《款冬姑娘》读后感10篇
《款冬姑娘》是一本由(日)田岛征三 著/绘著作，光明日报出版社出版的2014-9图书，本书定价：精装，页数：，文章吧小编精心整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《款冬姑娘》读后感(一)：款冬姑娘的思考
收到这本书真是个惊喜，硬壳全彩，书不厚，读的也很快，简单有趣。第一次读这样的日本儿童画书，全本书就一个故事，一段话一张图，大开本的，适合大人摊开边讲边翻，小孩子窝在旁边和大人一起来看。腰封也写着“这本书图画书是当今的大人们和孩子们应该一起仔细品读的优秀作品。”
简单来说，全书就讲了一个故事，款冬姑娘的发现之旅。在东京都西摩郡日出村，一个叫款冬的小女孩在一个夏天的晚上，发现了远山像星星一样款冬，于是她独自出来向着山顶走去，本来想来捡星星的结果发现原来一闪一闪的是款冬叶子上的露珠。后来款冬姑娘也坐在款冬的叶子上像露珠一样摇晃滑起来了，慢慢的她在款冬的包围下就睡着了。直到第二天爸爸找到了她。秋天来了，冬天来了，终于又等到了春天，款冬姑娘终于可以再一次去山顶看款冬，这时，冒出了很多很多的款冬包包，款冬的子叫款冬包包，有着圆圆鼓鼓的脸的款冬姑娘也叫款冬包包。
有意思的的一个小故事，有小女孩的天真大胆和奇幻想象，有好奇的探险发现，有拟人了的植物世界，有一个童话的世界和美好的故事。粗线条，重色彩，明亮清晰。
看完这本绘本，我就在想为什么这样的书能够获得好评，和我们自己的童话有什么不一样呢？想来有两点可以学习吧。一是放下说教身段，回归本真自然；不难发现我们还记得的那些小时候的童话故事，通常的叙事结构是先来一对好坏分明的对立角色，再来善良正义战胜邪恶，最后都要来上一句从这个故事我们懂得了什么什么道理，儿童读物承载了很多道德说教的功用，并不是说这样不好，不能否认我们儿童对这样的言说方式更容易接纳，但是我们也需要像《款冬姑娘》自然而然的故事绘本，发现自然，回归自然，亲近自然。孩子们有自己的想象有自己的认识，对于自然他们有天然的好感与亲切。想来，这也是不着痕迹的自然故事才有意思，似乎也更适合孩子们的天性。款冬姑娘找款冬，这又何尝不是一种自我的发现，一种最朴实的巧合呢。
二是尊重想象，相信孩子。看看现在的动画片，多半觉得刻意幼稚，好像小孩子就该是这样的低智商，所以故意要写的很夸张，甚至胡说八道随意编造。出现这样的问题很大一部分原因在于我们没有从孩子的角度去给孩子写故事，我们以大人的天然优势来附会孩子的世界，与其这样还不如回到孩子本身，从孩子出发，把自己当做孩子来写故事来画画。孩子的世界就是充满想象，从看到的一个东西联象到更多的东西，孩子们有绝对的灵性与智慧，只是存在的方式更为单纯而已，我们要做的不过是记录下来，相信孩子们能读到他们自己脑子里曾经有过的东西就很好了。
其实整本看下来，觉得对他的画有个别有种怕怕的感觉，瞪着大眼睛的小姑娘，从树上结果小款冬，确实第一眼看有点恐怖，这也许是日本与中国差异的表现吧，但是想想这样简单的表达不就是孩子式的画画吗，用最朴实的画笔画出来故事就好，放假期间，找来这样的绘本看是件非常不错的阅读选择，再一次感受下我们童年的单纯与美好。
《款冬姑娘》读后感(二)：自然的精灵
昨晚和我四岁的儿子一起读这本新绘本——《款冬姑娘》，读完，我的心被深深震撼，被这本绘本的力量感深深震撼和吸引，一种难以用语言形容的美妙感觉。
这本书的作者是日本绘本大家田岛征三先生。百度了一下田岛先生的简介——“大学期间制作了《西魃天》（于1971年由日本偕成社出版）。1969年创作的《大力士太郎》（白杨社出版）获BIB金苹果奖，1974年创作的《款冬满腹》（偕成社出版）获讲谈社出版文化奖的绘本奖，《飞吧！蚂蚱》（偕成社出版）获1988年日本绘本奖、博洛尼亚国际儿童图书展设计奖之推荐奖、1989年小学馆绘画奖、全国学校图书馆协议会选定基本图书。并重印60多刷。此外，还获得过以日本全国旅游海报展特别奖为首的多数奖项。
在这本书里，作者使用的画法是“泥绘”，使用的颜料是天然的各色泥土或再加烧制的“煅土”类颜料粉末。
作者之所以使用带有如此泥土气息的创作方法，是因为他的童年乃至成年后的生活都是在乡村，在大自然的环境中，在与各种昆虫动物为伴的境况下。
对于他的作品和画风，他是这样说的：“我忘不了那些活物在我掌中活蹦乱跳的感觉，忘不了那些坚果的色彩和形状，以及味道。我想，是这些生命的强有力的质感清楚地留在了我的手中，在我作画的时候从我指尖自然地流露了出来。 ”
我和儿子一页页慢慢翻看着《款冬姑娘》，仿佛那一刻我们也置身于乡野间，也变成 了款冬姑娘，跟着书上的款冬姑娘一起去对面的山上“捡星星”。
夜晚走在乡间小路上，经过一户人家的牛棚，走堂屋的后门走过去，来到上山的小路，朝山上爬去，
款冬姑娘心想，那么多星星一定是落在了山顶上。
待到近处，
款冬姑娘好失望，
原来，像星星一样闪闪发光的，是数不清的款冬叶子，还有叶子上的露珠。
款冬姑娘出神地看着款冬的叶子在风中摇动……
接下来，发生了款冬姑娘与款冬叶子的对话，款冬姑娘与款冬包包一起玩耍，一起生活……
款冬姑娘，是自然的精灵。
这本书的泥土画风并不符合小孩子的惯常审美和喜好，色彩偏灰暗、偏粗粝。然而，它却是那样深深吸引我和我的儿子，我想是因为它饱含着深深的人与自然的亲和与浪漫气息吧。
作品所传达出来的气息和理念正是如今的孩子极度缺少和匮乏的，诚如绘本之父松居直先生对这本书的评价——现在的孩子们太缺乏对自然的体验了。不去亲近田地、植物和土地的孩子们，就会缺乏人生存的内在动力。这本图画书的图与文字，表露出自然界的强大和温和。同时它生动地传达出书中那位热爱自然的少女对大自然的丰富感情。
看完绘本，儿子说：“款冬姑娘是从哪里生出来的呀？她怎么整个冬天都睡在款冬叶子里呢，她也需要冬眠吗？款冬是一种什么样的植物啊，中国有吗？”
我知道，他进入了绘本情境，有一些感性的触动，也有一些理性的思考。
本来我想当然地认为款冬是一种生活在作者的国度日本的植物，因为在中国我从来没听说过款冬这个名字嘛，结果精于钻研的贝贝执意说：“你还是百度一下吧，看看中国有没有。”百度了一下，款冬真的也生长在中国的土地上，河南、河北等地都有。然后贝贝又仔细看了百度上的款冬图片，看完深情地说：“我真想去有款冬的地方旅行。”~~一本绘本故事也能激起一个旅行的愿望。我真心为我的孩子拍手叫好，他是一个心中有诗意情怀的孩子，是一个经常亲近田地、山水、草木、植物与昆虫的孩子，是一个有内在强劲成长动力的孩子。他，也是自然的精灵，像款冬姑娘一样。
《款冬姑娘》读后感(三)：在阅读中反思，我们该让孩子与大自然亲密接触了
一个姑娘家的名字为什么要叫款冬呢？原来，款冬为菊科款冬的花蕾,性味辛温,具有润肺下气,化痰止嗽的作用；这本书作者也写到：款冬的花径叫款冬包包，就是包子的意思，因为款冬的花径圆圆的、胖乎乎的，就像包子一样。这也给我们普及了一个植物学知识。
这将是一个怎样的故事呢？原来故事的主人公款冬，因为自己的脸是圆圆的、鼓鼓的，像个包子，所以人们都叫她款冬包包，这本书描写的是款冬的一个美好的梦想或者奇遇。
款冬姑娘睡不着的时候在室外走的时候发现远处的山上有什么东西在闪闪发光，她猜想一定是数不清的星星落在哪里了，好奇心促使她迈开步伐，要去山上捡星星，夏夜是多么的美好呀，田间小路映着星光一片银白，款冬姑娘沿着栎树和橡树之间的小道朝山上爬去，小道变得陡峭起来，小姑娘也不畏惧，可是，到了山顶才发现，原来不是小星星而是款冬叶子呀，小姑娘好伤心呀，款冬问她为什么伤心时，款冬姑娘告诉它原因，本来是要捡星星的，没想到却是款冬叶子在作怪，能不伤心吗？款冬听了哈哈大笑，抖了抖叶子，原来闪闪发光的是款冬叶子上面的叶露映射的星星的光！款冬姑娘也想把夜露顶在头上，一颗比较高的款冬做了示范，夜露沿着花径的凹槽滑到了泥土里，款冬姑娘看了也想滑，于是她坐在一片巨大的款冬叶子上面滑到了土里，玩累的款冬姑娘睡在了款冬的叶子下面，被爸爸背回了家。冬去春来，款冬姑娘还惦记着山上睡着的地方，她总觉得那个地方暖暖的，为什么呢？好奇心又促使她爬到了山顶，原来那里冒出了好多款冬包包！
读了这本书，闺女也要求在款冬叶子下面睡觉，呵呵，孩子的想法是单纯的，但是孩子的要求值得我们深思，或许孩子没见过款冬，可是我们身边的好多植物，孩子也不认识，在钢筋混凝土的包围下，城市的孩子缺乏与大自然接触的机会，单靠书本和电视传媒是体会不到那种与田地、植物、土地零接触的乐趣的，所以，我们作家长的要抽出时间陪孩子一起走进大自然，让孩子感受大自然的美好与自由，在快乐中有新发现有新创造，可能就是所谓的接地气吧。
《款冬姑娘》读后感(四)：人与自然
对于低幼年龄阶段的孩子们而言，他们喜欢的图书无外乎绘本等有图画配图的书册故事。图文并茂的结合更能积极诠释故事本身的寓意。那种似有若无的内容意义衍生递进更能生动独特地阐述孩子们可以接受的故事内容。但是很多的时候我们会发现绘本类的读物无法表达很深层面的故事内容。毕竟大篇幅的图片，精炼简洁的文字，无法直截了当地深入反衬故事的深意，引领孩子们真正意义上的故事内容理解。
话虽如此，但是我们有心的话还是可以从众多的绘本中找寻到某些出彩的篇目来一饱眼福。最新读到的一本题为《款冬姑娘》的绘本图册着实亮眼。那种自然而然的图文结合，那种深入浅出的寓意递进，那种由此及彼的内容提升，那种浅中有深，深中有悟的表达着实深入人心。作为世界图画书金苹果奖得主代表作，日本绘本之父松居直推荐世界50本杰出图画书之一的这本绘本书册《款冬姑娘》用轻松的语调，简洁明了的笔墨，色彩一如淳朴的配图，带领着我们走入一个叫款冬的小姑娘在山上的奇遇。因为是奇遇，所以这里发生了很多意想不到的事情。因为是奇遇，我们小读者们的心随之一起被调动和牵引。去对面山上捡星星，女孩款冬带领着我们一起感受着一派淳朴的自然气息。有牛棚，有青草，有植物------看似不经意，实际很有意地带领着我们一同走出城市，走入自然；走出高楼大厦，走入乡村田园！对于我们很多城里的娃娃而言，这样的精神旅途着实难能可贵。因为在这里我们可以领略到乡土的气息；因为在这里我们可以感悟自然的神奇；因为在这里我们更可以品味到人与自然之间的那份奇妙的和谐感------
对于低幼年龄的孩子们而言，他们在阅读的过程中不会感到故事太过深奥而难以理解。有着同龄女孩款冬的相伴，他们只会更加感兴趣地深入阅读这样一个与众不同的绘本故事。也由此可以在亲子互动阅读的过程中，小读者们品味和领略那份属于自然和人类的和谐之感。这样的递进是如此生动，这样的表达是如此明了，这样的故事寓意是如此耐人寻味。所有的一切让我们一同走入《款冬姑娘》绘本图书中感受一二吧！
《款冬姑娘》读后感(五)：自然之美
辽阔的旷野，深邃的天空，远远耸立着的高压线杆，立在高压线上的吱喳啾啁的鸟儿，随风此起彼伏的稻浪，迎风摇曳的玉米秆，羊牛鸡鸭鹅，蜻蜓蝴蝶蚱蜢，牛圈猪圈鸡舍，鸡鸣狗吠羊咩。夜幕笼罩下，星星和月亮是黑夜的眼睛，照亮大地，照着乡亲行走的脚步……这是小时候旷野乡村给我的深刻烙印，也是田岛征三画笔下《款冬姑娘》的所见吧。
夏夜之夜，没有空调的房间，闷热难睡的款冬姑娘，迎着夜晚乡村的清风，走进了旷野，走上了屋后的山。蓝蓝苍穹里闪烁的银光照见了山上的那一片银白，清凉的夜风吹醒了款冬姑娘，她觅着那片银白一路寻去……
世界图画书原画展金苹果奖日本人田岛征三，用“泥绘”画法，画出了自然的丰富，大地的辽阔，土地的亲和，乡村旷野的斑斓与各种野趣。看着这些画儿，很自然就想起了小时候与田地、作物的亲密接触，勾起久已远去的与大自然肌肤相亲的各种画面，忽然觉得，乡里孩子相对从小在城里长大的孩子来说，能够拥有这段成长经历和回忆是温暖踏实且宁静的。
大自然里有最美丽的风景，城里出生的孩子，请牵起爸妈的手，走进大自然中去吧，做一个自然里的小精灵，成长的生命因为经过自然与大地的洗礼，而将会更加丰富动人。
很可惜从小生长在城里的女儿不知土地的丰富、自然之丰茂，她看着这些如泥土般，显得有点阴森般的绘画色调，不知道高压线杆，不知道土地里各个季节的丰富和野趣，看着这些暗暗色调的图画，她是不甚喜欢的。因此，这本绘本，对于生于城里长于城里的孩子来说，适宜家长指导下阅读来得更好，才能更多地发现这绘本之美。
《款冬姑娘》读后感(六)：在那山的那边，海的那边，有一群小精灵
松居直先生说过：“对于图画书，读书就是读故事，通过图画读懂故事，如果想象力丰富，人就能看见看不见的东西。”
如同小王子一样，能看见盒子里呼呼大睡的小羊，蛇肚子里的大象。
可惜的是，随着年岁的增长，我们都变成了只能看见“帽子”的大人。
初次翻阅田岛征三先生的《款冬姑娘》，便为书中的图画所惊艳，画作如同用不同颜色的泥土绘制而成，棕色、黑色、紫色的泥土，泾渭分明的交织在一起，轻呼吸，仿佛能嗅到从画作中散发出的泥土的清香。第一次感受到，画作不仅能给人带来视觉上的震撼，嗅觉也能得到如此享受，但凌乱的笔法让初次阅读的大人们有点不知所措，只能看见“帽子”的我们，无奈的将目光转向文字。
田岛征三先生向来以张力十足的绘画和激荡人心的故事，让人印象深刻，而这一次，画作仍旧张力十足，故事却是平静安然，一个闷热无比的夏夜，一个名叫款冬的小姑娘发现对面山上有星星落下来，于是她经过牛棚，穿过堂屋的后门，沿着栎树和橡树之间的小道，朝山顶爬去，爬到 山顶一看，原来只是款冬叶上的夜露闪闪发光……
读完文字，再一次细细的看这些散发着泥土气息的图画，像是回到了儿时，光着脚丫在田地奔跑，小脚丫和大地亲密接触，踏着泥土，砂砾，手里也许还抱着刚从玉米地掰下来的玉米，或是从缠缠绕绕的黄瓜藤上刚摘的新鲜黄瓜，就着井水洗净凉凉，嘎嘣嘎嘣咬得脆响。
如今城市里的孩子，衣裳干净，色彩明亮，一个个机灵的如同小精灵一般，但是与自然、泥土的亲近感却在慢慢缺失，这与大人们的生活节奏和习惯有着密切的关系，大人们在忙于生活，忙于工作的同时，最好不要忘了多带孩子出去走走，哪怕只是附近的小公园，当然，也可收集类似《款冬姑娘》这一类富有泥土气息的绘本，和孩子一同阅读。
《款冬姑娘》读后感(七)：草长莺飞里孩子就长大了
从外甥女一岁起，就一直爱给她买各种绘本，从一开始的只有图画没有文字，到如今会文字配图，故事里内容也越来越丰富，她自己有时候玩玩具玩累了就会坐在沙发上把所有的绘本抱在一起，自说自话讲故事，自娱自乐。不知道其他的小朋友3岁左右是不是也天天处在这种亢奋的状态，一刻都不得闲，“身体和心灵，总有一个在路上”——要么身体在都动，要么嘴巴在说，姐姐常常担心她话太多，是不是不正常。想来，都是发育中的孩子，一天天知事，好奇心加重，每天都希望接触新事物，认识新东西，世界一天天在他们心中和脑海中铺开来。
款冬姑娘的故事，简单、通俗、易懂，绘画也不复杂，以油画为主，带着孩子不漏掉任何一个图画里的小动物、小植物阅读、讲解，也不会花费多少时间。
夏夜，胖胖的款冬包包被山顶的款冬植物上晶莹透亮的露珠吸引，以为是星星爬上山顶去一探究竟，发现什么也没有，失望之余发现款冬植物上的小露珠，反衬着月光，有如漫天的繁星。不知不觉，睡着在款冬叶子下，亲爱的爸爸找到山顶，背着款冬包包下山回家。冬天剥光了大树的衣服，植物都一丝不挂的赤裸在寒冷中。春天，款冬姑娘又来到夏天睡觉的山顶，发现款冬都发了芽，长了好多款冬花苞，和款冬包包一样闪闪惹人爱，款冬姑娘也多了很多小伙伴。
小村庄里的一草一木，山顶路上的邻家牛棚，棚里的牛儿、马儿，都是现今都市孩子难见的景象，农村里每天习以为常的大人也常常无暇指引三岁小儿去探寻这些小细节。通过绘本，城里孩子看见大自然，看见大自然的草长莺飞，看见植物的生根发芽；农村孩子的父母可以给孩子提供更多观察生活的指引，在琐碎里发现自然，发现美。
绘本提供了一扇窗，让孩子和父母看到更为广阔的大自然，植物的四季变化，发现大自然的广阔天空，从小培养对大自然最真切的喜爱。
孩子，是上天赐予父母的礼物。所谓父母子女一场，不过是一世一世的缘分，所以很多亲子节目备受欢迎、亲子读物广受畅销。父母在尽己所能希望给孩子提供最好的生活与教育，孩子也是在教会父母成长，一天天的相处里，孩子长大，父母老去；孩子自由生长，教父母学着做父母，相互都在爱的本能里寻找爱的最好方式，绘本可能是有效途径之一。在绘本的大世界里，五彩斑斓，草长莺飞间，孩子就长大了。
《款冬姑娘》读后感(八)：插上想象的翅膀
绘本的生命力全在于想象，技法倒在其次。《款冬姑娘》算是日本绘本界的一部经典之作，而且其作者是世界图画书金苹果奖得主田岛征三。想象力在这本书中得到了淋漓尽致的发挥，是一种符合儿童认知的想象力，比如第二张图，由于闷热，款冬姑娘出发了，她要去上山捡星星。哪个孩童没有摘下星星做玩具的想法呢？所以说，作者的思路还是很亲近儿童的，能够引领孩子和款冬姑娘一起走在田间小道，路过了牛棚，最终亲近自然。这点对于城市的孩子，是造梦，但也可能有阅读障碍，毕竟城市的孩子，对于大自然还是接触太少。
不过我的孩子，貌似对这本书不太感冒，可能是年纪太小，接受不了这种泥绘的方式，虽然我并不否认这种原始的创作工艺。 但在孩子看来，这种色调有些近乎阴森，而且由于强调大自然，使得故事里面人气太稀，没有欢快的场景，孩子读来，很可能像一个人走在小山道中，会感到害怕。或许孩子到了6岁以后，阅读这本书会理解的更深刻、能得到更多的乐趣。
不过，如果从成人的角度看，这本书所体现的自然就很明显了，跟随款冬姑娘，去摘山上的星星，就是在回忆的路上，回忆儿时那个摘星的旧梦。所以，这本书，在一个不经意的晚上，和孩子一起阅读，同时讲述自己儿时的小故事，似乎就是一道搭配完美的佳肴了。
《款冬姑娘》读后感(九)：带有泥土清香的绘本
家里负责带孩子的阿姨来自山区，经常讲起农村老家的栗子林，谈到板栗、锥栗、毛栗等，在钢筋水泥中出生的儿子眨巴着大眼睛听得津津有味。当我意外与充满乡土气息的绘本《款冬姑娘》相遇时，暗自下定决心，选个好季节，带孩子进大山和大自然进行亲密接触！
《款冬姑娘》来自于世界图画书金苹果奖得主——田岛征三的神笔之下，据说是采用泥绘的方式，以自然界最原始的创作工艺，绘制出纯朴而具有幻想的童真童趣。绘本中色彩的运用，既不像水彩那样强烈，又不像蜡笔画那样无花，反而透出一种真实的光泽，令人如同嗅到泥土的清香。而配以简单的文字，将小姑娘天真可爱的心灵，与坚持执着的热爱，以孩童般的热情传递出来。大自然的丰富多彩，就在《款冬姑娘》的陪伴下，种下孩子向往的萌芽。
文/卢育涛 2014.09.21
《款冬姑娘》读后感(十)：她悄悄走向春天
这两天骤然降温，很不适应，穿再多衣服也还是感到了浓浓寒意，在这样的天气读一本《款冬姑娘》无疑是温暖的，绘本中所描述的景色、人物以及传递给我们的关于春的向往，让我们跟随款冬姑娘款款走向春天。
这本绘本的色调虽然是冷色调的，但有着蓝色和紫色，有些许的理想色彩，所以绘本一开始就有了款冬姑娘的一个愿望，“去山顶捡星星”，为了表现款冬姑娘去“捡星星”的理想，作者用了大量的笔墨描绘路上的风景，有崎岖的小路而且越走越陡峭，当她抵达山顶之后却发现并没有她在山下看到的星星，于是失望起来，而植物款冬却引导她找到叶子上的“星星”，这个星星虽然不是真实的，但却更接近款冬姑娘的“理想星星“，于是不知不觉款冬姑娘在款冬包包里睡着了，睡在了她的梦里，睡在了她的理想之中，父亲发现她并把她带回家。这是一次难忘的“梦想之旅”，以至于款冬姑娘回家后久久难忘，整个秋天、冬天，款冬姑娘都在回忆着这次奇妙之旅，温暖的春天来了，款冬姑娘再次踏上了她的“寻梦之旅”，她在现实中经历了与在“梦中”类似却不一样的旅程，最终爬上了山坡，等待她的是一大片款冬包包，而款冬包包里面盛开的花朵也有着款冬姑娘的面容，这是和春天一起盛开的款冬，带着经历之后的希望与梦想。款冬身上所蕴含的执着与加强或许是他们民族一种精神的载体。
这本绘本最与众不同的是绘画的视角，采用了俯角和仰角的方式，这在绘本中并不常见，或许是为了突出“寻梦之旅”的艰辛吧，孩子爬山的画面用了很多“仰角”，突出孩子爬山的艰难，有一些画面用了大镜头，展示爬山的全貌，父亲背孩子下山用了“俯角”……这些角度带给读者不一样的视觉冲击，感受绘画的魅力。绘者的图乍一看人物感觉丑丑的，更像孩子幼儿时期的画作，也正是这种方式让作品与孩子更加接近。