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《野兽伴我入睡:重游经典故事发生地》读后感1000字

2022-06-09 09:16:02 来源:文章吧 阅读:载入中…

《野兽伴我入睡:重游经典故事发生地》读后感1000字

  《野兽伴我入睡:重游经典故事发生地》是一本由【美】利亚姆·赫尼根(Liam Heneghan)著作,北京联合出版公司出版的平装图书,本书定价:59.00元,页数:384,特精心收集的读后感,希望对大家能有帮助。

  《野兽伴我入睡:重游经典故事发生地》读后感(一):跟着环境科学家一起解读经典儿童故事

  “因为一个人对大自然的调和通常取决于年轻时在不同地方的经历,所以对我们成年人来说,大自然中最令人愉悦的风景是我们年轻时记住的东西。” 本书作者利亚姆·赫尼根不仅是一名动物学家,还是一名动物生物学家和环境科学家,所以作者主要是从儿童故事中人类对环境的参与程度以及环境的角度来解读经典儿童文学故事书籍。 这本书的环境主题主要包括所有属于环境科学和生态学、环境社会科学、环境心理学、环境哲学、生态批评、环境政策和环境正义的内容,由此深刻反省我们人类的局限性。 “我学会了在大自然中寻找死亡。” 儿童书籍对自然环境的有益影响,不仅仅局限于它们在培养下一代自然主义者方面的价值,还能够有效地促进儿童反思自然、人类与环境的相关问题,激发儿童对动物的兴趣与儿童的道德发展、培养环境伦理与环保知识,热爱自然世界,增加与大自然亲密接触的机会。“当代儿童读物中,动物往往扮演着道德教育者的角色,就像伊索时代的动物一样。” 作者利亚姆·赫尼根说,环境教育工作者的任务是平衡户外活动的有益效果,同时鼓励更好地利用室内时间。通过鼓励阅读、反思和体验的平衡生活,来改变室内大自然的体验,是下一个巨大的挑战。 在杜立德医生对阅读的启示的章节里,我们能够看到杜立德医生是通过持续不断的努力学习才懂得了动物的语言,能够与动物交谈。这就像我们平常饲养宠物狗,经常遛狗能够有效地鼓励孩子们走出家门去亲近大自然,激发想象力,“近距离观察事物的能力是自然学界取得卓越成就的决定性因素。” 童话故事更普遍的结局是对恶棍灭亡的大量描述,通常都会有非常愉快的结局,但并不是所有的故事都会以“从此以后,他们都过上了幸福的生活”为结尾。可以坚持和平与和谐的希望,也能让这些可能破灭。各种各样的儿童故事,美好的结局往往是以一种自我安慰的思想形式提供的,给予人们内心追求和谐与平衡的期盼与渴望,带来心灵的慰藉、救赎和治愈。 “无论一个故事的结局是皆大欢喜、仇敌死亡,还是轻松惬意地围坐在温暖的火堆旁,它的含义总是一样的:生活是复杂的,故事也是复杂的,但是解决困难、消除威胁、抵抗灾难,最终获得幸福快乐也是很有希望的。让我们期待更加美好的未来的到来,那里星光灿烂、环境优美,我们在阳光斑驳的山谷里,过着幸福、繁荣、健康与和谐的生活。” 童话故事有时既是文学题材,同时也是环境题材,能够有效地促进儿童从生态角度出发,发现并感受大自然的治愈力量,热爱野生动植物,增加孩子们与大自然和地球亲密接触的机会,消解人际关系的冷漠与麻木不仁,学会关爱,保护生态环境的多样性,改善人类福祉。

  《野兽伴我入睡:重游经典故事发生地》读后感(二):童书里的大自然

  小时候,睡前听妈妈讲童话故事,或者自己阅读童书,所关注的往往是故事里精彩的情节,离奇的人物经历,或悲或喜的故事结局,随着主人公们的喜怒哀乐而变换自己的情绪。成为家长以后,为孩子讲述故事,更多地是希望孩子能在故事中潜移默化地学会人生道理,追求真善美,摒弃假恶丑,让孩子养成乐观豁达、积极向上的性格,坦然面对未来生活的困难和挫折。

  《野兽伴我入睡:重游经典故事发生地》是一部标新立异的童书解读书,它将隐藏在童话故事里的自然元素一一挑拣出来,用动物生物学家的专业知识和严谨的科学素养将这些元素进行分析解读,让我们能从一个全新的角度读到不一样的童话故事。

  书的作者利亚姆.赫尼根是一名动物生物学家,也是两个孩子的父亲。在书中,赫尼根介绍了他自己的童年成长经历和他抚养孩子的经历,并将这些经历和他的专业知识融入到童话故事的解读中去。

  这是一部艺术性与教育性兼具的作品。赫尼根挖掘童话故事中与自然有关的元素,诸如田园风光、荒野生存、荒岛探险与都市花园等,鼓励家长在亲子教育中融入自然知识,帮助、引导孩子认识自然、亲近自然、感受自然,从而爱上自然,形成与自然和谐相处的理念。

  其实,童话故事中的自然元素一直被大多数人所忽视。人类最初的生产和生活经验的积累都来自于与自然相处、共生之中,不论是男耕女织还是狩猎觅食,不论是钻木取火还是制作工具,曾经我们所有赖以生存的生活来源,全部取之于自然。

  仅仅只是工业革命以来的科学技术发展让我们得以与自然保持距离,生活在高楼大厦之中。然而,我们人类的行为彻底改变了自然环境的发展变化,或者更准确地说,是破坏了自然环境。

  来看看我们赖以生存的这个世界吧:全球变暖,自然灾害频发,大量物种面临灭绝的风险,淡水资源可能在不远的将来枯竭,植被破坏水土流失,海洋面积减少,冰川融化……

  不少有识之士也认识到了这一点,并且呼吁大家采取行动,尽己所能保护环境,善待地球,摒弃与自然斗争的错误观念,与自然和谐相处。

  《野兽伴我入睡》正是试图帮助家长在孩子成长的过程中,让孩子建立起与他人、与动植物、与自然的联结,从而激发孩子对世间万物的兴趣与喜爱,引导孩子关注环境变化,关注我们生存的世界。

  随书附赠的成长必读书单精选了56部童书,这些童书中或多或少地蕴含了自然元素,既有动植物的故事,也有自然探险故事,既有梦幻与想象的结合,又有动物世界的残酷,孩子在阅读故事的潜移默化中,可以加深对自然和社会的理解,从而更好地应对未知的生活。

  《野兽伴我入睡:重游经典故事发生地》读后感(三):《野兽伴我入睡》:一位父亲的童书寻根之旅。有趣,有料,有态度

  快问快答,来了!

  问题1:下面这个故事情节出自哪篇著名的童话故事?

  没错!这个情节是《快乐王子》的结尾。《快乐王子》是爱尔兰童话作家王尔德最著名的童话之一。

  问题2:《快乐王子》的故事告诉了我们什么?

  这个问题没有标准答案。自我牺牲、同情怜悯、友情爱情、美好品德……见仁见智,完全出自读者对故事的理解深度和自己的人生阅历。

  但是,若是有人这样说,是不是瞬间感觉自我认知被提升了?

  谁说的?在哪里说的?

  这是利亚姆·赫尼根在他的著作《野兽伴我入睡》中说的。

  像大多数父母那样,作为父亲的利亚姆·赫尼根在孩子三岁起,就给他们朗读以动物故事为主的睡前童话故事。

  但是,与大多数父母不一样的是,作为科学家的利亚姆·赫尼根在陪伴孩子成长过程中,有了更多的思考、感悟和研究,并将其撰写成了这本很特别的书——《野兽伴我入睡:重游经典故事发生地》。

  有趣。有料。有态度。

  每一个孩子认识世界的起源,都从身边开始。

  作者以身边的环境、身边的人物和身边的故事为研究的起点,追述了他自己小时候的一些经历,讲述了他和孩子们的很多故事,阐释了他现在的研究与思考所得。读起来真实、自然,趣味十足。

  本书引言的标题:照料一只“小鸟”。其中这样说:

  这是作者谈到他的大儿子三岁时的情景。说来也巧,此时此刻,我身边也有这样一只精力无比充沛的“小鸟”,我的三岁外孙。

  读到这一段时,不禁莞尔:这不就是我身边这只“小鸟”的样子么?他会盯着一窝蚂蚁一看就是半个小时,他会坚持每天带些食物去小树林里喂鸟,他坚持说他看到了池塘里的小鱼在游动……

  的确,从书中我们可以读到很多熟悉的场景,以为那就是我们所经历过的事。当然,我们也会更多地读到作者自己的经历故事,从中体验不同的感受。

  每个章节中,作者都会讲到某件事情的发生场景,让我们跟着这位向导,去《重游经典故事发生地》。脑海中,自然而然地建立起了环境和童话故事的关联。着实有趣!

  世上孩子们好奇的眼睛有多少双,儿童文学作品就应该有多少本。

  从浩如烟海的童书世界里,利亚姆·赫尼根选取了57本经典作品为蓝本,进行了深入的剖析和探讨,这些书中既有古老的《伊索寓言》,也有当代作家J.K.罗琳的“哈理·波特”系列。它们都有一个共同的主题:环境生态学。

  作者试图以这些经典作品为案例,来研究儿童文学作品中蕴藏的深层教育元素。为此他做了精心的分类,读者可以按照章节顺序阅读,也可以直接跳到最喜欢的故事阅读。甚至,可以一边阅读本书,一边重温一下过去熟悉的故事,或者阅读一本从未读过的童书。

  在每个专题中,作者没有选择完整的故事,而是选取其中的部分内容展开讨论,从故事的写作背景、故事表达的意义,以及隐藏在文字背后的意义进行探讨分析,使阅读的层次向纵深发展。

  比如,在第九章,利亚姆·赫尼根对《野兽国》进行了剖析。《野兽国》是一个绘本故事,全书文字338个。全书34页中,有6页专门描写野生动物,比例达到了18%。

  在接下来的环节,利亚姆·赫尼根对《野兽国》这本获得美国图书协会金奖、并“一直被列为最受欢迎的儿童图书”进行了解读,并进而对荒野与儿童故事的渊源做了深入的分析,最后得出了这样的结论:

  正是有了这样的探讨,书中提到的、那些过去在读者眼中简简单单的绘本故事,或者热热闹闹的幻景故事,被赋予了更为美好的价值和意义。

  仅看本书书名《野兽伴我入睡》,可能有人会以为这是一本童话书,但是本书的价值远高于此。《儿童文学史》作者赛思·勒若对此书的评论或许是个很好的评判:

  没错,这是一本“关于儿童文学的书”,但是作者将步子走得更远了一些。这是作者以科学家、文学爱好者和父亲的身份撰写的一本著作,正是将多重身份融为一体才更好地体现了本书的价值。

  在《野兽伴我入睡:重游经典故事发生地》中,作者温和而坚决地表达了他对于童书阅读的科学态度。

  首先,儿童的成长教育与环境(特别是动物)密切相关,童书阅读就是一个很好的教育资源。

  第二,童书阅读与家长及教师有关,作为成年人要有担负得起这个责任的欲望和能力。

  第三,每一本童书都有道德责任的传授成分,处于这个时代的成年人更要有发掘环境教育要素的能力,因为那个受教育者正是未来环境的受益者、建设者或是破坏者。

  从童书中挖掘环境教育要素也是一种智慧,这就是环境智慧。它和阅读者的知识水平及阅读能力有关,而更要紧的是阅读者的态度:愿意,还是不愿意。

  一千个人眼中,就有一千个哈姆雷特。对于书籍的评价也是如此。

  就以《野兽伴我入睡》作者利亚姆·赫尼根的话语作为本文的结语吧。这不是“王婆卖瓜”,这是坦诚的建议,也是一位父亲童书寻根之旅的最大感悟。

  有趣。有料。有态度!

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