爱举手的你，为什么站起来总是不会回答问题？

　　课堂上，老师比较喜欢的就是上课举手积极回答问题的孩子，对于这些孩子老师经常表扬他们勇气可嘉，爱思考。但是最近发现在举手的孩子中，存在很多情况。有的孩子确实是因为会才举手回答问题。而还有一部分孩子，早早把手举了起来，当叫他站起来回答问题的时候，什么也不说。你再问，依旧是没反应，我特别纳闷，既然不会，为什么还要举手呢？这种情况出现不止一次，两次，每次我都会告诉孩子，如果你不会或者没有想好，可以不举手，等你想好了再举手，孩子都会点头表示明白，可是依然还会出现举手却不回答问题的现象。对于这种很不理解的现象，还是找孩子了解个明白吧！

　　我先找了一个经常举手，站起来什么都不说的孩子了解原因。当我问她的时候，她却告诉我她不会，当看到别人都举手了，所以自己也举手。原来，她是在模仿别人，因为看到周围的孩子每次都积极回答问题，所以自己索性也举起手吧。其实她似乎不太明白举手的意义，举手是因为要回答问题，会回答，而不是跟着别人做同样的动作。即使每次老师都会强调会了再举手，她依旧记不住，可能她真的不理解。所以对于这类模仿从众的孩子，必须讲清楚何时才能举手，告诉他们老师只是想了解一下有多少孩子学会了，方便老师及时帮助他们。

　　我又找了另外一个孩子了解情况，我问他上课举手了，为什么站起来不会回答问题。孩子告诉我，因为举手了，就会得到老师的表扬，我一下子明白了孩子的心理。很多时候，我都会先表扬大胆举手的孩子，最起码有勇气回答问题。同时这也会让个别孩子误解，觉得无论会不会，只要举手，就能得到老师的表扬。所以也就会出现一些孩子，不会也要举起手来。经过了解，这样的孩子还很多。他们觉得举起手就是一种自豪，很光荣，还能得到老师的表扬。孩子自尊心强，都想被表扬并没有错，只是想法上存在一些问题。对于这些情况的孩子，一定要鼓励孩子，让他们知道如果不会不举手老师也不会批评，老师会帮助他们学会。如果不会却把手举起来了，老师也没办法帮助他们。只有让孩子明白其中的好处和害处，孩子才能真正明白何时举手才对。

　　每一个举起手的孩子，心里想法都不同。有的是真会，有的却是为了满足自己的自尊心，好胜心，自豪感而举手。所以老师要尽可能地去了解一下每个孩子，这样才能从举手中发现存在的问题，及时引导孩子。不能因为看着所有孩子都举手了，就认为都学会了，这样也是对孩子不负责。所以，用心观察，用心了解，用心引导，做一个走心的老师很重要。