地图上的全景中国史读后感锦集

　　《地图上的全景中国史》是一本由任灵兰著作，山东省地图出版社出版的精装图书，本书定价：316，页数：2020-10，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《地图上的全景中国史》读后感(一)：趁着寒假，和孩子一起学历史

　　寒假来啦，两个孩子，放假在家，看电视看iPad？沉迷网络？

　　寒假，想孩子不沉迷网络，不妨多给他们一些选择。比如带到户外玩，比如阅读。

　　我家两个孩子都是书迷，姐姐自主阅读，有时给弟弟讲，弟弟更多的是别人读给他听。

　　他们还很喜欢听故事，平时有听历史故事。一个个故事，听得很起劲，然而，听过就听过了，这个故事知道，那个人物很熟悉。

　　最近从图书馆借了一本历史书，我在翻阅时，读了读上面的标题。结果，我说一个，姐姐抢着说“这个我知道，那个我知道”，最后还来一句“妈妈，这些我都知道。”

　　看着她那副胸有成竹的样子，多问一个问题，却是一脸茫然。“什么都知道”的现象，最近在我家老大身上，有些明显。

　　看似“什么都知道”，其实一团麻，对于历史知识，终究是没有建立起系统。

　　心中有根“历史线”，是学好历史的技巧，这点，是我这两年看历史书，才明白的道理。

　　而怎样的书，比较适合孩子去梳理这条历史线？翻开《地图上的全景中国史》，有种“终于等到你”的感觉。

　　《地图上的全景中国史》，每一个朝代，对应一条历史线。 附赠的地图，则是所有朝代的时间梳理。 部分与整体，完美结合。

　　《地图上的全景中国史》，非常适合帮助孩子，搭建历史框架。

　　心中有线，学历史，不会怕。搭好框架，人物不混乱。

　　这些内容，指望孩子翻翻就能牢记于心？不大可能，至少我家孩子不会。历史的内容，是一个需要时间去沉淀的过程。

　　寒假有空，时时翻阅《地图上的全景中国史》，和孩子一起，搭建中国历史框架。对于孩子后续学历史，也会有帮助。

　　《地图上的全景中国史》还有附赠的音频。音频内容，是《地图上的全景中国史》中提到的故事，但有更丰富的情节，平时放给孩子听听，加深印象。

　　在图与音的结合下，让孩子将我国历史梳理清晰。这个寒假，不沉迷网络，又打下历史的基础，这套《地图上的全景中国史》，值得孩子拥有。

　　《地图上的全景中国史》读后感(二)：趣读世界史

　　哲学家培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。”

　　世人都知道读史书的好处，但是大部分史书都枯燥无味，大量的时间线，一不小心就让自己睡着了。

　　自己都看不进史书，更别提让孩子读了。

　　而孩子的见闻又决定了她的视野，成长的高度，尤其在这个高速发展的社会，更要去孩子博古通今。

　　那读不进史书？如何博古通今呢？

　　历史学家，作家，也是《百家讲坛》的主讲人魏新，为此操心不已。

　　为了能让孩子读懂历史，他精心编写了一套《地图上的全景世界史》。

　　翻开这套《地图上的全景世界史》，犹如为孩子们打开了一道历史文明的画卷，这套画卷带着孩子们与智人们一起打猎，了解文字的发明，古埃及的文明灿烂还有希腊人的神话故事。

　　这套书分为上下两册，上册分为3个阶段，一个是史前时期，也就是地球最开始的样子。

　　一个是古文明时期，另外一个就是中古时期。

　　下册分为4个时间段，分为是文艺复兴时期、启蒙时期、工业革命时期、二十世纪。

　　这套书以美轮美奂的绘本形式，精选了数百个精彩的历史故事，梳理了每个时间线，让孩子们知道中国和世界在同一时间都发生了什么。清晰的历史脉络让孩子们清楚的了解每一个国家或者地区的历史演变。

　　01沉浸式阅读

　　人类发展至今，每个国家都有自己历史的演变的过程。

　　如果要了解每个国家发生了什么事情，古文明是如何演变的，要查阅很多资料。

　　可是作者魏新，却以沉浸式的阅读，配以相关的图文，寥寥数语加上图画，立马把枯燥无味的历史变得生动有趣，还好记。

　　比如神秘的古埃及，金字塔还有木乃伊。

　　一边是建造金字塔奴隶努力搬砖建造金字塔，另一边穿插着木乃伊的由来，以及对古埃及人来说像神一样存在的法老，是如何演变过来的。

　　我们知道木乃伊却不知道木乃伊的由来。

　　在古埃及有一个神话，植物之神和水神奥斯里斯被弟弟荒野之神赛特杀害，并将他的尸体分为很多块，扔在了不同的地方。

　　奥斯里斯的妻子就死去寻找他的尸体，并完整地拼凑出了他的尸体。

　　在众神的帮助下，奥斯里斯复活了。

　　从此以后，每当有法老死去，就会有人把他的尸体制成木乃伊，等着法老复活。

　　孩子可能会对历史不感兴趣，但没有一个孩子会拒绝故事。

　　作者魏新聪明的用有趣的历史小知识，穿插在枯燥的历史脉络里，再加上精美的图片，就像一个个历史真实地展现在孩子的门前。

　　在作者的讲述下，枯燥的历史也变得有趣了。

　　02了解世界也了解同一时期的中国

　　很多人在讲世界史时，经常会忘了在这个时间点中国也发生了什么事情。

　　古代美洲有三大文明：玛雅文明，阿兹特克文明和印加文明。

　　每个文明都有自己代表作，比如玛雅文明就有金字塔，金字塔是玛雅人用来祭祀的。

　　人们在记得古代美洲的文明时，通常都不知道这个时期中国又经历了什么。

　　那我们华夏文明有什么？

　　那就是万里长城。

　　同一时期的世界是怎么样的，那这一时期的中国又发生了什么事情？

　　如果要查阅历史资料，我想要查阅对照很久才会知道。

　　但我想很少有人有这样的闲暇时间，静下心来去研究。

　　而作者魏新为了让孩子们能更直观地了解世界、了解中国，规划了一条时间线，写明了每个时期世界发生的时期，以及同一时期中国又发生了什么。

　　一目了然的同时，也让孩子们知道了世界史，知道了中国史。

　　03站在世界史上看世界

　　为什么要读史？

　　知乎上有个人用一句话总结了：听故事——认真对待——超然于历史之外。

　　中国历史家吕思勉说：史学之所求，不外乎（一）搜求既往的事实，（二）加以解释，（三）用以说明现社会，（四）因以推测未来，而指示我们以进行的途径。

　　正所谓，太阳底下没有新鲜事，纵观世界史和中国史的发展都有相似之处。

　　贵族统领——奴隶反抗起义——在分裂。

　　这就是历史。以史为镜，修身养家。

　　为什么让孩子读史？

　　同样的道理，在让孩子博古通今之时，重要的是以史为镜，修身养性。

　　《地图上的全景中国史》读后感(三)：《地图上的全景中国史》：在妙趣横生的图文中完成历史的启蒙

　　唐太宗李世民曾说：“以史为镜，可以知兴替”，英国著名的哲学家弗兰西斯·培根也有“读史使人明智”的说法，学习历史可以使孩子们更早地了解一个国家一个民族乃至人类的发展和变迁。

　　但是文字的历史往往过于枯燥，不够形象，对于历史事件的发展也缺乏空间上的概念，这套《地图上的全景中国史》非常好地解决了这个问题，而且兼顾了准确和生动，对孩子们的历史启蒙可谓大有裨益。

　　本书作者任灵兰本身就是历史学博士，毕业于北京师范大学历史系，曾就职于中华书局，担任《文史知识》杂志及古籍学术二部图书的编辑工作，现为中国社会科学院世界历史研究所《世界历史》编辑部的编审，是研究中外历史的专业人士，所以在历史内容的专业性上值得信赖。

　　更难能可贵的是，她还擅长用风趣语言，结合孩子生活经验，将一本正经的历史知识写成孩子们喜闻乐见的故事，省去了家长们苦口婆心劝学的麻烦。

　　本书按照时间顺序，带领读者展开中华历史的画卷，从远古一直游历到清朝。在每个历史时期，作者都从以下四个部分展开进行介绍和讲解：地图篇、历史脉络篇、民生篇、文化篇。

　　孩子们能够从中既了解到中国领土疆域的变化，知晓发生在那个时期的重大历史事件，还能领略各个时期人们的衣食住行以及风俗文化，可以说从全方位多角度了解到一种更加“立体”的中国史。

　　以远古为例，很多读者对于中国古代早期人类的认知大部分都停留在知道山顶洞人、元谋人、蓝田人这些名称上面，而书中的图片可以让你更形象地了解到它们之间的差异，当然，还有他们所处的地理位置、他们大概生活的年代，以及他们各自的特点。

　　再以商朝的这页介绍为例，读者不光可以清楚地了解到当时商朝的疆域范围、都城的迁移顺序，还能看到商朝周边的环境，以及具有特色的事物。而在后面的内容中，针对商朝的详细内容也进行了更详细地展开。

　　接下来的一页，先是给出了商朝历史大事的时间轴，包括成汤建商、商汤革命、伊尹摄政、盘庚迁都等，而且和商朝有关的历史故事也会一个一个呈现，有传说的玄鸟生商，也有商汤代夏的“鸣条大战”、忠心为主的著名“厨师”伊尹摄政，还有武丁中兴、妇好请战等。

　　除了地图疆域和历史事件之外，书中对当时的文化风俗也进行了介绍，包括当时比较流行的占卜，残酷的人殉和祭殉，还有籍田、围猎、制陶、登人是什么的形象展示。

　　通过这些多角度的介绍，相信读者能够对商朝这个遥远的朝代有一个深刻的印象，而不只是停留在一些简单的名词上，毕竟堆积过多的枯燥知识只会带来混乱，尤其是在孩子们的知识体系尚未形成之前。

　　我们再来看一下百家争鸣：

　　在战国时期是我国历史上思想最为开放的年代，齐国开设的稷下学宫为当时许多知名学者提供了学术交流平台，儒家、道家、墨家、法家等学派百花齐放。

　　而之所以后面没有形成进一步的思想解放潮流，很有可能是因为最后统一六国的秦朝受到了法家的影响（毕竟对秦朝后期产生重大影响的商鞅和李斯就是法家代表人物，而法家另一个代表韩非子认为“儒以文乱法，侠以武犯禁”）。

　　另外结合地图和小贴士，小读者不光能够知其然，也能知其所以然，比如这一页：

　　我们看到对于“合纵与连横”的讲解就做到了图文并茂，从地图上“纵”和“横”的关系一目了然，同时读者也能了解到当时的纵横家们的用心。

　　借助这张地理图，旁边的“围魏救赵”是不是也显得更加清楚了呢？

　　在这本精心编写的绘本中，作者把每一个朝代的精华都浓缩在了图和史之中，既有金戈铁马、运筹帷幄的朝野大事，也有婚丧嫁娶、耕织游乐的市井民生，伴着生动活泼的文字，小读者们很容易身临其境，进而在趣味盎然地阅读中增长知识。

　　如果说，历史是一场演出，那么历史事件发生的地点就是它们的舞台，《地图上的全景中国史》完美地将演出和舞台重新组合在一起，带给了我们一场别样的视觉盛宴，可谓颇具匠心，最后随书赠送的大图也是令人欣喜：

　　在大图中，我们可以清晰地在空间上看到各个朝代疆域的变化，也可以在时间上看到历史的流淌。

　　在年少的时候能够遇到这样一套书，应该是孩子们的幸事。

　　《地图上的全景中国史》读后感(四)：知古今，行天下，读这套书就够了！

　　三国剧照

　　打开电视，古装影视剧占据了屏幕的半壁江山。

　　这届带娃的家长们，难免会遇到这样的问题：

　　关云长千里走单骑是真的吗？

　　花木兰为什么要在在脸上贴得红色的纸？三国军士们穿的盔甲是什么材质的？郑和为什么要七下西洋？是为了找建文帝吗？那后来找到了吗？

　　尤其是小学的孩子，对这个世界更是充满了好奇心和求知欲，如果孩子提出这样的问题，身为家长的你，想好了如何回答吗？

　　相信这样的问题，由中国社会科学院历史学者任灵兰编写的《地图上的全景中国史》会给家长和孩子们最好的答案。

　　地图上的全景中国史

　　这套书分为上下两册，248页的篇幅。书中用数百幅细腻、生动的全景图重现了每一个朝代的历史场景。

　　翻开它，你所能感受到的，不止于历史。

　　01历史的智慧与典故

　　台湾著名作家龙应台曾在演讲中称，“历史即沙漠玫瑰的开放，使人眼界升级”，借此强调了孩子们学习历史的重要性。

　　学习历史，不仅仅是字面上的背诵，历史的魅力绝不应该局限在枯燥的课本知识中。

　　它犹如一面镜子，不仅告诉我们从哪里来，还会告诉我们，要去向何方，眼界由此而拓展，思维也随之升级。

　　历史典故

　　这套《地图上的全景中国史》每一个章节，都会标注重大历史事件所蕴含的哲理智慧以及相应的典故出处，给孩子以满满的正能量。

　　譬如在夏朝建立这一章节，书角处附注了一篇短小精悍的“少康牧羊”，以少康的励志故事激励小朋友努力学习。

　　汉武帝反击匈奴这一章节，附注的“虽远必诛”的典故，以陈汤的故事培养孩子们的爱国情怀。

　　此外根据章节内容，还设有“丝绸之路”的起源、“中秋节吃月饼”的风俗等等知识点，内容纷杂而不散乱，甚至对于家长而言，都是一次文化熏陶。

　　对孩子而言，历史从来都能担负起启蒙导师的作用，它可以教会懵懂无知的孩子们如何吸取历史人物的浩然正气，学习为人处世的智慧，如何理性地看待世界，并赋予孩子们决定将来成就的气质与慧识。

　　02详尽的地理知识

　　时隔千年，通过古籍的记载，我们还能找到多少城市本来的面目？

　　这套《地图上的全景中国史》随书赠送了一份详尽的地图，从三皇五帝到三分魏蜀吴，从魏晋南北朝到清朝，所有正统、割据政权的辖区都被标注得极为详细。

　　站在古色古香的地图前，幻想自己成为那意气风发的少年将军，金戈铁马扭转乾坤，相信是件快意的事情。

　　更重要的是，通过地图，我们能够感受到华夏文明自古以来都是不可分割的。

　　中国——我们的母亲，是我们的惟一的立足点。所有的王朝只是中国的王朝，所有的国，都是中国的另一种称谓。

　　中国历朝地图

　　我们的历史舞台是世界上最巨大、最古老的舞台之一，这舞台就是本文要重点介绍的中国疆土。它位于亚洲东部，介于惊涛万里的太平洋和高耸天际的帕米尔高原之间。

　　大约公元前三十世纪前后，遥远的埃及、美索不达米亚和较近的印度，都在萌芽他们的古文明时，中国人在自己的土地上，也创造出属于自己的中国文明。这文明一直延续，并于不断扬弃后，发扬光大，直到今日。

　　当时的中国人自以为恰恰地居于世界的中心，所以自称中国，意义是位于全世界中心的国度。又因为所居住的土地美丽可爱。

　　所以自称中华，华的意义正是美丽可爱。

　　03绚丽多彩的画面

　　中国上下五千年的历史，讲述时没有清晰的脉络、浅显易懂的方法，很难让正值小学的孩子记住。

　　这套《地图上的全景中国史》每一页都绘有彩色的插图，细致到人物的表情都清晰可辨，将地图、插图、文字融为一体，让历史更易懂、更有趣，也更立体，呈现一幅几千年中华文明史的壮丽画卷。

　　譬如，这套书在在开篇就以大篇幅的绘图为读者讲述早期人类的分布，通过图我们就能轻易地发现自己的家乡的文化根源：比如江南一带的河姆渡文化、华南一带的仰韶文化、西北一带的半坡文化等等。

　　人类起源

　　每个人祖辈的基因密码，瞬间就这样被破解了。

　　五胡十六国是中国历史上即为纷杂的乱世，没有大段繁冗的文字，很难将这段历史讲述得完整。

　　而这套书，只用了一幅插图，就将鲜卑、北魏、北齐、东晋等等每个朝代的地理位置、重要人物、事件、文化等安排得井井有条，如同一副静态的幻灯片。

　　捷克教育家夸美纽斯说：“熟读历史，是一个人教育力至重要的因素，是他终生终世的眼睛。”

　　尤其对于新一代的孩子们来说，在三观和品性塑造之际，接受这样一套历史读物的滋养，无疑可以提升孩子的软实力，让孩子从小便有格局、有担当，有志向，相信这是每一个家长最愿意看到的结果。

　　《地图上的全景中国史》读后感(五)：把历史放在地图上，每一帧都是清明上河图

　　看着闺女的月考试卷，心里有些戚戚然。

　　9门功课几乎门门分数都不错，总体名次都排在年级前面，却只有历史一科亮起了“红灯”，遥遥地在年级排名后面“招摇”。闺女很是无奈，对历史学习并不排斥的自己已经尽力了，却总是记不住那些年代里发生的细微时间变化。一不小心便会出现“失之毫厘，谬以千里”的悲剧。

　　如果能够有一种方法，让枯燥的历史知识活起来，想必很多孩子的学习会更出彩一些。

　　中国社会科学院知名历史学者任灵兰也认识到了这个问题，编写了《地图上的全景中国史》一书，一套用地图解读历史的可阅读性工具书。

　　作者长期在中国社会科学院世界历史研究所核心期刊《世界历史》担任编审工作，出版专著、译著及文章数十篇，擅长用生动有趣的语言讲述厚重的历史，把历史当做故事来讲。

　　这本《地图上的全景中国史》内容上以各朝代为脉络，涉及中国历史进程的解读、朝代图说、朝代版图、古今地名对照、历代都城解读；中外史海对照、史海钩沉、历史之谜、寻找今天的历史等主体板块，以及风云人物、杂文趣事、奇珍异宝、历史比例尺、历史长河时间轴、朝代帝系表等辅助板块；形式上将中国文化在历史时间和地理空间上做深入浅出的可视化表达，对专业性的历史地图、图表进行大众化和可阅读化设计，以文字解说、地图、示意图、图表、文物和古画图片等形式呈现。

　　《地图上的全景中国史》分为上下两册，都是精装大开本，重工产品。喜欢美术的闺女一翻开就被震撼了！大喊着：“啊，这个也太美了吧？为什么我们的历史书没有这样美的插图？也没有这样美的设计？”一边啧啧赞美，一边翻着，数百张恢弘大气的全景图画，每翻开一页，就像看到了一整个时代的缩影。

　　而那些时代的故事事件，也在赞叹中深深地刻在了脑子里。

　　学历史最难的是什么？估计很多人都会说是时间的记忆。想当初把历史事件当作小说来看，来学习的“历史学霸”本人，也是对时间的记忆倍感头痛，只能自嘲“数学白痴”对数字太不够敏感。殊不知，后来才知道，很多人和我的想法一致，都认为学历史最难的就是记忆时间。

　　历史事件的发生，离不开时间的定格，全书给出的从古至今“时间线”，让每个朝代的进程一目了然。

　　在影音中长大的00后、10后，要如何面对枯燥的历史知识呢？又如何把他们清晰而深刻地记载脑子里呢？显然，这本书还是很体贴地考虑到了这个问题，用一幅幅精美的图片，把各个国家的历史演变都一一呈现在读者面前。这些历历在目的标志事件、代表人物等关键信息全都清晰地记录着，所有的配图也十分生动精彩，让孩子在读历史的同时就像看在电影大片一样，怎么能不印象深刻？

　　当孩子翻开书，入眼看到这些图片时，就会不自主地阅读和这些图片相关的历史事件的介绍，并借着图片进一步思考这些历史事件发生的背景，涉及的人物，还有它所发生的区域。

　　这套书对一些重大历史事件的描摹也别具特色。

　　比如在下册，用两页的篇幅，高度浓缩地概括了元朝作为一个庞大帝国从生到死的全过程。其中既有蒙古族早期君主的雄才大略，也有对元朝后期治理思路偏颇，导致农民四处起义的原因剖析。

　　从兴趣角度看，这是让孩子对中国历史快速建立知识框架的捷径；从功利角度看，有了高屋建瓴的认知之后，当孩子开始接触中学历史课程，需要对历史事件做出论述时，又何愁无话可说呢？

　　历史+地理的搭配，让孩子全面了解中国史。

　　这套书还有一个贴心的地方，那就是不但有文字和配图的精美组合，还可以扫描书后面的二维码，就能听到30个音频历史故事，将孩子带入历史场景中。这对没有时间看书的孩子来说，也未尝不是一种很好的了解历史的方式。毕竟，磨耳朵，也是一种学习方式。

　　与此同时，也不必走哪里都带着这两大本厚重而精美的图书，只需要拿出手机扫描二维码，就可以听到里面的音频故事了，岂不是一件快乐的事情？

　　学习，从来讲究的不是方式方法，而是最终的结果。

　　不管是喜欢图文的孩子，还是喜欢音频的孩子，都能够找到适合自己的方式对这套书进行学习。当然，也就能够从中得到自己感兴趣的知识，真是很不错的选择。

　　《地图上的全景中国史》读后感(六)：历史难读？不，一套地图，带你读懂五千年的中国史

　　疫情持续至今，已经一年多了！从早期突然爆发时的不知所措，到后期积极地的从容应对；从开始的自身难保，到后期的“中国独红”，中国“临时备战”中交了一份完美的答卷。如今，海外疫情泛滥成灾，中国却在有条不紊地推进疫苗接种工作。如此强烈的反差对比，究竟原因几何呢？

　　我想，答案离不开中国独特的五千年历史文化。大家都知道：中国历史源远流长，中华文明璀璨辉煌。此生有幸入华夏，真是莫大的福气。可如此令我们骄傲的“瑰宝”，又有多少人真正了解呢？

　　历史学家钱穆曾说：“再有知识的人，如果不了解本国历史，那最多也只能是一个有知识的人，不能算作一个有知识的中国人。”

　　中国社会科学院历史学者、历史学博士任灵兰老师深深明白历史对于国人的重要性，于是，她结合自己所学知识，精心编著了这套精彩纷呈的《地图上的全景中国史》。

　　全书共分为上下两册，超大精装开本，让人翻开的一刹那瞬间被震撼吸引，数百幅绘画精美的全彩全景图更是让人感受到了中国历史的恢弘大气，仿佛深陷古往今来的岁月时光中，尽享了一场绝美的视觉盛宴。

　　既然这么精彩，你还等什么？快快跟随书中的地图画卷，走进那一个个令人难忘的历史时刻吧。

　　纵观以往初高中考试，我们不难发现，历史已成为重点考试内容，不断出现在考题中。很多考题不仅要求孩子知其然，还要知其所以然，能够说出自己独到的认知和想法。但悠悠历史长河，时间跨度之大，内容涉及之多，别说学生了，估计连成年人也不一定能梳理清楚，故而，历史成为大家头疼的学习科目。

　　这套《地图上的全景中国史》就全面地考虑到这一点，巧用“时间轴”梳理出了各个时期重大事件的时间节点、主要任务乃至轶闻趣事，让大家可以在轻松愉悦的氛围下看到社会进程的变迁，感受到中国历史的关联性和趣味性。

　　有了这根“时间轴”，大家对历史地理的认知会变得系统化、完整化、精确化，从而减少历史苦涩难记的烦恼。随着彩色插图，我们可以一目了然地读懂每个时期的历史进程和演变，清晰分辨不同时期的独有文化和特色，甚至感受下电视中才有的“穿越感”，像参演影视大片一样品味下这个时期的历史背景。

　　倘若钟情于哪个时期，停下来也不会枯燥乏味，因为丰富的画面内容，足以满足你的视觉需求。你完全有能力对这个阶段展开一系列遐想和思考，如：611年，隋末为什么会发生农民起义；1069年，王安石为什么开始变法……“时间轴”带给大家的不仅仅是时间概念，更是培养感知时间连续性和提升自我分析能力的“综合体”。

　　古罗马学者西塞罗说：“一个不懂自己出生前的历史的人，永远是个孩子。”世间万物皆会消散，唯独历史会随着时间的沉淀经久不衰。想要在短短数十载人生中看懂跨越万年的世界，那么，最好的方法当属“读懂历史”。

　　读历史，自然先读本国史。作为有个上下五千年历史的中华大地，有多少民族精神值得传颂；有多少文化修养值得传承；又有哪些历史人物和事件足以应征这些特有的精神和文化，都是值得人们了解和深思的。

　　任灵兰老师编著的这套《地图上的全景中国史》就按照时间顺序，为大家带来了592个历史学科知识点，196个地域相关知识点，120个历史人物介绍，64幅全景图，30则音频历史故事，22个朝代疆域变迁图，丰富全面的给大家介绍了中国浓郁的人文气息和广阔的时空体系。

　　“都说讲道理不如讲故事”。作者一改传统的史书写法，以有趣的故事形式打消了人们对历史的“错误认知”。谁说历史都是严肃无趣，翻阅这套书，每个章节都是独一无二的朝代，在书中，你不仅可以领略震撼的历史事件，还能学到颇具哲理的历史典故。“不甘平凡”的刘裕建宋，是与命运抗争的典范；“千年不倒的赵州桥”是中国人民智慧的结晶；“药王”孙思邈毕生救人无数，名垂千古……

　　清代思想家龚自珍曾说：“观今宜鉴古，无古不成今。”铭记历史不是为了追忆痛苦，而是希望“以史为镜，知对错，推断未来”，在过往中总结经验教训，避免重蹈。只有不断学习历史，才能在融会贯通的理解和认知中，理解到时代进步的艰辛，感受到民族诞生的不易，继而增强自己的民族自尊心和自信心，为今后祖国的发展效力。

　　人们总说：“不是不想读历史，而是内容晦涩太痛苦。”历史知识内容的繁多和难懂一直是诸多学习者“痛点”，想读历史是他们的心愿，望而生畏也是他们的真实感受。

　　现在好了，集历史与地理于一身的《地图上的全景中国史》来了。它全彩的插画内页让大家宛若看漫画一样享受，一幅幅细致精美的图画将历史人物、事件起因刻画得淋漓尽致。条理清晰的历史事件通俗易懂；妙趣横生的历史故事想忘都难。

　　最最关键的是所有内容都由中国社会科学院历史学者任灵兰编写、北京大学历史地理学博士、北京史研究所教授朱永杰、上海博物馆研究员张经纬、人大附中特级教师殷军等9位专家审定、推荐；内容严谨丰富，绝对堪称“权威”。配上超超大开本、纯彩色环保油墨印刷的诸多优势，不得不说，这套书真真的好。

　　无论对于成年人还是孩子，选择一套可以提升自己整体修养的历史读物，在浩瀚的知识海洋中塑造点史地观和大局观才是开拓人生视野，丰富人生阅历的智慧做法，愿你我都能在知识的洗礼下成就新的辉煌。

　　与君共勉！

　　（本文完，部分图片源自网络，侵删！）

　　我是@拾月屿，愿与您品生活，聊共鸣，同成长，看人生。欢迎关注～

　　《地图上的全景中国史》读后感(七)：高考手册：写好作文，可以试试把历史、地理、诗词融合在一起。

　　炎热的六月来临了，严峻的高考再次走进了人们的视野。

　　大家关注的除了高考的结果，对于高考的内容也很关注，比如作文。

　　往年，语文一考完，作文题目就会被汇总出来，考生的好作文，也会被汇集在一起。

　　不管是思路奇巧还是文笔飞扬，一个把各学科的内容都融合到一起的作文，往往会让人眼前一亮。

　　但是在我们的整个学习过程中，很少接受到这样的学科整合。那么，看对书便尤为重要了。

　　在绘本界，有一本以历史为主线，结合地理，贯穿诗词的书，帮我们更好地融合了知识，那便是——《地图上的全景中国史》。

　　这套书分上下两册，第一本是从远古时代讲到三国时期，第二本是从西晋讲到清朝，可以说是历史类的百科全书了。

　　它在讲历史的同时，会附上地图，尤其是中国的疆域图，在里面介绍的很完整，而在历史时间有关的地方，更是配有诗词和做人的智慧。

　　说起来，这本书有着三方面的优势：

　　1、用时间线串联故事，对历史了解更清晰

　　说到秦始皇，就会想起和他有关的著名的几个事件，如焚书坑儒，统一六国，修建长城等。

　　但对于具体的故事和年份，并不是很清晰。

　　有的同学有在历史课本中了解到，但因为常规的讲述方法，影响并不深刻，相反，还会被一些电视剧中的剧情所带偏。

　　在《地图上的全景中国史》这套书中，则可以说是既符合历史，又具有趣味性了。

　　就拿“焚书坑儒”这件事来说，有的故事中，会美化秦始皇，把这件事烧掉的书和埋的方士，做过多的修饰。

　　有的故事中，则会丑化秦始皇，用这件事来突出秦始皇的残忍。

　　但在这套书中，用了中立的态度，客观描述了这件事。

　　这才是对于历史该有的态度，尤其是对于书籍来说，传播历史事件，更不该带有太多的个人感情。这一部分，应该是由读者自己去体会。

　　就如面对项羽不肯过乌江的举动，有人赞，有人贬，但并没有标准答案。

　　一个好的故事，也是没有标准答案的。只有让读者自己去探索，才能体会到更深的感悟。

　　不止如此，在《地图上的全景中国史》一书中，故事还被放在了时间线上面，这样会让人读起来，更有秩序感。

　　2、用别的学科给历史加加料

　　很少有人会把地理和历史联系在一起，至少我在上学的时候，从来没有想过这样的学习方法。

　　但在《地图上的全景中国史》这套书中，地理就这样猝不及防地被融合在了里面。

　　还拿秦始皇的事情来举例，在书中，以秦始皇所在的咸阳城为中心，把修建的皇陵所在地，反抗者起义的所在地，都标注出来，让我们有一个直白的感受。

　　而这种直观，会通过我们的眼睛，更深刻地记在大脑中，让我们对于历史事件的记忆变得更加容易起来。

　　对于三国的介绍也是如此，当蜀国、魏国、吴国，具体地出现在我们眼前，不仅有我们所熟悉的“成都”，作为我们理解的参照物，三个国家所在的具体方位，也更有利于我们去理解事件的起因经过结果。

　　尤其是对于三国时期的事件来说，有名的事件大多是因为战争引起的，书中把地理位置简洁的表达出来，会让我们更容易记住那些看上去生僻的地名，从而完整地记住整个故事。

　　3、不可忽视的作者

　　这本书的作者是中国社会科学院历史学者任灵兰，她是历史学博士，一直在中国社会科学院世界历史研究所核心期刊《世界历史》担任编审工作。

　　在她的作品中，把历史讲成故事，一直是独特之处，这本《地图上的全景中国史》也不例外。

　　《小读者》杂志主编刘纳新说：

　　“孩子在阅读这套书时，可以把人物和事件放在更真实的情境中，去感知古人生存的状态，从而体验历史，探究历史，而不是简单了解朝代、事件。而这恰恰是学生学习的核心能力。”

　　的确，这本书除了故事，还有全页的彩色大图，如同电影一样，生动形象地展现在我们的面前，让人可以沉浸式学习。

　　当然，这本书包含的内容还不只这些，它还讲到一些涉及到的神话故事，小贴士之类的：

　　真是全方位，展现历史，不要说给孩子看了，作为成年人的我，也很喜欢看。要知道，我小时候所看的百科全书里的历史专题，可是密密麻麻的字。

　　而现在看这本书，对我的写作帮助也是很大的，对孩子来说，也是早一点了解更好。

　　当然，个人感觉，三年级以上的学生可以单独阅读此书，但三年级以下的学生，最好是亲子共读，因为这本书包含的内容太多，孩子太小，可能会把重点放在图上面，从而忽略掉文字的部分。

　　《地图上的全景中国史》读后感(八)：通过一张地图，就能穿越上下五千年

　　最近，一群原本栖息在云南西双版纳的野生亚洲象成为了网红，他们一路北迁，经普洱市墨江县等地，还在峨山县境内逗留觅食。

　　也许我们很多人都认为，在我国广袤的土地上，能够见到野生大象的，只有云南省了。但，有没有人发现，河南的简称是豫。

　　《说文解字》:豫，象之大者，贾侍中说，不害于物。意思是象这种动物特别的大，贾侍中说，象对其他动物是无害的。

　　为什么河南会与象联系在一起呢？难道河南也有野生象？没错，河南在远古时期被称作“豫州”，而豫的甲骨文就像是一个人牵着一头大象的样子。远古时期，地球要比现在温暖得多，河南地区当时有很多大象。据说，舜曾经就通过驯服大象来帮助自己耕地呢。

　　有没有发现，将地理和历史放在一起看，过往的时空变得立体有趣了呢！没错，《地图上的全景中国史》就是这样，改变了我们以往以时间为线轴的了解历史的方式，而是运用了数百幅细腻、生动的全景地图，重现每一个朝代的历史场景。

　　本书最大的特点是，将历史知识与地图深度结合。古人云“左图右史”，是指藏书众多，但也反映了“图”和“史”同样重要，不可或缺的事实。

　　接下来就让我们一起走进这张神秘又奇妙的地图，一览不一样的中国历史吧。

　　1、地理空间的历史内容

　　这套《地图上的全景中国史》分上、下两册，共248页的篇幅，均有地图来辅助阅读。每一幅图都深藏着历史风云变迁，有金戈铁马、朝野大事，也有婚丧嫁娶、市井民生，让读者身临其境般感受历史、体验历史。

　　比如秦朝，是中国历史上第一个统一的多民族封建国家。建立秦朝的是“始皇帝”嬴政。为了建立一个他梦想中的千年大帝国，秦始皇先后击退匈奴，修建长城，统一东方和南方，使秦朝疆域得到了前所未有的拓展，成为当时世界上的大国之一。

　　此外，秦始皇还建立了相对完善的政治制度，统一度量衡、货币和文字，对中国历史发展产生了深远影响。

　　然而，秦始皇和他的儿子胡亥横征暴敛，接连不断地征战和大兴土木，残酷镇压百姓，使民怨沸腾，引发了秦末农民起义。大秦王朝仅存了15年。

　　在这张图上，我们可以看到秦朝当时各个重大事件的发生地。

　　2、历史地图提供直观的空间图像。

　　直观的、确切的地域空间图，起到文字难以表达的作用和效果，与文字内容配合，相辅相成，成为历史知识的有机组成部分。图文结合，可以生动全面地反映当时的形势，让读者，特别是小读者们对历史有一个宏观的、整体的认识。

　　张择端是北宋末年的宫廷画师，如果说我们对他不了解，那么他的传世名作《清明上河图》，那可是无人不知，无人不晓了。这幅画的主要内容是北宋都城汴河沿岸的风光和繁华景象。虽然我们知道这幅长卷的价值，却不一定都知道如何欣赏他。

　　通过这幅解说图，我们看到了北宋时期商业贸易活动非常活跃，大城市内的商铺数量不比我们现在的商业一条街弱，甚至其中还有夜间做生意的“夜市”，以及专在乡镇地区做生意的“草市”。

　　看到右边图上的送餐伙计了吗？他不就是现在的外卖小哥儿吗！

　　脚店和我们现在的小旅馆很像，都是供人歇脚的小客店。

　　听说宋朝人都爱喝酒，比如晏殊的《浣溪沙》：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回。再有苏轼的《水调歌头》：明月几时有，把酒问青天。还有李清照的《如梦令》：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

　　原不知他们爱酒到哪般田地，现在图左那堆积如山的酒缸，就可知北宋时的人真的非常喜欢喝酒。

　　3、燃起对历史学习的热情

　　丰富多彩的中华文明，有黄河文化、长江文化、南方文化、北方文化和西南文化五个文化带。

　　黄河岸边，有人在种粟，有人在追赶猎物。距今约6000年的半坡文化，发现于陕西西安半坡村。生活在半坡村的原始居民通常住在固定的房屋里，会制造陶器，建立村落。

　　长江边上，人们捕着鱼、唱着歌，强壮的男人在搭建茅草屋，柔弱的女子在采集果实。发现于浙江余姚的河姆渡人距今约7000年。他们不仅会搭建房屋，还会栽培水稻，圈养猪、狗和水牛等牲畜，还会挖掘水井。

　　北方的先民正在驯化马匹，奔跑的骏马鬃毛飞扬。人类具体驯化马匹的资料很少，但我们知道，当中国历史上第一个王朝夏建立时，北方已有了成熟的畜牧业。

　　西南的崇山峻岭中，人们在丛林中穿梭，找寻着猎物，享受着阳光雨露。发现于云南元谋一带的元谋人遗址，距今约170万年。考古学家发现，当时的人类已经会使用简陋的石器捕猎，是我国境内目前已确认的最早的古人类。

　　地图对于历史具有“以地释史”的重要意义，小读者们通过阅读本书，借助地图知识可以更好地以古窥今，让历史更加鲜活和具体。

　　希望通过阅读《地图上的全景中国史》，能够让孩子树立对祖国强烈的认同感、归属感和民族自豪

　　《地图上的全景中国史》读后感(九)：一套别开生面的献给孩子们的历史盛宴

　　对于一个国家来说，历史是经验、教训、借鉴，是过去的沉淀，是未来的导向。

　　对于一个人来说，历史是最好的老师，古今中外，它都能教人们融会贯通、惩前毖后，它是学习的源泉，是进步的信心。

　　显而易见，学习历史不管是对于国家还是对于个人，都有十分重要的作用。

　　尤其对于今天的青少年来说，长期生活在和平环境中，没有体验过民族生死存亡的苦难，只有通过学习历史，才能弄清中华民族从哪里来、将往哪里去，才能更好地为今天的中国去奋斗。

　　但是历史课本中的知识，很多时候都显得枯燥，让孩子钻不进去，体会不到学习的趣味与快乐。

　　有没有一种方法能让孩子兴致盎然的学习历史、由被动变为主动、更好的吸收历史的精髓呢？

　　今天为大家带来《地图上的全景中国史》绘本，这套绘本分为上下两册。

　　上册为远古时代--三国时期，下册为西晋--清朝，是中国社会科学院历史专家任灵兰献给孩子们的历史盛宴！

　　任灵兰博士精通中外历史，擅长用风趣语言，结合孩子生活经验，将厚重历史讲成他们爱读、爱看的故事。

　　书中包含592个历史学科知识、64幅全景图、120个历史人物介绍、22个朝代疆域变迁图、196个地域相关知识点，还附赠了30则音频历史故事，让孩子们轻轻松松学历史，快快乐乐涨知识。

　　01图文并茂生动有趣

　　这套绘本尺寸选用了超大开本，285mmX280mm，拿在手中，就有十分厚重的感觉。

　　打开一看，64幅宏大细腻、惊艳震撼的全景插画，还原真实场景，一把就抓住孩子的眼球，让他们一下子穿越到那个朝代，跟看动画片似的，沉浸其中、不可自拔。

　　书中每个朝代，还都用一幅宏大且细腻的全景插画，展现出每个时期的真实场景。

　　打开画卷，孩子们仿佛穿越到那个年代，沉浸其中，自然感受各个朝代的历史氛围。

　　春秋时期登峰造极的青铜冶炼技术、楚汉之争的金戈铁马、战国时期的百家争鸣、西汉市井的繁荣热闹、赤壁之战的惊涛骇浪……尽收眼底，宛如在看一幕幕精彩的历史动画片。

　　拿我们比较熟悉的唐朝来说，书里足足用了4页来还原都城长安的盛况。

　　孩子以“全知视角”，看那时人们衣食住行、休闲娱乐的场景，感知盛唐的商贾云集、琳琅满目，好繁华啊！

　　大场面气势宏大，直击孩子眼球，小细节精雕细琢，让孩子能内化为自我情感，以古窥今，越看越上瘾、越看越想深入了解中国历史。

　　有历史地图的辅助，任何历史事件都能一目了然地呈现出来，孩子更能感知具象、直观的历史场景，跟着地图轻松学习。

　　历史地图一直是学习历史直观工具，它和历史文献和资料相互对照、相互补充，和枯燥的文字叙述比起来，容易记忆，理解起来更轻松有趣。

　　还送了一张图纸，贴在孩子房间里，中国疆域变迁、历史发展脉络一览无余，日常看看，省去了死记硬背的功夫，学得好轻松！

　　02知识专业课外延伸

　　书中内容与现行初、高中历史教材相关联，让孩子在初读历史，即接触到未来历史课或考试中需要掌握的知识点，为未来的历史打好基础。

　　学习历史，并非简单了解朝代时间。其核心能力是历史观——即事件之间的逻辑关系。

　　有了这种思维能力，孩子在往后学习生活中，不会独立去评价一个人、一件事，而是放在一定背景中。久而久之，他的格局自然被打开，受益终生。

　　中国社会科学院历史博士任灵兰，就非常擅长这点。在编写时，她非常注重梳理历史发展的脉络和历史事件间的逻辑关系。

　　在历朝历代的学习中，都引导孩子透过现象看本质，总结历史发展规律，培养孩子善于归纳总结的思维。

　　绘本中除了历史事件，还延伸写了很多相关时期的著名成语、著名典故，如“鲍叔牙力荐管仲”、“指鹿为马”、“烽火戏诸侯”等等，让孩子通过阅读历史，学习古人的智慧，塑造孩子正确的人生观、价值观、世界观，学会独立思考，不盲从，不偏执，成长为更优秀的自己。

　　鲍叔牙力荐管仲

　　指鹿为马

　　烽火戏诸侯

　　03内容庞大堪称百科

　　绘本内容宏伟庞大，还有各朝代文化史，让孩子体会这些文化发展的历史背景，让孩子在不知不觉中积累国学常识，为之后的写作积累大量的历史素材。

　　书中还藏着大量历史典故、成语故事、诗词歌赋等，还有各朝代文化史、《山海经》……堪称是“历史大百科”！

　　山海经

　　内容从《诗经》到百家争鸣，从魏晋南北朝的风骨到瑰丽的唐诗......每个朝代都蕴藏着丰富的文化瑰宝。

　　诗经

　　百家争鸣

　　当孩子写作文时，问鼎中原、投笔从戎、闻鸡起舞、洛阳纸贵等等成语信手拈来，给文章添色不少。

　　在讲到各个朝代发展的概况时，还融入相关的诗人、文豪，孩子便会知道诗人写出诗句的原因，深入理解，背诵起来不费劲。

　　生活在盛世的李白，才能写出“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的豪迈霸气；

　　而出身于衰败晚唐，杜甫的“国破山河在，城春草木深”透着忧心忡忡。

　　若是抛开它是历史读物的身份，这套书也能成为很好的国学启蒙！

　　孩子无意识积累知识，在往后占据半壁江山的文史哲学习中，也如虎添翼，学得特别扎实。

　　熟读历史，不仅能够了解到中华文化五千年的历史，也能领略到历史发展潮流的进步。一代又一代的先辈，尊重自然，探索自然，逐渐找到实话生存的方式，为后人留下了宝贵的财富。

　　以史为鉴，可知兴替。铭记历史，不忘初心，是为了整个民族，整个国家，甚至整个世界能够更好的发展。也会令我们有一颗向善向美感恩的心。

　　家里有孩子的话，不妨准备一套《地图上的全景中国史》绘本，相信一定会成为孩子最好的朋友和老师。

　　《地图上的全景中国史》读后感(十)：跨页全景地图，孩子一眼就能看懂的中国历史

　　英国哲学家培根更是直言：“读史使人明智。”

　　很多家长不是很鼓励孩子从小就开始读历史书，其实从长远来看，从小就开始读历史书可以培养孩子更高的眼光和格局；善于汲取历史中经验和教训，就能少走很多弯路。

　　从近处看，学历史的孩子肚子里有货，一开口就能引经据典，侃侃而谈；写作文时各种素材信手拈来，下笔如有神。除此之外，还能培养孩子全面分析事件、理性看待事物的思辨能力。

　　《地图上的全景中国史》一本真正做到了图文“有机结合”的书。分为上下两册，精装大开本，一翻开就被震撼了！数百张恢弘大气的全景图画，每翻开一页，就像看到了一整个时代的缩影。

　　本书作者是中国社会科学院历史学者任灵兰老师。任老师是历史学博士，精通中外历史，擅长用生动风趣的语言，将厚重的历史讲成故事。

　　这套书共有592个历史学科知识点，196个地域相关知识点，120个历史人物介绍，64幅全景图，30则音频历史故事，22个朝代疆域变迁图，为孩子们提供了很丰富的历史盛宴。

　　一、多视角展现中国历史，全景图来帮助认识历史

　　01、画在地图上的时局图宏观地展现历史视角，让孩子们从地图上学历史，也能增加地理知识储备

　　秦朝的嬴政统一六国，成了我国历史上第一个“始皇帝”。他先后击退匈奴修建长城，疆域一度东至东海，西到域西，南达南海，北至长城一带。多么辽阔的疆土，一张地图让秦朝的疆域一目了然。

　　东汉末年分三国，分别用粉色、黄色、褐色来表现魏、蜀、吴三国领土情况

　　清朝因为闭关锁国政策国土面积反而非常大，居然比我们现在的疆域还要大，这是让人想不到的事情。

　　这套书中的每一个朝代都标有疆域范围。只看一眼，我们就能知道那个朝代的疆域有多大。有历史地图的辅助，任何历史事件都能一目了然地呈现出来，所有的文字都不再抽象。

　　地图对于历史具有“以地释史”的重要意义，孩子通过阅读本书，借助地图知识可以更好地以古窥今，让历史更加鲜活和具体。希望通过阅读本书，能够让孩子燃起对历史学习的热情，树立对祖国强烈的认同感、归属感和民族自豪感。

　　02、超全景展现历史

　　全景图展现历史的横截面，细化到超大全景构图的人文生活场景，让孩子们了解人文风俗、城市变迁等历史细节。这套书对几乎所有的朝代民间都进行了描摹。

　　东晋时期社会出现两极分化，世家子弟过着悠闲舒适的生活，不为日子发愁，也不为朝事发愁；而底层老百姓沦为流民，劳作不息不得安寝。

　　这幅对比，让孩子们了解一个朝代上流社会和底层人们的生活差别有多大。多么讽刺 的一幕。

　　明朝农业、手工业和商业稳步发展，经济比较繁荣。商人拥有雄厚财力，通常在沿海城市开了几个或几十个店铺，还请了很多人来给他们看店。

　　清朝出现了欧洲人建造的西式建筑，清朝针对不同的民族推行不同的政策，满族子弟享有最高特权，汉族百姓反而面临文化的禁锢。

　　既展现了历史大场景，也刻画了时代小情节，让小朋友们仿佛穿越到当时的社会中拉近了对历史中的人物和史实的理解。

　　03、时间线和科技文化篇，梳理了清晰的历史脉络，并且详细地介绍了人文科技

　　从古至今“时间线”，让每个朝代的进程一目了然。各个国家的历史演变都历历在目，标志事件、代表人物等关键信息全都清晰记录，配图生动精彩，就像看电影大片一样。

　　详细的大事年表捋出每个朝代的历史脉络，让孩子更清楚了解中国历史的发展。

　　一张图很清晰表现出西晋建立到灭亡的时间，中间还列出了历史大事件，如皇后贾南风专权，赵王司马伦篡位。

　　唐朝从李渊称帝开始，李世民发动玄武门之变上位，唐朝出现过“贞观之治”、一代女皇武则天、后又经受“安史之乱”，到唐玄宗的“开元盛世”，前后将近三百年历史有繁荣也有衰退时期。

　　二、手绘地图与插画，内容超丰富

　　一幅幅手绘地图或插画轻松解释历史事件名词，呈现了经典历史人物。

　　既然说到了商朝、酒、享乐，大家第一反应肯定是，商纣王和酒池肉林，拜《封神演义》所赐，商纣王绝对是商朝最出名的君主，他暴虐无道，滥杀忠臣，又宠幸狐狸精苏妲己，整天沉迷喝酒享乐。书中有一幅和一个小贴士形象讽刺商纣王。

　　比如根据《清明上河图》集中改编了一张宋代市井生活的全景图。

　　在这张大图里，孩子会看到当年的外卖员、马戏团、玩具地摊、等等图景。

　　热闹的市井烟火，不仅是成人放松自我的窗口，也是孩子们找到快乐的源泉。当孩子亲眼见到了千年前古人那些完全足以和现代生活产生对比的生活条件，家长们又有什么理由担心孩子没法对历史产生兴趣呢？

　　用一幅幅手绘全景历史场景地图呈现一段时期的故事，通过图画人物的对话与行为形象生动地表现典型人文风貌和特征，可视化的活泼语言让孩子们能喜爱绘本、读懂历史。

　　三、让孩子边学边玩，爱不释手

　　01、通过历史地图，让孩子对从古至今中国疆域的变迁一目了然。

　　02、历史地理搭配，学习不累

　　爱学习地理的同学都知道，地理方位是最难记住的。这本书附有有历史方位的知识点，均有地图辅助阅读，多学科交叉学习，让知识融会贯通。

　　03、还原真实场景，让孩子沉浸式学习历史

　　刚开始阅读的时候，孩子很容易被画面正中的西京长安城墙和唐太宗李世民吸引注意力，并以这两幅图片为中心，向周边辐射，了解到唐朝的东西两京制度、日本遣唐使知识、唐朝管理地方所用的节度使政治安排等初步知识。

　　每个朝代都有一副细腻的全景图，带孩子“穿越”到那个时代，用视觉“触摸”历史的细节，去体验历史，感知历史。体验与感知恰恰是孩子学习历史的核心能力。

　　当孩子翻开书，入眼看到这些图片时，就会不自主地阅读和这些图片相关的历史事件的介绍，并借着图片进一步思考这些历史时间发生的背景，涉及的人物，还有它所发生的区域。

　　通过历史地图，让孩子对从古至今中国疆域的变迁一目了然。

　　宏观上，有各个朝代的历史发展脉络；微观上，有孩子感兴趣的历史故事、全景图解、向古人学智慧、历史小贴士等，所有这一切都符合孩子的认知特点，并启发孩子的读史兴趣。

　　为孩子打下坚实的学科基础，养成是受用一生的史地观和大局观。妥妥的一套有趣的实用好书，当礼物送给孩子很不错哦~