让孩子做一只快乐的蜗牛

　　上帝给我一个任务

　　叫我牵一只蜗牛去散步。

　　我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，

　　为何每次总是那么一点点？

　　我催它，我唬它，我责备它。

　　蜗牛用抱歉的眼光看着我，

　　彷佛说：“人家已经尽力了嘛！”

　　我拉它，我扯它，甚至想踢它。

　　蜗牛受了伤，它流着汗，

　　喘着气，往前爬

　　

　　《牵一只蜗牛去散步》这个故事大家应该都读过吧，每个人对故事应该都会有不同的理解和感受，在我个人看来，这是一只不快乐的蜗牛，因为它不能按照自己的速度一步一步往前爬，因为他的成长缺少父母的耐心陪伴。教育孩子，就像牵着一只蜗牛在散步。和孩子一起，走过他童年最美好的时代，陪伴孩子静静体验生活的酸甜苦辣，陪伴孩子一起聆听花开花落的声音。但是，又有多少成年人能够做一只有耐心的蜗牛妈妈呢？

　　放假前，有很多家长问了我一个问题：孩子应该上学前班吗？很多家长看到别人的孩子报了辅导班，学前班，就坐不住了，就觉得自己的孩子如果不上辅导班，就会输在起跑线上，就会比别人的孩子差，焦虑的心情让他们不知如何是好。

　　我想说的是，很多家长都害怕自己的孩子输在起跑线上，但是其实，他们忽略了一个问题，人生不是短跑，而是一场马拉松——马拉松从来没人抢跑，因此也就不会有人会输在起跑线上。所以孩子，你一定要慢慢来，有耐心。而作为家长，只需要陪着孩子慢慢前行。

　　许多孩子中班毕业了，家长为了让孩子提前适应小学生活，都想着让孩子提前上学前班。对于孩子是否需要提前学习知识，通过调查，大部分老师都觉得不需要。

　　小学设置的入学年龄，是由于这个年龄段与其应学习的内容相适应，但如果提前学习孩子认知范围以外的内容，则不符合教育规律。

　　原本在学前这个年龄段，孩子是以玩儿为主，在玩儿中学，这个阶段主要发展孩子的探索能力、创造力和情绪情感等，但家长更注重“成才”，却忽视了“成人”。将孩子套在模式化的教育中，限制了孩子的想象力、创造力，急着告诉他各种学习的条条框框和规矩模式。

　　孩子的童年应该在游戏中成长，在游戏中学习，游戏中充满了他们的欢声笑语，游戏中弥漫着他们的成长足迹。对孩子来说，这就是最大的幸福。而成人不能因为一己私利而夺走孩子的幸福。

　　孩子的成长需要过程，孩子的成长不是一蹴而就的，而是循序渐进的过程。如果我们违背了这个发展规律，只会给孩子更大的压力，让孩子的成长缺乏色彩，让孩子陷入成长的恐惧期。

　　在现实生活中，在教师施教的过程中，往往忽视了这些问题，总想让孩子在最短的时间内学会更多的知识，不管孩子是否能够接受，消化，吸收，只是一味强行灌输。其实孩子不仅没有学到太多的知识，反而错过了沿途最美的风景。我想说到这里，对于应不应该提前上学前班这个问题，大家应该有了一个比较清晰的认识。

　　教育孩子，

　　就像牵一只蜗牛去散。

　　陪伴孩子一起

　　听山间虫鸣

　　感受鸟语花香

　　虽然，有失去耐心的时候

　　但是， 我们却在不知不觉中陪伴孩子

　　度过了生命中最美好的时刻

　　让孩子做一只快乐的蜗牛，我们做一只有耐心的蜗牛妈妈，陪伴小蜗牛一步一步慢慢往上爬，在最高点乘着叶片往前飞，小小的天流过的泪和汗，总有一天我有属于我的天。