《培养有梦想的孩子（实践版）》读后感1000字
《培养有梦想的孩子（实践版）》是一本由赵昂著作，机械工业出版社出版的平装图书，本书定价：59.80元，页数：191，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《培养有梦想的孩子（实践版）》读后感(一)：特别好的书，推荐
这是一本极具现实参考版的实践书，很多理论我们好像是懂了，但是一旦到了实际场景自己就不知道怎么去操作，忘记了书中的理论，生活需要故事化，故事可以深入人心，也能让自己在故事的场景中马上发现作为家长的我们出现了哪些思维问题，在本书中，提到了关于孩子兴趣的培养与如何更好的探索，比如4岁的飞飞喜欢《流浪地球》，因为一部电影产生了探索宇宙的梦想，而跟妈妈的对话中，妈妈不会因为自己不懂宇宙而敷衍孩子，会很明确的告知孩子，一起读《十万个为什么》当遇到真的不懂的内容，也会告诉孩子，妈妈真的不懂，宝贝需要不断的学习和探索更多宇宙的奥秘。家长不是神，我们不必时时刻刻站在神坛中需要扮演高大上的形象，我们需要扮演的更多是同行者与信任者的形象，孩子从出生的那个时刻，就已经在用哭声告诉世界，我是一个个体，我来用自己的眼睛去看世界了，作为父母的我们，需要给到孩子的是敢于和永葆好奇的心去看世界。
《培养有梦想的孩子（实践版）》读后感(二)：当一个孩子心中有梦，眼里有光，
当一个孩子心中有梦，眼里有光，他不需要太多外在推动力，他的热情会带领他奔赴星辰大海。
这是一本写给教育者的书，书中提供了很多具体可操作的方法，以及60+真实，生动，鲜活的案例故事，让父母能够快速上手，学以致用，帮助父母成为孩子真正的支持者和陪伴者。
如果每一位已经成年的父母首先改变，孩子自然会得到更全面而健康的成长；如果每一位老师首先调整，学生自然会得到更加幸福的教育。
所以，教育中最重要的因素是教育者，只有教育者改变了，教育才真的会有效。
书中详细地介绍了家庭教育应该怎么做，从兴趣培养到梦想激发，从时间规划到决策能力，从合作竞争到建立自信，从保持独特到融入系统。赵昂老师为大家呈现了一幅家庭教育的全景图，教会父母真正的教育是做到从生活中来，到生活中去。
《培养有梦想的孩子（实践版）》读后感(三)：梦想教育让我收获成长
期待以久的书，《培养有梦想的孩子（实践版）》终于问世了，有幸一开始就有参与。作为高一母亲的我，与其他父母一样，没有当父母的经验，连思想准备都没有做好，就成为了孩子的母亲，我焦虑和迷茫过。有幸遇见贵人昂sir，开始接触家庭生涯教育，我有了新的视角，提升了认知，收获了成长。 因我的成长，最受益的是我的孩子。觉得妈妈变了，我俩重建联接。孩子愿意与我亲近，愿意与我分享心事，愿意与我探讨人生，愿意……，似乎这一切都是那么的顺其自然。我们都用欣赏的眼光看待彼此，每天都有聊不完的话题，我与孩子相遇是缘分，他就是来世间促进我成长的天使。 因我的成长，改善了我与母亲的关系。在生涯学习中，我在不断梳理与调整，其实没有什么解不开的结，不是非白即黑，解不开只是我自己一厢情愿的认为而已。也许，我也许到现在都不认同母亲的观念，但我们毕竟是一家人，她没有放弃过我，因我的执拗，而失去了多年感受母亲的爱。当我停下脚步慢下来时，才有了机会欣赏途中的风景，感受家中爱的温度，这一切更胜于我期待的完美结果。 因我的成长，工作似乎也可以不一样。同事们再也看不到，每天只会板着脸的我，微笑成为我的常态，遇事不再焦虑，即便十万火急，也能从容应对。当然能力提升是一方面，但能力提升背后最关键的是我遇事的心态不一样了，学会了拥抱不确定。改革工作中，我们总会遇到很多的不确定因素，抱怨是不能解决问题的，积极的应对，视不确定为确定的常态，面对问题逐个突破，做起来就不再焦虑。 综上我的变化，源于遇见贵人昂sir，遇见梦想教育，遇见盎舍学院！如果有缘的你，能搜索和读到这本书，相信你在书中会找到相似的影子，希望与你产生共鸣，让我们携手一起成长！ 请你也动动手指写下留言，让更多的父母看到并受益，幸福你我他，家庭和睦是我们共同的心愿！
《培养有梦想的孩子（实践版）》读后感(四)：梦想教育让我收获成长
期待以久的书，《培养有梦想的孩子（实践版）》终于问世了，有幸一开始就有参与。作为高一母亲的我，与其他父母一样，没有当父母的经验，连思想准备都没有做好，就成为了孩子的母亲，我焦虑和迷茫过。有幸遇见贵人昂sir，开始接触家庭生涯教育，我有了新的视角，提升了认知，收获了成长。 因我的成长，最受益的是我的孩子。觉得妈妈变了，我俩重建联接。孩子愿意与我亲近，愿意与我分享心事，愿意与我探讨人生，愿意……，似乎这一切都是那么的顺其自然。我们都用欣赏的眼光看待彼此，每天都有聊不完的话题，我与孩子相遇是缘分，他就是来世间促进我成长的天使。 因我的成长，改善了我与母亲的关系。在生涯学习中，我在不断梳理与调整，其实没有什么解不开的结，不是非白即黑，解不开只是我自己一厢情愿的认为而已。也许，我也许到现在都不认同母亲的观念，但我们毕竟是一家人，她没有放弃过我，因我的执拗，而失去了多年感受母亲的爱。当我停下脚步慢下来时，才有了机会欣赏途中的风景，感受家中爱的温度，这一切更胜于我期待的完美结果。 因我的成长，工作似乎也可以不一样。同事们再也看不到，每天只会板着脸的我，微笑成为我的常态，遇事不再焦虑，即便十万火急，也能从容应对。当然能力提升是一方面，但能力提升背后最关键的是我遇事的心态不一样了，学会了拥抱不确定。改革工作中，我们总会遇到很多的不确定因素，抱怨是不能解决问题的，积极的应对，视不确定为确定的常态，面对问题逐个突破，做起来就不再焦虑。 综上我的变化，源于遇见贵人昂sir，遇见梦想教育，遇见盎舍学院！如果有缘的你，能搜索和读到这本书，相信你在书中会找到相似的影子，希望与你产生共鸣，让我们携手一起成长！ 请你也动动手指写下留言，让更多的父母看到并受益，幸福你我他，家庭和睦是我们共同的心愿！
《培养有梦想的孩子（实践版）》读后感(五)：好的家庭教育，其实就是父母做好“陪伴”这件事
文/学乃身之宝
关系心理学家胡慎之曾说：“父母的角色，永远是孩子成长的支持者和陪伴者，没有其他。”
深以为然。
但很多父母对于什么是“陪伴者”和“支持者”，了解得还不够。
知名职业发展专家，生涯教育专家赵昂老师的新作《培养有梦想的孩子》（实践版），给了父母们相对详实的阐释。
这本书是赵老师《通往未来之路》一书的实践版，主要从面向未来的视角，帮助父母建立全面而系统的家庭教育观，让孩子能够在未来漫长的生涯教育发展中获得持续成长。
书中提供了很多具体可操作的方法，以及60+真实、生动、鲜活的案例故事，让父母能够快速上手，学以致用，帮助父母成为孩子真正的支持者和陪伴者。
今天的文章，我将结合书中的内容，主要来说说“陪伴”这件事。
其实，支持者和陪伴者是相辅相成的，做好陪伴，也就做好了支持。
1.陪伴孩子，让孩子成为独特的自己
很多父母习惯拿"别人家的孩子"和自己的孩子做比较，经常觉得自己孩子好像没有别人家的好，其实他们的内心戏是，为什么不能和别人家的孩子一样呢？
“求同”，可以让父母心安，但赵老师在书中指出：“独特性是孩子难得的珍宝。”
也就是说，作为父母，要意识到人与人是不同的，孩子和孩子也是不一样的，不是别人家的孩子学钢琴，自己的孩子也要模仿，非得学钢琴才是“正常”的。
父母应该根据孩子自身的特点、兴趣、爱好，陪着孩子找到自我独特性，进而借由独特性来实现梦想。
比如电影《伴你高飞》中的艾米爸爸，虽然面对这个“突如其来”的13岁女儿有些不知所措（因艾米之前一直和妈妈生活，妈妈车祸去世，被迫来到这里和爸爸生活），但他尽力走近女儿，了解女儿的喜好，后来他找到了艾米在意的东西——艾米无意间发现的一窝大雁蛋，孵出来的叽叽喳喳的小雁。
于是，他开始为这些小雁着想，帮助艾米制定带领小雁南飞的计划，这才有了后来感人而震颤的场景。
或许很多父母看到自己的孩子去养小雁，早就气愤不已，觉得孩子“不务正业”，但艾米爸爸不仅没有批评和指责，还帮忙照顾它们，这才是好的陪伴——帮助孩子成为独特的自己。
那么，父母怎么在现实中安放孩子的独特性呢？
赵老师在书中给我们介绍了一个方法——搭桥法。
搭桥法分三个步骤：
第一步，关注三个桥墩，包括自我独特性、现实的机会、梦想和期待的价值。
也就是说，父母要和孩子一起梳理他的独特性，还要和孩子一起写出他最希望实现的梦想或者期待的价值，再之后是和孩子一起头脑风暴，寻找在现实中可以获得这些价值的机会。
第二步，在“现实的机会”和“梦想和期待的价值”之间连线。
第三步，在可以使用的独特性和现实的机会之间连线搭桥。
就像影片中的艾米爸爸，帮助艾米搭起了坚固的两座桥，不仅帮助艾米制定和实施小雁南飞的计划，还让艾米关注小雁这个行为具有更深远的意义——赢得诸多环保和鸟类爱好者，以及普通民众的大力支持。
2.陪伴孩子，和孩子一起成长
父母不是有了孩子，就自动成为好父母的。
爱是一种需要学习的能力，而陪伴孩子，就是和孩子一起学习，一起成长。
说到成长，赵老师在书中强调了，让孩子参与决策的过程，是孩子成长的必经之路。“让孩子尽可能地参与决策，特别是关系到他们自己的决策。这个决策的过程，既是帮助孩子成长的过程，也是教育的过程。”
只是很多父母喜欢用“我为你好”来替孩子做决策或选择，而这其实就是在剥夺孩子成长的的机会，而父母自己，说到底也是在拒绝成长。
影片中的艾米和爸爸则很好地完成了一起成长的任务。艾米爸爸尽量尊重艾米的决策，比如，艾米对他的女友爱理不理，他没有责怪他；艾米不愿读书，他也没有太强迫；艾米想把孵出来的小雁养起来，虽然他觉得很麻烦，但还是答应了；艾米想自己开滑翔机，他也支持了；等等，我们看到，艾米爸爸在尽可能让女儿自己做选择，这是对女儿的信任和爱，同时，这也是在帮助自己进入父亲的角色，进而渐渐体会到父亲的责任，而这对于他来说，也是成长。
那么，父母该怎么帮助孩子做决策呢？
赵老师在书中提出了支持孩子决策的四个关注点：
一是关注孩子有没有参与决策过程；
二是关注孩子有没有充分发表自己的诉求；
三是关注孩子决策能力的培养；
四是关注孩子在决策过程中的成长。
就像影片中的艾米爸爸，他从一开始就培养了艾米的决策能力，而艾米也是在决策过程中变得勇敢和坚强的，而这就是成长。
3.陪伴孩子与世界连接
父母对孩子的爱，最终是指向分离。
而分离，则需要父母陪伴孩子，帮助孩子拥有独立自主的能力，逐渐融入社会，最后过上自己想要的生活。
当然，这个过程是漫长的，需要孩子自己、家长、学校，以及社会等多方面“合力”的作用。
赵老师在书中也指出，帮助孩子与世界连接，不仅需要父母从内在减少孩子的焦虑和恐惧，还要有意识地培养孩子的社交能力，以及在冲突中提升应对关系的能力等等。
其中，尤为重要的方面是，父母要帮助孩子顺利度过每一个适应期，因为孩子的生活中充满很多不确定性，唯有学会面对“适应”问题，才能真正与父母“分离”。
就像影片中的艾米爸爸，他在努力帮助艾米适应新环境，原来的艾米一直和妈妈到处旅行，自从妈妈车祸去世后，她不得不来到与母亲离异多年的父亲身边，周围的环境一下子变得都是陌生的，她刚来的时候，觉得很孤独，也不高兴，于是艾米爸爸想方设法帮助艾米重拾对生活的乐趣，而来自大自然的一群小雁让他们父女变得亲密起来，这里有艾米爸爸的主动陪伴，更有他的真诚付出。
另外，影片最后，因伤无法和艾米一起飞往目的地的父亲，鼓励女儿说，“你可以的，因为你和你妈妈很像，她很勇敢，她独自去追求梦想，没人帮忙，你也有那种力量”，这样的鼓励，有信任、放手，更有爱。
那么，父母该怎样帮助孩子顺利度过各自“适应期”呢？
赵老师在书中给出了支持孩子度过适应期的四把钥匙：
第一把钥匙是铺路，帮助孩子建立心理预期；
第二把钥匙是开门，帮助孩子构建友善环境；
第三把钥匙是破局，帮助孩子获得新环境下的成就感；
第四把钥匙是同盟，帮助孩子搭建支持系统。
就像影片中的艾米，之所以能够完成大雁的“迁徙计划”，同样离不开上述四把钥匙——爸爸帮助艾米心理建设，让“迁徙计划”从觉得不可能到最后可以实现；身边朋友们的支持，包括爸爸的女友也在鼓励和支持艾米；第一次完成起飞任务给艾米带来的成就感；和艾米一起去完成任务。
虽然赵老师的侧重点是生涯教育，但最终都属于人生教育，而艾米在爸爸的陪伴和支持下，顺利度过适应期，不仅仅有助于她以后的生涯，更有利于她今后的人生发展。
写在最后：
父母对孩子真正的陪伴，不是简单地“在一起”，而是需要智慧陪伴。
智慧陪伴，就是在关注孩子的独特性、推动孩子持续前进、帮助孩子超越失败、做孩子成长路上的支持者。
更为重要的是，父母要成为孩子最好的榜样。
正如心理学家曾奇峰说的：“父母是什么人，比父母怎么做更重要。”
赵老师在《培养有梦想的孩子》这本书的最后也指出：“做孩子的靠山，父母不仅要在背后支持孩子，给孩子赋能，还要直面自己人生中的困难和挫折，直面追寻梦想的恐惧和胆怯，直面身处窘境的难堪和脆弱。这时的父母，就是孩子在未来面对类似事情时最好的榜样，而父母就会成为孩子人生路上最大的靠山。”
父母能够“高飞”，才能陪伴孩子“高飞”！
另外，如果父母们发现自己的孩子出现，对什么事都缺乏兴趣；学习倦怠没有动力；没有时间观念，做事拖拖拉拉；不自信，害怕竞争；没有长远目标，得过且过；性格内向，不会与人相处……，等等各种问题，那么不妨读一读《培养有梦想的孩子》这本书，相信会有助益的。
本文完
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