写好汉字 不仅仅是语文教师的责任

　　小学语文新课标指出：养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。可以看出，让小学生写一手规范、漂亮的钢笔字，是对语文老师的要求，是语文老师的责任。

　　期末考试的试卷发下时，我发现卷面分一项很值得重视。卷面满分10分，可是三个班100多名学生仅有3名学生获得，得分在2——3分者有不少的学生。成绩在此拉大距离，着实让人痛惜。这一次是对学生书写要求最严格的，也是“下手”最重的，占有较高的分值。应该引起语文老师的高度重视，把学生的书写重新放到一个位置上。

　　勿需多言，学生书写不好语文老师难辞其咎，难推其责，但是，一直有这种疑问：让学生写好汉字，仅仅是语文教师的责任吗？

　　回过头来想一想，在这方面没有少下工夫。开学之初，我每周上一节写字课，教给学生书写的方法，让他们练习写字。看他们一笔一画写得仔细、端正，心里很高兴。可是，第二天再看看学生的作业，又失望起来。究其原因，就是课堂上在老师的指导下，学生有时间、有耐心，也有兴致去写 ，但是一到课下，五科作业齐压下来，面对堆积如山的作业，再有耐心的学生也会失去耐性，此时他们重视的只是数量而不是质量，他们心不在此，从写得字中可以一目了然。其实这时的作业已失去了意义。

　　前些日子，学校规定每天下午上课前的时间是学生的练字时间，为此还印发了练字纸。开始的时候，学生写得还可以，每天一页。我们语文老师每天指导、批阅。可是随着月考的临近，这个时间被其它作业挤占了，学生再无暇练字，这种良好的习惯还没有形成就不了了之。从根本上来讲，考试成绩牵动老师个人的名和利，所以，怨不得谁。出现这种情况是意料之中的事。

　　当孩子字写得不好时，家长会说语文老师是怎么教的。当学生书写不好时，校长会说语文老师要注意了。其它学科的教师认为书写是语文的事，所以只有当作业实在惨不忍睹时他们才忍无可忍。学生学会了应付老师，那个老师强调的严，他们就写得尽量好一点，可是对他们来说，写字的良好习惯是无法养成的。

　　在以上的情况下，语文老师孤军奋战、单枪匹马强调书写，规范写字，对学生大声呼喊“字如其人，中国人就要写好中国字”又是何等的苍白无力！又是何等的没有底气！

　　看来写好汉字，培养学生良好的书写习惯，不仅仅在于语文老师，只有各科老师相互协调，互相配合，齐抓共管，共同努力，才是根本之道。