你的笑，你的泪都在我眼里——雷州市沈塘镇处井村处井小学大学生
湛江电7月20日（通讯员 杨文丰）电，来到处井村小学已经有五天的岭南师范学院化学化工学院萤梦社会实践队，对于他们来说，这几天有怎么样的故事呢？为此，我特别对老师们进行采访。
当问到这几天过得怎么样，数学老师颖怡是这样说的：“刚开始，这里的小孩子都很调皮，虽然之前我已经对预想发生的情况有了充分的准备，但在教导他们的时候还是感觉到困难，有时，我管束他们，他们还不听，搞得我无可奈何，还有更糟糕的是，在我上课的时候，他们有些不认真听讲，还随意交谈、吃东西，课堂纪律散漫，所以我严厉批评他们。在批评完后的一节课，他们中有一个小男孩突然不来，那时我就想自己是不是对他们太严厉，这样做到底对不对，经过自我反省和思考，我决定和那个小男孩私聊，在课余的时间，我找到他，在多次努力的下，他终于哼声了，说出他不来学校的原因，于是，我开导他要认真听课，不能随便不来学校，他也在我的开导下点了头。之后，他也很认真地上课，不旷课。初为人师的我也明白了沟通是架起老师与学生关系的桥梁，有所成长。”
谈及孩子们给他们留下什么样的印象，折纸老师杨金弟深有体会地说：“在一节折纸课上，我布置作业任务，让他们折一个纸青蛙，到交青蛙的时候，我把同学们的折纸一一收上来，当到一个小女孩的时候，她两眼望着我失声大哭，我立刻停下来来安慰她，在她平复后，我小心翼翼地问起她，为什么哭呢，她小声地告诉我，她没有折完纸青蛙，我笑着回了一句，没关系小。小女孩也恢复了笑容。这次的经历，小女孩的单纯深深地打动了我，让我的眼光无法从她身上离开。”
同样地，萤梦三班的班主任陈伟明颇有兴趣地说道：“令我印象最深刻的是，在谈到母爱这个话题，靠着墙的一个男生认真的眼神引起我的注意，所以我叫他分享一下他与母亲的故事，他嘴角动了动，戛然而止，最终没有说出口。我挥了挥手地示意他坐。课后，我找班上的同学了解他在班级的表现。然后，我独自跟他谈话，他有点紧张说出自己的想法，意思也让我模糊不清。从谈话中，我发现他是一个十分感性，内心有自己的想法但不会表达的人，于是，我开导他，如果有自己的想法，可以写在纸上。他点了点头，说了一声谢谢就走了。这一声让我觉得我更有动力去关注他们的成长。第二就是在竞选英语课代表的时候，一个不爱说话的男生进入我的视线，我观察到他的腿在桌子下面抖动，所以我叫他来当英语科代表，但他不为所动，看他这样，我想起当年的我，像他那样害羞，胆小。我徒有感慨地说起我从小学到大学的经历，他听得非常入神，说完，在我的鼓励下，他鼓起勇气站在讲台上发表自己的演讲，在同学们的掌声下，就任萤梦三班的英语科代表。小小举动改变了他，每天在他的带领下，班上都响起郎朗的读书声。这些孩子太可爱了，让我更加努力地为他们创造美好的明天。”