《螺丝在拧紧》读后感10篇
《螺丝在拧紧》是一本由[美]亨利•詹姆斯著作，百花洲文艺出版社出版的平装图书，本书定价：39.80 元，页数：256，文章吧小编精心整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
古老静谧的乡间庄园，两个可爱纯真失去双亲的兄妹，一位美丽勇敢的家庭女教师接受两个孩子叔叔的委托只身前往庄园任教，时隐时现的邪恶幽灵却不断搅扰着庄园平静的生活，女教师试图对抗邪恶的幽灵以拯救孩子，但她发现孩子们似乎与幽灵有着密切的联系，她陷入到对孩子们的怀疑与猜度中无法自拔。
《螺丝在拧紧》是美国著名作家亨利·詹姆斯的一部“哥特式”风格的中篇小说，小说悬念迭起，情节步步紧逼，让人透不过气来，故事紧张的程度好像是用扳手不断地拧转螺丝一样，紧张到让人窒息。
亨利·詹姆斯是20世纪与简·奥斯汀齐名的意识流小说先驱，《螺丝在拧紧》开创了心理分析小说的先河。亨利的兄长威廉·詹姆斯是著名的哲学家、心理学家，是美国最早的实验心理学家之一，在威廉的著作《心理学原理》“思想流”一章中，他首次提出“意识流”一词，他认为意识不是静止不动的，也不是片段式的拼接，意识是连续不断流动不已的。在威廉的影响下，亨利·詹姆斯在《螺丝在拧紧》这部作品中，开始试验将人的意识活动展现为一种“流”的写作方法与技巧，在亨利的笔下，展现了如迷宫般的内心世界。
整部小说疑点重重。庄园主人聘请女教师的条件是永远不能来找他，小男孩迈尔斯缘何被学校开除，最让人难以理解的是究竟幽灵是否真实存在，而迈尔斯和芙洛拉与幽灵是否存在联系，最后迈尔斯为什么死去。这些疑惑让整个故事变得扑朔、费解、耐读。幽灵是否真实存在成为打开整部小说的钥匙，如果认为幽灵是真实的存在，那么这就是一个关于善恶救赎的故事，但如果认为幽灵是女教师的幻觉，那么整个故事则变成一个关于压抑欲望释放的故事。
小说的叙事手法也使得整个故事更加扑朔迷离，事件的全貌隐藏在多重叙述者身后。圣诞前夜众人围炉而坐，大家讲鬼故事以度过无聊长夜，其中一人讲述自己曾看过一位女教师写就的深受鬼怪困扰的鬼故事。故事由当事人写成书稿，又从另外一人口中讲出，而读者则是从听者的叙述记录中了解这个故事，三位不同的叙述者用层叠的方式将故事讲述出来，经过主观动机的剪裁，为本来就扑朔迷离的故事更添迷雾。
拧紧螺丝的是真实的幽灵，还是欲望的幻觉，这一切还得需要你只身前往故事中寻找谜底。
《螺丝在拧紧》读后感(二)：幽灵只是神秘主义的一种表征——评《螺丝在拧紧》
《螺丝在拧紧》是美国作家亨利•詹姆斯的一篇名作，据说是哥特小说的代表作，讲了一个匪夷所思的故事。初看这个书名，还以为是一部技术工具书，其实它只是一种寓意，让人恐惧的故事就象不断拧紧的螺丝，越来越紧，到尽头之前只能朝一个方向发展，以形象紧张程度的上升。
故事不长，先是以大家都讲鬼故事开始，然后有个人说有一堆手稿，讲了一个故事，然后故事就以一个家庭女老师的口吻开始讲述了。
女子为了生计，应聘去为一个绅士在庄园里的两个侄子侄女去当家庭都是。小男孩和小女孩起初看起来很正常，但女子老是觉得哪里不对劲。后来，女子发现在庄园里有两个魅影式的人影，经过描述形状，其它女佣说就是前任女教师和前任男佣，而这两个人早就已经死了。
女子确信看到了这两个人，但其它女佣说没有看到。女子还觉得两个小孩子的行为迥异，似乎与那两个幽灵存在某种莫可言状的关系。但两个小孩似乎想与女子回避这种关系。
女子深为这两个幽灵式的人物所不安，认为这两个人回来是要找这两个小孩，她决定用自己的勇气把两个小孩拉回来。而这两个小孩怪异的行为愈发使她内心确信，确信这两个小孩也能看得到幽灵。
然而，在与幽灵的抗争中，女子却与两个小孩发生了隔膜，最终，小女孩得了重病，而小男孩则在幽灵出没的瞬间没了心跳。故事到此就完了。
故事没有真相。或者说作者根本就没有想给读者留下真相。作者想要的就是一种氛围，一种让人紧张、恐惧的氛围，让读者充满好奇的读下去，可能结局稍微让人有点失望。但从作者来看，结局并不重要，过程才重要。
整部小说，重在描写女主的内心世界，各种臆想、揣测、思考、猜想，她认为她看到了真相。但与幽灵真的存在吗？从唯物主义来看，幽灵是不存在的。如果非要说是存在的，那么不如说幽灵活在人们心里。
在看过了很多的恐怖片后不仅让人猜想，书中女主很有可能是不是得了精神病，或者至少是精神不正常呢？在19世纪乡村古堡，幽静暗谧的环境，行为怪异的孩子，出没无常的幽灵，还有莫名死亡的前任佣人，这些事物都可能会使人产生紧张之感。而雇主的要求则是遇到什么事自己解决，不要去麻烦他，更是为故事增加了神秘色彩。
读完了本书，可能很多读者会觉得故事还没有完，都没有最后的揭秘时刻。至于为什么没有最后的揭秘时刻，恐怕只有作者自己能解释清楚了。如果本书就是表现的神秘主义，是不会给读者留下这个时刻的。
《螺丝在拧紧》读后感(三)：是心理原因还是鬼魂作祟？
在我的家乡有这样一种比较迷信的说法：未满12岁的孩子能看见成年人看不见的“不干净”的东西，而这本书——《螺丝在拧紧》好像和这个说法类似。
本书故事从一个女人遗留下来的手稿缓缓展开：女主人公作为家庭教师受雇去乡下的布莱庄园照顾失去双亲的小男孩迈尔斯和小女孩芙洛拉。女教师在她任职期间，时常看见已经死去的前任女教师和庄园男仆的幽灵显现，同时她又发现两个幼小的孩子似乎和这两个幽灵之间有着隐秘的联系。女教师该怎么办呢？是放任不管，自己远走他乡？还是对抗邪恶的幽灵？
书名之所以叫《螺丝在拧紧》，原名是《The Turn of the Screw》，是因为作者亨利•詹姆斯塑造的恐怖氛围和其他恐怖作品的突如其来的恐怖不同，而是缓慢的、像是在一圈一圈的拧螺丝，随着时间的推移，螺丝越拧越紧，故事也就越来越恐怖了。
比较优秀的作品可能有一个共性，那就是让人读一遍之后不知道作者在说什么，必须多读几遍，才能理解作者的意思。而且每次读都会有新的体会。
就像这本书，第一遍读完，我觉得这就是个普通的恐怖小说。虽然恐怖的感觉不太一样，但是还是属于恐怖小说。读得一头雾水，只不过是因为太恐怖了而已。庄园的主人、仆人，甚至是两个孩子的怪异表现，让我相信是有幽灵的。
第二遍再读感觉就不一样了。是不是因为女教师的问题才会看见幽灵呢？比如说她不太相信那么小的孩子会那么懂事，殊不知失去了双亲的孩子必须自己长大，他们的懂事让人心疼。比如说她觉得自己会和庄园主人发生点什么，结果主人很冷漠，所以她会从心理上觉得主人奇怪，从而觉得主人的庄园，以及庄园的一切也都特别奇怪。
作者亨利•詹姆斯开创了心理分析小说的先河，在他的笔下，出现了人物仿佛迷宫般的内心世界。不得不说，这本书关于女教师的心理描写真的太细腻了。从开始发现幽灵的恐慌、害怕，到后来的抓狂、试图逃避，都一字一句的刻画出来了。跟着作者的文字，我们好像走进了女教师的内心世界，为她的害怕而害怕，为她的伤心而伤心。
最后我想说，提起外国的庄园，我就会从心底有一种莫名的害怕。那么的空间，那么少的人，想想都恐怖，所以庄园也是恐怖作品里一个比较常见的场所了吧！
《螺丝在拧紧》读后感(四)：尽最大可能给一个解释
首先我不倾向于弗洛伊德那套东西。原因很简单，作者写得够遮遮掩掩的了，就算是这样你仍然把他揭露出来的东西视作是不实的，是不是有点过分。
当然实际上确实是可以有多种解读。但是一个读者只能给出来一个他认定的事实，不管这个过程有多勉强。你必须选择一个，不可以既认为它是有鬼的，又认为它是没有鬼的。没听说一千个读者心中可以有两千个哈姆雷特。
有几个疑点：
为什么男主人不允许女教师向他寻求帮助？
男孩被开除的原因（信的内容）？
为什么开头的部分女教师一再地强调两个孩子天真无邪就像天使一样（这很反常，因为小孩子无论如何都会有点让大人讨厌的地方）？
这两个孩子为什么配合过分默契（比方说结尾的部分她看住一个却看不住另一个，明显俩孩子事先安排过）？
男孩的死如何解释（尤其是在我认定他俩孩子并非真的天真无邪的情况下）？
我的解释：
看来还是要给出解释。不违背所有作者交代的现实的解释就勉强合格了。
结尾男孩死了。死因一定和他生前见到的那个男鬼魂有关。更何况男孩亲口说出来那个人的名字。男孩应该没有心脏病史。为什么仅仅只是看到就会死掉。男孩的死和他妹妹生病是相同原因导致的吗？
为什么那次在河边他妹妹看到女鬼魂的时候还活得好好的？
为什么他们明明看到了却不敢跟女教师讲？
男主人的漠不关心是不是和两个孩子的灵异体质有关？男主人既看不见鬼又不相信鬼？
因为上一条原因，两个孩子认为暴露他们的灵异体质是更加危险的，因为这样会使得他们丧失至少是女仆人的支持？
两个孩子认为女教师和女仆人两个人是可能存在分歧的，所以他们因为担心丧失女仆人的支持不敢贸然地向女教师承认？
两个死去的人，一个是据说喝多了出车祸死的，一个是是离开这个宅子之后死的。为什么她死了她的灵魂留着宅子里，而不是其他什么地方？
前女教师和男仆的丑闻大概是什么样的影响？男仆在众人当中口碑极为恶劣。那么前任女教师的情况呢？他们两个的关系被定义为你情我愿？
基于：1. 男孩和妹妹两个人是一伙儿的；2. 女鬼魂对妹妹没有威胁（否则她看到了不会那样镇定，求生本能使然）；3. 男鬼魂杀死了男孩。
所以我觉得，这里面女鬼魂是善良的，而男鬼魂是邪恶的。
因为男鬼魂生前就不是好人。
女鬼魂明明是死在了别处，为什么还要回到这个宅子？
她想守护谁？她想守护什么？她当初是怎么死的？
男孩仅仅是因为说了不该说的话而被学校开除？到底是什么话有这样的破坏力？
女教师第一次见到男鬼魂就意识到他所寻找的人不是她，那么他在搜寻谁？男孩，还是他妹妹？
没记错的话，男仆活着的时候跟男孩关系过于密切，是否这就是男孩口中所说的不自由？
男仆是个坏人，跟谁都纠缠不清。尤其是喜欢这个男孩。男孩因为男仆的性骚扰感觉到极度的不自由。这一点被第一任女教师发现了。第一任女教师出面干涉。
男仆和女教师产生冲突。男仆将两个人的冲突伪装成是谈恋爱的假象。也可能强奸现场被人发现并误会为通奸现场。
女教师趁着男仆醉酒设计杀死男仆。男仆死了。女教师觉得悲剧的根源被她处理掉了，因此她离开了这个伤心之地。然后男仆化作鬼魂，追踪了女教师逃逸的位置，杀死了她。
女教师也变成了鬼魂。
说句题外话，两个鬼，两个通灵体质，如果完全一样的状况，何必徒增加倍。
女鬼魂想去保护男孩。因为她知道不然的话，很快男孩会和她有一样的下场。
男孩所说的让他无法继续上学的话，应该就是童年阴影之类的，以至于他只会在男性不存在的空间里才觉得安全？他不能读女校，所以只能回家？
男孩死前认出了男鬼魂证明他的确得知存在着死后仍然发挥作用的男鬼魂。又有前面分析的第一任女教师的死因。所以他为了保护第二任女教师，无论如何也不肯说出任何事实？
再加一个限制条件。如果鬼魂对一个人不可见，那么鬼魂对这个人无作用。所以非灵异体质的女仆人永远是安全的。
男主人之所以躲避两个孩子的事就是因为他知道男孩的心理阴影但是并不知道灵异体质这回事。避免尴尬所以躲得远远的，尤其在加上男仆人喜欢穿他的衣服这一点。
男孩羞于向第二任女教师讲述自己被性骚扰的过往更不远提及他的灵异体质。因为他知道这样对女教师来说是最安全的。因为第二任女教师如果死了，男鬼魂只会再增加一个阻碍。
可是这样的话，妹妹的角色就处在了边缘了。男孩无法同时保护妹妹和女教师，因此他希望女鬼魂可以保护他妹妹，他和女教师两个人共同处理男鬼魂的问题。
反正也已经到这个地步了。结尾我只能认定为男孩选择了自我牺牲，也可能是因为他真的承受不住心理压力。也可能他不喜欢自己再害死一位善良的女教师。
抱歉，我尽自己所能只能圆到这个份儿上了。