
前几天，我发表了一篇日志《穿雨衣和打伞的区别》强调了习惯养成的重要性，好习惯养成在于做好一件件小事。我很高兴看到，有个家长写了一篇文章《不要把孩子丢在外面》，谈了她对把孩子送到托管机构的看法，谈得很好。今天我们的老师写了一篇文章《规则意识 利人利己》，谈了有个家长让孩子翻越学生通道护栏而摔倒的事。还谈了我们的爱心家长认真执勤的感人故事。我们的学校，在大家的共同努力下，秩序已经越来越好，我们的教育教学质量也越来越高。我们更应该做好一个个小事，让孩子的好习惯慢慢养成。学生“奔跑”“喊叫”现象还比较常见，这是学生受到伤害（自伤和他伤）的主要原因，我们老师们执勤已经尽到最大努力了，应该从学生好习惯养成着手了。“入校即静，入室即学”“下雨天打伞”“来校带学具和作业”“按时到校离校”等，这些看似很小的事情，背后是好习惯和坏习惯在起作用。不仅影响学习成绩，而且影响着他一生的成败。所以说，做好这些小事意义重大，不可轻视，不可小觑。
《论语》还有一段话：
意思是说，在春秋时代，子夏当上莒父县县长，他问孔子应如何施政？孔子告诉他：想求速成，反而达不到目的；贪图小利，就做不成大事。
这段话的意思是说，做那些别人还没觉察到就该做的工作，办那些还没发生事故之前就该办的事，体味那些没有散发出气味之前的气味。要把小的征兆当成大事，把少的征兆当成多的后果。用恩德对待他人的怨恨。解决难事要从还容易解决时去谋划，做大事要从细小处做起。天下的难事都是从容易的时候发展起来的，天下的大事都是从细小的地方一步步形成的。因此，圣人始终不直接去做大事，所以能够成就大的功业。轻易许诺肯定难以兑现，把事看得太容易肯定会遇到太多的困难。因此，圣人要把它看得困难一些，所以最终不会遇到困难。
这些话，都包含着很深的哲理，对于今天的我们依然有教益。做不好小事，不屑于做小事，就很难成就大事。想大事和做小事，次序不能颠倒，心中要有远大的志向、理想和目标，平心静气做好眼前的一件件小事，这就是大智慧。