学生早恋，不妨试试冷处理

　　学生早恋，不妨试试冷处理

　　徐世友

　　前几天，隔壁班的班主任告诉我：“徐老师，你们班小A和我们班小C搞对象呢。”

　　我点点头，回道：“好的，谢谢您的提醒。”

　　小A是我们的一个女孩，学习还行，最近表现不错，比起去年进步很大。课间，小A找到我，不好意思的表情，连说话都吞吞吐吐：“老师，对不起，我又给您惹麻烦了，我搞对象，被发现了。”

　　高中学生谈对象说怪不怪，因为有其他事要处理，我简单问了她几句，就说：“我现在忙着，你先写个情况说明，好吗？”

　　“那怎么处理，要不要回家反省？”她胆怯地问。

　　我什么也没说，摆摆手，示意她回教室学习，就自顾忙去了。

　　当天晚三，我在办公桌看到了她的情况说明，除了“交代”谈对象的事情，还表决心——一定好好学习，不再影响学习。

　　看完之后，我觉得他们又没有亲密接触，暂且这样吧，提醒一下。

　　几天过去了，我和那位同事也没有发现他们的异常表现。正当我为自己的巧妙处理感到高兴的时候，年级群里发了他们俩校园拉扯的图片。我顿时火冒三丈：真是太不像话了，才写保证没几天，就又犯了。不行，必须反省！

　　然后，我三步并作两步走向教务处，可是又转念一想，高考在即，要是一反省，肯定会耽学习，甚至影响孩子的一生。跟领导沟通，领导也是这个意思。

　　回到教室，小A找到我，头低低的，我把她叫到楼道，她没多说别的，只是说：“老师，请您给我个机会吧！”

　　再后来，她给我一张字条，上面写道：“老师，对不起！我给您惹过不少麻烦，但是您并没有放弃我——想办法，帮我提高成绩；带我去医院看病，还经常过问我的病情。”

　　然后笔锋一转，“我知道您不是古板的人，所以，我想您一定能理解并相信我。上次之后，我们一直没有联系，真的，我也没有想过他。今天见面后，只是问了一下彼此的成绩，然后互相鼓励。”最后，她还保证，“以后的几十天里，我们一定会保持距离，不做违反纪律的事，把精力都放到学习上”。

　　后来，见到那个叫小C的男孩，我问他，“小伙子，想追我们班女生不要紧，但是你要拿出资本呀？”

　　“老师，别逗了，我们现在没有那种关系了。”

　　我说，孩子，别不好意思。青春期对异性产生好感是正常、美丽的事情，关键现在不是时候。

　　我又掏出手机，给他看了一段视频，视频里小伙子在A4纸上，先描出空心字，然后在其他地方写满了满女孩的名字和表白的话语，据说用了一个月的时间才完成。

　　小C不好意思地笑了，“老师，我现在没时间，等高考结束，我可以考虑做不做。”

　　我拍拍他肩膀，跟他约定，如果高考后，你们还想着彼此的话，徐老师一定会祝福你们的！

　　这件事就这样风平浪静的过去了，很长一段时间，再也没有发现他们“交往”，两个学生的学习不但没有受到影响，还都表现出前所未有的拼劲，或许就像他们说的那样，把对彼此的感情化作学习上进的动力了。

　　青春期早恋很正常，有的时候，孩子们只是彼此喜欢，并没有我们老师、家长想象得那么复杂、那么严重。当遇到学生“早恋”问题时，我们不妨放下急躁情绪，别发脾气，来个冷处理——正确引导，从积极进取的角度予以规劝，多数孩子是能够理解我们的良苦用心，并努力学习的。