那年，去了一个偏远的乡村小学教书

　　那年，我去了我们乡一个偏远的乡村小学教书，带的三年级的语文课，这个班在二年级全乡统考时是全年级倒数第一，校长问我能否把这个班接好，任务很重，要不叫我教别班数学，我数学向来没学好，不敢答应，我还是教语文吧。

　　刚上第一节课时，初为人师，有点紧张，看着一张张陌生的小脸孔全部目不转睛地看着我，我的脸有些发烫，我很惊喜。我本来就喜欢小孩，看着这些孩子我心里充满着欢乐，我一定要把他们的学习成绩提上去，我一定会努力。每天我风雨无阻，很早出发，骑着自行车要花一个半小时，经过20几里圩堤及鹅卵石路，第一个来到学校带学生早读，解答学生的问题。下午下课，我和孩子们踢踢毽子，还跳皮筋、跳房，这样我和孩子们一起学习一起成长。随着时间的推移，我发现学生的基础不行，前任老师教孩子们拼音时带些当地方言，带读课文也不是普通话，难怪孩子们读书不准，口齿不清。

　　有些学生就连字母的大写都不会，我觉得我要辛苦了，每次上完新课后，我会给孩子们上一些基础课。在平时测验后，我会抓住孩子们的一些薄弱环节针对性的补补。那时候我根本不懂什么叫素质教育，人性化管理，年少思想不成熟，对待事情一意孤行。那时候只要他们上课捣乱我就抽手心、打瞌睡也抽、上课说话也抽。

　　我对孩子们的要求是每次测验要在60分以上，如果没达到我的要求，我会拿着小竹条抽手心，让他们记得下次一定要考好，考到80分以上我会鼓励再奖励。现在想起很后悔抽了孩子们的手心，我想当初他们一定很委屈，一定会恨我的，其实我很喜欢他们，不会用力抽，只是吓吓而已，但我知道这种做法绝对是不行的。

　　我心里很着急他们的成绩上不去。不知是我的严厉还是我辛劳，第一学期结束，在全乡16所小学同年级统考中，我班得了第一名，从倒数第一到顺数第一，校长和教导主任很激动，很高兴。