两位大咖为我们传经送宝

　　2021年10月11日上午，安阳师范学院的王飞教授给国培班和省培班的学员们上课。

　　王飞教授是安阳师范学院文学院的资深教授，她负责我们语文国培班省级课题申报、结项工作，平时工作兢兢业业、恪尽职守，十分地爱岗敬业。在学员们的课题研究过程中，学员们可没少麻烦王菲老师。但王老师从来都是不厌其烦，耐心细致地为学院解疑识货。

　　此次， 他给学员们作了《小说文本解读》的报告。1为什么进行文本解读？2凭什么进行小说文本解读？3怎样进行文本解读？4解读小说文本能得到什么？

　　他讲到，小说教学的宗旨是，教会方法，教会思想，提升人格，完善人生。在教学中可品作品，结构，时代，学生的悟性，师生的经验。等教学。可通过梳理情节，把握形象，挖掘内涵，洞察意图，品位语言风格来进行文本解读。通过解读小说文本能够得到1作家初床意义2时代的流传意义3编者的主床意义4师生个性化的理解意义。同时，在小说教学中，要进行本色阅读，在共性的基础上追求个性。

　　王老师很幽默，在课堂上妙语连珠，不是逗得大家哈哈大笑。课堂结束了，大家还意犹未尽，恋恋不舍。

　　2021年10月11日下午河南中招语文试题命题组核心成员，安阳教研室语文教研员来到国配班给学院们上课，他对学员们讲，教学的三个载体是：教材、学生、教师。进行阅读教学时，要注意主问题的设计，就是从教学内容整体的角度或学生的整体参与性上，设置牵一发而动全身的问题。一个主问题的提出，往往会起到四两拨千斤的作用，成为学生深入理解文章的撬板，而这个问题就要求之中靶心，为了培养学生的语文能力，把握时间问题的技巧，要问的巧妙，问的开窍。主问题的设计不能过大，设置问题要有梯度，问题要灵巧。

　　他告诉老师们阅读教学主问题的设计原则：1辨明体裁的原则2明确有趣原则3数量适度原则4整体原则5由易到难原则6问题开放性原则7无疑设疑原则他还强调，课堂上一定要注意学生生成问题。拓展时必须和文本有关联。