文本解读需遵循客观性原则

　　文本解读应遵循客观性，避免随意解读。

　　文本是客观对象，一旦被作者创造出来，就具有了作为文本的客观性，它应独立于读者与作者之外。在解读文本时，应根据文本所提供内容进行解读，而不是根据作者生平和时代背景，过度解读。解读时，无须刻意排挤作者，也无须刻意迎请作者。一切要看文本内容客观存在哪些内容。现在部分文本解读超出了文本本身范畴，往往找出了很多作者生平事迹与经历，刻意挖深，拓展解读范围，这虽看起来很美，很有道理，但这应用在教学中并不妥当，用在专门研究中则可。为什么不适合于教学中呢？一是这种挖掘需耗费很多精力，但是却不一定得到的真实材料。这对于普通教师来说，超过了教师的能力范围和工作范围。二是根据理解的原则，文本中没有的东西，不能无中生有，除非有伏笔与暗示。

　　比如前两年争论较多的关于朱自清《背影》一文的解读，深挖到了朱自清与父亲的各种矛盾，甚至其父养小妾造成与朱自清关系紧张一段都被挖出，以此来突出父子前期的矛盾与后来爱的和解。像这种解读在初中教育中完全没有必要，文本中根本就没有这些，朱自清先生也是回避这些的。他仅仅要表现的就是父子情深，可被一些过度解读，生生弄成了父子恩仇，爱恨交织的狗血剧情。

　　文本解读需遵循客观的原则，这是文本解读的基础。