《爱的教育》读后感100字

　　《爱的教育》是一本由（意）亚尼契斯著作，北京燕山出版社出版的平装图书，本书定价：12.0，页数：310，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《爱的教育》精选点评：

　　●学会做人

　　●年少时读的书总是永世难忘的。

　　●一个意大利小学生的日记，对我们很有帮助。

　　●虽然传说是给较低龄的小盆友们看的，但高中时第一次读这书却津津有味的：温柔的语言与充满爱的故事就像春回大地一样温暖人心~

　　●在小学某次去合肥考级的火车上读。。。很温暖

　　●适合小时候看吧

　　●很好的一本学生读物 希望宝宝在肚子里能感受到书中人物的感受

　　●已经有点忘了书长啥样 学校要求一定要买的书。比《海底两万里》更早的一本书，大概真的是最早开始看的课外书了。

　　●那叫一个真善美啊！现在却已不再信仰

　　●看了很多遍，还是很喜欢

　　《爱的教育》读后感(一)：所谓的“世界名著”

　　这是我在初中阶段读过的十几本所谓的“世界名著”中，感觉最差的一本。没有丰富的内涵，语言朴实无华，也没有令人感动的故事情节。在我看来，这不过是一本中学水平孩子流水账般的日记本而已，没有多大的阅读价值。很难想象，这也能算是“世界名著”？

　　《爱的教育》读后感(二)：很好的书

　　小时候爱不释手的一本书，第一次给自己买的书。看了好几遍，还给弟弟读过。很受益，小孩子都要看看，对成长很有益的。

　　这本书里有他的日记，也穿插了很多经典的少年故事，小孩子的口吻展开叙述，很容易懂。

　　这是语文课上老师特别推荐的书籍，后来我也把它推荐给我的弟弟妹妹们。

　　《爱的教育》读后感(三)：爱之读物

　　这个星期无意中拿起单位赠与我的书，平时没时间看，终于轮到假期了，所以看看，书中教会了我们从小到大做人的基本道德，对社会的态度，树立正确的人生观，人与人之间的相互友爱，互帮互助，不求回报的精神，等等让我有些羞愧，因为我自认没有做到书中所要求的百分之百，但是做为青少年的教育却是很好的。

　　《爱的教育》读后感(四)：这本书时常出现在我的脑海里

　　有时候我总是怀疑自己的性格为什么是这样的？思来思去这本书蹦了出来。印象里好像是小学读的，到初中我已经开始读高尔基的作品了，《爱的教育》应该是小学读的，小学的时候，我还记得的有篇课文叫《凡卡》，其他的都没什么印象。现在这本书的内容我已经忘的一干二净了，但我肯定书里的东西流淌在我的血液里。当时幼小的我哭的是稀里哗啦，那种震撼我永远都忘不了。现在我还能感受到人在幼年时期，书对人格塑成的影响，简直就像捏橡皮一样容易。现在我却不敢再看这本书，我害怕自己早已不那么纯粹，怕这本书已经触及不了我那不再纯洁的灵魂。

　　《爱的教育》读后感(五)：为什么《爱的教育》成为不了经典？

　　《爱的教育》作为一本童年读物，无疑向很多孩子们传达了一种真善美的美好情感，书中所赞扬的关爱、奉献、无私也确实对很多孩子的启蒙产生了积极影响。一个小故事接着一个小故事的形式，对于注意力容易分散的孩子来说，也是很好的形式。

　　但是《爱的教育》更像是一本畅销书，受人追捧（受到权威的追捧），畅销全球，却成不了经典。

　　之所以这样说，原因很简单，这本书最大的缺点，就是人物塑造的失败。

　　书中的人物在表面上应该具有特定的语言、行为和情感甚至特定的观点、意识形态。而书中人物的内在也应该有人物特定的性格，也就是人物动机。是人物的特定性格（动机），导致了人物这么说，这么做，有这样的感受和想法。而反过来，这个人物这样说，这样做，有这样的感受和想法展示了人物深层次的性格。

　　所以一本书里面每一个人物都应该有特定的说话方式，特定的行为模式和特定的情感表达，如果一本书里面，你把甲的行为安排到了乙身上，也能说得通，你把乙的看法借给了甲也毫无违和感，那么就是人物塑造的千人一面了，就是人物塑造的失败了。

　　我十几年前读过这本书，现在回想起来，就是一群毫无差别的白莲花小学生互帮互助的故事，那么请问，你还描写那一群小学生干什么？你就写一个小学生（一朵白莲花）岂不是更好？

　　我十几年前也读过《简爱》，现在回想起来，书中每一个人的人物形象历历在目而且界限分明，完全没有互相交叉或者互相杂糅，也许这就是名著和畅销书之间的区别吧。