如何通过出生星图，了解我们的孩子？（附超详细案例）
作者/麦客diva
怎样才能做个好妈妈、好爸爸呢？家有“熊孩子”该怎么教育？如何接纳宝宝与自己完全不同的样子？出生星图是我们灵魂的地图，我们可以从出生星图中发现每个孩子的独特潜能及成长主题。今天就来了解一下出生星图可以怎样帮助我们认识孩子吧。
为什么我们要解读孩子的星图？一个新生命诞生了，在那一刻的时间和空间是独一无二的。将那个时空用占星学独有的方式记录下来，就有了一张他或她的出生星图。出生星图镜像和映射出这个独特的个体，这个孩子也是独一无二的。
作为一个7岁男孩的妈妈，在学习占星学之后，我常常用孩子的出生星图来帮助我了解和理解他的性格特质、行为动机、他现在处在什么发展阶段，我也用这个工具来帮助客户“了解”他们的孩子。事实上，世界上最了解孩子的一定是孩子的父母以及孩子自己，而不是一个陌生的心理占星咨询师。
占星师是“出生星图”的翻译者，星图上这些抽象符号的解读，更像是一个再“认识”和“确认”的过程，因为我们常不可避免地受到一些因素的干扰和影响，比如我们的自我、生活经历、生存环境、社会的评价等等。
这些因素并非不重要，但如果忽略对孩子本自具来的独特性的认识，我们有可能会盲目地陷入焦虑。借助星图这个工具，我们可以很快地认识、感觉到每个孩子的不同。
解读孩子星图与成人星图有什么区别？解读一个孩子的出生星图，如果以心理占星学的基本框架来看，与解读大人的出生星图并没有很大的不同，都是从能量、结构、动力入手，不进行人生事件的论断和预测。
不同的地方是，我个人在做孩子的出生星图解读时，会更加偏重于讨论星图的整体结构、元素能量侧重、行星和相位的原型意象，尤其是太阳、月亮、四轴以及南北交点。
在咨询中，更加不能进行事件层面的论断和预测。因为孩子的人生剧情还远远没有展开，星图中的每个符号，除了意象、结构是确定的，其具体表现的内容和事件可以千差万别。
一个孩子如何去表达和遇到火星四分天王星，与另一个孩子可能完全不同；同一个孩子，随着时间发展，他对自我个性的整合或整合不良，在童年、青少年、成人等不同阶段面对挑战的方式和遇到的事件也会截然不同。当我们谈到孩子的星图，探讨得更多的是内在的“心灵特质”和“潜能”。
出生星图如何帮助我们认识孩子？有一次，心理占星学老师格伦·佩里讲到一个案例，天王星与个人行星月亮形成四分相的挑战相位。他提到天王星会给此人带来分离、解离、与归属感失去联结等等的象征含义。那一刻，我的心突然间就被自己孩子星图上的那颗天王星牵动了。
火星四分天王星，童年的分离对孩子意味着什么？
在我孩子的星图上，白羊座天王星落在第3宫的宫头，四分在第6宫的双子座火星。根据出生图上的宫位发展年龄方法*，天王星所落的位置是他5岁多的时候。是的，他人生中第一次大的分离事件就发生在那时。
我和丈夫在北京已工作多年，但孩子和我的户籍都在南方的一个城市。在他刚刚上幼儿园的时候，我们就做了一个决定：上小学前搬离北京，让孩子回到户籍所在地上学。去年春节后，我们一家三口收拾家当，告别各自在北京的朋友们，在位于珠三角的美丽小城安顿下来。他在一所新幼儿园短暂待了三个月之后上了小学，逐渐开始结识新的同龄朋友。
没错，出生星图就是这么精准。星图上会指征出某个具有特定含义事件的发生时间、以及表明这是一个什么意味的事件，并不足为奇。重要的是，童年时期的这次搬迁分离事件，在他不断发展中的人生，意味着什么呢？在他现在的环境中以及目前的行为表现中，呈现了什么特征？这个相位背后有什么意义？作为母亲，我怎样才能帮助和引导他，来面对这个相位所象征的困难和潜力呢？
我一直觉得这个群星落狮子座的孩子大大咧咧，5岁多搬家的事情，可能对他的影响并不大。可随着我回忆起这一年多以来发生的一些情景，比如：
他刚刚到新的幼儿园时，经常热情地拥抱班上的新朋友，因为在北京的幼儿园班里，那是他们日常的见面礼，在这个新环境呢，这个行为会被认为是有些奇怪的，小朋友会拒绝他，老师会引导他不要这样做；
学会写字造句以后，他常常写的是“我多想去北京看…… ”；
他会经常提起过去好朋友的名字，说“我想……” ，但是他不愿意接受我的建议，给他们打个电话；
小学的上半学期，他一直处在给一点自由（比如上体育课）就撒欢的状态，对老师讲的规则不管不顾；
他每到一个新环境，都会急躁而急切地表现自己，时不时做出些出格或莽撞的事情……
我这才意识到原来在他的体验里，可能真的与过去的经验和归属感失去联系了，他在通过自己的方式寻找。还有什么呢？我发现他勇敢、机敏、适应性强、能接受变化，以及他应对新环境的弹性。
火星代表着一个人为了满足生存、独立、竞争性的本能而张显出的自然勃发的生命力、行动力和意志力；天王星象征着突破现有或者已经僵化的传统、规则和结构，要为大众带来创新、启蒙，呼唤人们超越过去的限制、做出改变，拥抱未来以及其中自有的不确定性和无常。
他的性格面向之一：有着活泼好动、好奇心强烈、总想去冒险试探、特立独行、想去竞争、不安分甚至“惹事生非”的特质
他的生活经验之一：天王星所落的位置象征着5岁多会经历一次与“突发、分离、解离、启蒙”等等相关的天王星征象的事件，作为这一火天四分相的人生体验的开端
他的模式之一：在他成长的过程中，还会经历不少类似的“突然”、“冒险”、“意外”、“新奇”、“分离”，以及有着“压抑或抑制感”（四分相）的经验
…….
火星四分天王星，可能会带来怎样的潜力和挑战？
他可能因此拥有宽阔的学习和行动视野，对新鲜事物和日常环境的变化抱着敞开的态度，在冒险中不断地学习，即使会因此经历挫折、痛苦甚或付出一定的代价。
潜力
如果他在生活中学会真诚地面对这些体验，接受自己的局限，承认自己应该为自己的行为负责，接纳不确定性和无常本就是生活的一部分，这个压力相位将转变为成长的动力和资源。他将有潜力在未来的学习和工作领域运用这项特质支持和关怀他人，为别人带来安全和归属感，为他所在的团队带来创新和竞争优势。
挑战
假如这个相位所象征的挑战和冲突，不能在一再遇到类似事件的经历中被他充分认识到，并学习用上面提到的正向方式调整发展自己。他可能会渐渐变得对“变化”和“冲动冒险”产生极大的“不安全感”，敏感于环境中的变化并害怕开始新的体验。
他可能会觉得这种变化都是外界强加给他的，因而对别人产生愤怒的情绪，对抗在未来学习和工作中对他的适应性的要求。因为那是“不安全的”，会让他再次体验与“归属感”的失联；或者，以一种“冲突”或“专横”、我行我素的方式进入他面对的环境。这也是在火星四分天王星特质下所采取的一种防御方式，而这样的行为显然会引起所处环境中他人对他的不满、质疑和愤怒。
作为家长，我们可以怎样引导和帮助孩子？
首先，了解即是对他和我们的极大帮助。他好动甚至亢奋的精力经常耗光了我的体力，在这个过程中，我也时常抓狂，变成他星图里的火星冲他发火。但是，一种很深的了解在我内心里，成为我们关系的基础和稳定之锚——这是一个需要释放火天相位带来的兴奋、精力、探索、在变化中找寻归属感的孩子，我们需要认识和接纳这一点，在生气的时候给自己的火气划一个界限、冷静下来，想想好办法。
根据这个相位的象征含义，和他一起寻找方法。举例来说，第3宫和火星所落的双子座都和学习、思考、交流、写作相关，火星和天王星的白羊座与运动、冒险、竞争有关。他表现出对很多新领域的好奇心，不排斥任何新科目的学习。运动方面，在体验和热衷各种项目后，他选择用更多时间去练习攀岩，我们也觉得非常适合他，因为这项运动需要在不断训练掌握技巧的同时，独自用体能和脑力去适应环境、探索冒险的边界和规则，发挥自己的应变和创造去达到目标。
格伦·佩里老师在心理占星学课程上介绍过美国原型心理学奠基人詹姆斯.希尔曼的“橡果论”，这是希尔曼先生在他1997年出版的《灵魂的密码》一书中提出的。“这是为孩子们说话的书”，在这本非同寻常的书中，作者写道，“橡果论提供了儿童的心理学，证实了儿童内在的独特性和命运。” —— “就像一颗橡果本身已经包含了成为一棵橡树的可能性一样，每个人从出生起就拥有他将成为的个体的潜能。”
出生星图这面镜子，映照出这颗独一无二的“橡果”，让我们洞察到这个孩子是谁，TA的目标是什么，TA有什么潜力且可能会经历什么意象的挑战，而抵达TA的目的地。借助出生星图，我们有了一个相对整体、客观、长远的视角去看待这个特别的小生命，这就是阅读一个孩子的出生星图最激动人心之处。
—— 詹姆斯·希尔曼
*宫位发展年龄方式是占星学中一种在具体年龄阶段判断行星宫位落点意义的方法。有证据表明，黄道带不仅象征着心灵的动态与结构，还象征着意识的进化发展。黄道带的结构正好与生命周期的阶段并行。根据出生星图的宫位可以揭示出个体在具体阶段的实际体验。从第一宫开始，象征着从出生到2岁，后一个宫位阶段总是要比前一个阶段对应的时间多一年，即2宫，2~5岁；3宫，5~9岁；4宫9~14岁…12宫，77~99岁（来源：格伦·佩里，心理占星学课程）
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麦客diva
心理占星咨询师、若道2017届生时校正认证咨询师
目前就读于2017届核心课程（心理占星学）继续深造
微信号：mikerdiva
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