有爱无碍，伴我同行——岭南师院学子在乡村小学宣讲特殊教育知识
特殊教育是中国特色社会主义教育事业的重要组成部分。为了响应党的十九大精神中 “办好特殊教育”这一指示、普及特殊教育知识、让普校的学生深入接触和了解到特校的学生，从而改变对特殊孩子的看法，“振鹭”社会实践队特此举办“有爱无碍，伴我同行”宣导活动。
在宣导活动开始前，几位老师给孩子们播放了影片《地球上的星星》，以此引入“特殊教育”。
“特殊教育是为特殊儿童提供特殊的教育、服务和支持，使他们能正常地生活、学习。”宣导老师陆春艳用这句话作为开场白。她首先向孩子们介绍了学习障碍，“患有学习障碍的孩子看书的时候，书上的字在他们脑子里是会‘跳舞的’，向小火车一样转来转去，他们很努力地想看懂，可是他们看不懂，所以并不是他们不想学。”老师们又组织了“倒读游戏”，目的是让孩子们体验学习障碍的困难，并且能够多关心和帮助学习障碍的孩子，不歧视学习障碍的孩子。
“智力障碍的人不是‘傻子’，同学们不能随便叫别人‘傻子’。”这是黄楚琦老师在向孩子们宣导“智力障碍”。为了改变孩子们对智力障碍者的刻板印象，小老师黄楚琦给孩子们播放影片《喜憨儿》。黄楚琦耐心地向孩子们解释道：“智力障碍者也可以自力更生，也会努力工作，也会像我们一样生活。”孩子们积极地回应到：“老师，有些正常人还会偷懒，他们（喜憨儿）都不偷懒呢。”黄楚琦又引导孩子们理解“不能歧视他们，他们和我们没什么不一样”这个道理。
“星星挂在天上，每个星星都距离其他星星很远，他们是孤独的。”黄小英老师向孩子们解释自闭症孩子，他们也被称为星星的孩子。同样，黄小英播放了一则泰国自闭症宣导片，使孩子最直观地了解到自闭症。“老师，我差点就哭了。”一位小男孩看完视频后说。看到孩子们的这些反应，小老师们知道宣导是有效果的，孩子们的反应让老师们感到欣慰。
“我们现在来做‘一往无前’和‘蒙面猜猜猜’这两个小游戏吧，来感受一下视力障碍和肢体障碍者的不容易。”陆春艳老师刚说完，就有很多小朋友举手说要来试一试，现场气氛非常活跃。游戏结束后，小朋友说：“他们看不见，手脚也不方便，我们以后要多帮助他们。”“那如果他们可以独立完成任务，我们就要先问他们需不需要我们的帮助，这样才比较礼貌。”陆春艳老师和黄楚琦老师补充道。
“今天的宣导很成功，孩子们都很积极地回应我们，希望我们这次的宣导真的能给孩子们带来一些不一样的东西，他们以后真的能多帮助特殊人群，不歧视他们。”陆春艳在活动结束后欣慰地说到。
考虑到孩子们之前可能没有接触过特殊教育，老师们都尽量用通俗易懂的语言，借助多个视频，采用“体感小游戏”等方法，让大家最直观地了解特殊教育知识，最容易地接受宣讲内容。
两节课下来，同学们了解到了特殊人群不是他们想象中的样子，特殊人群也可以独立生活，他们也很勤奋，如果大家多一点爱心，他们就少一点“障碍”。
摄影记者/叶晓辉