怀念过去之――老歌

　　现代的中学生几乎很少喜欢唱经典老歌了。是什么原因呢？是现代的歌曲太具有“魅力”了。面对少的可怜的历史知识，许多的经典就随之烟消云散了，可惜呀！当我们的德育教育举步围歼时，是什么限制了我们的思维呢？不是教育方式方法的问题，是我们的教育内容太公式化理想化了。如果用现代的旋律伴唱过去的歌曲，结果一定会不错的。

　　看到现在的中学生大都有自己的“歌本”，是他们平时听的，爱唱的，基本上是爱情的，情绪化很强的。这样的内容确实很和孩子们的心思，但也更加影响着他们的前程，理想和太过多的关注自己的体验。表现在平时就是极度的自私自利，我们又怎能埋怨孩子们呢。

　　再好的教师、教法、再好的教材，那只是外部的因素，也要逐步的渗透到受教育者的内心。我们说他教不如自主的学习，当一种教育被灌输时，它就失去了教育的意义，当教育被明确的意识为教育时，他就失去了教育的鲜活的生命。尤其是育人的德育，一首内容高尚向上的歌曲，在哼唱中它已经渗入了学生的心中。

　　爱唱就唱是孩子们的天性使然，但看到几岁的孩子唱〈两只蝴蝶〉、〈老鼠爱大米〉，我真的很担心。也许他们不知道什么，但看到一些家长大人也在欣赏和张扬着孩子们的表演，这就很令人不解了。到底我们的孩子是早熟了呢还是我们的家长…….。

　　入芝兰之室，久而不闻其香；近墨者黑，近朱者红。我们给孩子们创造了一个怎样的环境呢！不说以钱找同学帮做作业、在班级争着当“官”、同学间的冷漠、对上学的厌恶、对亲情的淡忘。这不正是我们德育教育者应该深刻反思的吗？

　　我是听着〈东方红〉，唱着〈天安们〉、〈学习雷锋〉的歌长大的。记得那时的农村还有小广播，星期天躺在床上，听的是〈绒花〉、〈驼铃〉，还有〈一分钱〉、〈让我们荡起双浆〉。多好的歌呀，可是现在已经被人淡忘。看着现在的歌坛你方唱罢我登场，听着模糊的无意义的歌唱，台上是扭捏作态的作秀；台下是千百只挥舞着的年轻的手。我真的迷惑了。

　　我们的教育到底该怎样走，什么样的德育教育才是现在最好的。教育家夏丐尊先生曾经把各种教育方式方法比作不同形状的池塘，而关注池塘里的水才是教育的实质所在。池塘再好，没有了水，它还有什么意义呢。愿我们的老歌似一眼永不干涸的甘泉，滋润着孩子们的心灵。