《老师的提包》读后感10篇
《老师的提包》是一本由〔日〕川上弘美著作，南海出版公司出版的精装图书，本书定价：35.00元，页数：244，文章吧小编精心整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《老师的提包》读后感(一)：静水流深
很多年前想去读这本书，只是把书名记成了《老师的手提包》。图书馆的搜索系统中每一次的都绝望的告诉我，没有没有你要找的书。直到那天在书店的推荐区，那种哦在这里的熟悉感。三十七岁的月子在多年后的酒馆里遇见了国文松本春纲老师。一段忘年恋，三十岁的年龄差。书中是日本人一如既往的淡的，静的，絮絮的谈话。平常的场景，酒馆，料理，散步，夜晚，月亮，旅行。随时可以拿在手里看，随时可以丢开，不会有接不上的感觉。在平淡，家常，絮絮的言语里字里行间能够感受情感的暗涌，压抑到极致的情感的厚重。一种静水流深的爱情。
只不过是一起在酒馆里相邻喝酒，各自回家。揣测，暗恋，辗转反侧。是的，我爱上了我的老师。看到老师和别的女人亲近时生气，听到老师还牵挂妻生气。会故意的不去酒馆，不知觉的散步走路到老师住的地方，也会和别的男子喝一杯。记得老师和我点酒菜一样，说自己倒酒姿势优美，说女士不能说屁股要是臀部，偷了无理酒客的耳钉，穿着孙子的“I♥NY”T恤衫当睡衣。会想着和老师去旅行，去迪尼斯约会，让老师买手机。在水煮豆腐中放入茼蒿和鳕鱼。很多很多的回忆，点点滴滴记忆深刻是不是也代表着爱。
是吧，我们爱上一个人也是记得这些琐碎吧。自己想方设法的去接近一个人，他总是不让接近，仿佛隔着空气墙，无从下手。会想不能当恋人现在也很好，告诫自己“严禁期待，严禁期待”。心里纠结在纠结，想念，却不能够大声说“我爱你”。那种心情，那种只能微笑以对的心情。我和老师度过了三年时光，我们约会了。只是你已经远离我而去。
快结尾的一点——
“老师。”
“啊。”
“老师。”
“啊。”
“老师，你哪儿也别去哦。”
“哪儿也不去的。”
腰封上说，“茫茫人世，总有一个人，让你直入梦境，三生三世”。乍一看，会觉得是写了一个多轰轰烈烈的爱情故事。
实则整本读完，都只是如水煮豆腐般的清淡。丝毫不烈。
大町月子再次遇到高中的国文老师松本春纲时，已经37岁，仍旧独身。尽管老师仍旧准确无误叫出了她的名字，她却已记不得老师的姓名，为了掩饰尴尬，于是含混叫了“老师”。
直至最后，都还是如此称呼。
整本书并没有过多描写两人在一起之后的情景，仅用和老师交往三年一笔带过。而就算讲两人如何在一起，也只是用了最日常最平淡的语调——反倒是用了很细致的笔墨来描写两人在小酒馆所点的菜。毛豆，鱼，水煮豆腐……看得人很是向往。
两人的相处并不连贯，可能每天都会在小酒馆见面，也有可能数月不曾碰面。碰面之后交谈，却又像是昨天才见。
但却又因冠上师生之名年纪之差，两人对于彼此却又更加胆怯和小心翼翼。高中的月子在国文课上昏昏欲睡时，或许并未想过三十七岁的自己会同老师有如此羁绊。却又正因她已三十七岁，而对方更是经历了几乎全部的大起大落，他们才会如此慎重。都知时光不会太久，但仍又抱有希冀，就像月子稚气地说老师会永远活着。
作者确实又很好地拿捏了两人的犹疑与庄重，不点破，却又心领神会。
“爱是欲言又止，痛是欲语还休。”
书中最后，老师叫月子到他家里，两人终于敢于赤诚相待踏出新的一步。我很喜欢电影对这里的刻画——两人正襟危坐，都是双眼含泪，彼此鞠躬说“请多指教”。
“什么时候再相会呢。”
“什么时候一定再见啊。”
《老师的提包》读后感(三)：中老年爱情故事
其实是因为失恋而看的这本书，只是想要度过一段舒缓的放松的时间而已。
可是这本书的某些描写，还真是符合现在的我的心境呢。
什么才是最好的爱情？我相信每个人都会有不一样的回答。然而随着年岁渐长，对爱的追逐，会渐渐由一见倾心、浪漫刺激、在互相的折磨和痛苦中验证对自己的感情，而转变为一种出于自在和舒心的期许。
主人公们到了37岁的年纪以及放眼可以看到人生终点的年纪，并且两个人都独身地生活了许久，应该已经习惯了只有一人的世界，也应该不像我们每个处于“在应该的年纪”的人，有着那么多的功利和急切吧。反而，能够在一个人的日子里品出许多好来，独居的许多自在，许多看似空虚的孤独，也有许多简简单单的安静。
月子和老师，就这么总在小酒馆不期而遇。总能说些不咸不淡却也舒心温和的话，能一起谈论某个球队，能讨论酒斟得好不好，能说说某个旧物件，讨论一种蘑菇，就这样存在着就好。已经过了去在乎对方条件和计较一些小事情的年纪，能够碰到一个这样的人，那么能够感受到在一起时候的舒心就好。约会去到书法博物馆，只是听他说一说这个写的好，那个写的不好，你说想去迪士尼，那么，我们就去吧。这样多好。
可惜，虽然人心已经长到可以放松地去和喜欢的人呆在一起的年纪，终于可以没有压力地喜欢一个人，并且也被这样关怀挂念，而时间却没有那么多的机会。
这个看着舒心，有些温暖，又充满着告别的爱情故事，我不知作何感想呢。
《老师的提包》读后感(四)：你是我昔年冬天喝下的一盏清酒
我常常在想，什么样的爱情经年累月也不会凋萎失色。有如乱世佳人，斯嘉丽慨叹“明天又是新的一天”，白瑞德一笑终成怅惘；有如泰坦尼克，北冰洋纵身一跃，失却的何止是一颗海洋之心；有如大话西游，城墙一别，人海茫茫，再无聚首；有如霍乱时期，半个世纪的等待塑起一尊时间的雕像，每一道沟壑里，都刻进万语千言无从表达的深情。说到底，这样的爱情不曾凋萎，是因为轰轰烈烈，还未盛开，已成传奇。
看完《老师的提包》很久很久，一直想提笔为这个舒缓深长的故事写下点什么。但脑海里反复出现的，没有时代，没有狂澜，没有传奇，没有誓言。
取而代之的，是灯光黯淡的小酒馆里，只剩一两片刺身的碗碟；是清寒无人的小街上，沿街数株早春尚未开花的樱树；是窗外海涛阵阵的深夜两点，在房间里负气写着 “阵阵飞蛾乱扑灯”的月子；是榻榻米里静静卧成一团的老师，被窝一角，静静立着一只棱角已被磨损的黑色旧提包。
两个似乎已经错过爱情最佳发生时间的人，在小酒馆里常常不期而遇，数年的时间，他们点一样的菜，喝一样的酒，付各自的钱，微醺时离开，踏上各自回家的路。韶华初逝的月子，早就忘了这个遥远记忆里老师的名字；已近暮年的老师则细心查看过早年的学生名册，叫得出这个曾经梳着小辫子、课上总心不在焉的女孩，大町月子。
三十年岁月相隔，两人唯一的交集，本该是国语课上那句总背不出下一句的清少纳言：“春日以晨曦为最美。渐次天色转白。”转变大概是从某一次酒后，月子踏入老师的家开始。腰背素来挺直、穿着整齐挺括的老师，独居的家中堆满杂物，他从旧柜子里翻出一些大大小小的火车陶壶，以及一堆记着昔日用途的废旧电池。该是多么深情守旧的一个人，才经年累月地收留着这些如今已一无是处的物什。
老师向月子发出邀请，两人结伴去赶逢八举办的集市。青天白日里第一次见到老师，他戴着巴拿马大草帽，精神奕奕，就像一个顽劣的少年，离开时倒扣草帽，抱回两只窸窸窣窣的鸡雏，因为一只太孤独。
还是像过去那样，酒馆里碰到了，便坐到一起畅饮。某一日，因为支持的棒球队不一样，不欢而散的两个人负气不再说话，假装不认识对方。“和好”的那一天，月子从包里掏出一个揣了很久的亮晶晶的礤床儿送给老师，目送他渐渐远去的背影，她转身喜悦回家，一路数着星星，一共二十二颗……
两人不是没有暗自付出过艰深的努力，去自问这段缘分的真假。看似平平淡淡的每一次相遇，背后都是百转千回的犹豫、退让和妥协。感叹着“萍水相逢，也是他生之缘”的老师，在两人间静静竖起一道空气墙，“初见之下十分柔软、无从下手，然而一旦被压缩，便会将任何东西都反弹回去”；决定要和老师“交往清淡如水，淡而长，一无冀盼”的月子，试着和年龄相当的昔日同窗再续前缘，但当一双年轻的、温柔的、有力的手，似有若无地紧贴着她腰部周围的空气时，她的心却空落落一片。
也许是因为两人的年龄，也许是因为一直作祟的理智，令这些小心翼翼的任性和试探，分外令人心疼。爱情，并非专属于青春芳华的生命礼物，无论它在怎样的年岁突然降临，都让人想下意识地褪去一张伪装日久、神情宁静的面具，袒露一颗有喜有怒、怦然鲜活的真心。
套用黎戈的一句评论：“泼墨如水的爱情看得太多，难得看到一个俯首吝惜如斯的……时间被拉成一张满弓，使得最后一页徐徐而来的爱的肯定，那样势不可挡。”隔着寂寞的三十年，两个人最终远远地、慢慢地、小心翼翼地走到一起，看似独立的月子，依然是一个未经世故的、渴望爱和拥抱的小女孩，而历经世事、稳重通达的老师，也不过是一个生病后会穿着旧T恤、条纹睡裤蜷缩在被窝里的孤单少年。岁月有意拉拢了他们之间的距离，虽然岁月最终只赐予他们短短的三年。
什么都舍不得丢弃的老师离开后，留给月子的唯一物什，是那只永恒的提包。每当月子打开它，再次回想起与老师有关的一切，耳边就会响起老师曾经教过她的伊良子清白：“今宵月明兮长空清朗，余心何痛兮黯然神伤。”
这世间万物堆叠，关于爱情的传奇太多，相守却太少。数年无心邂逅，三年平凡相随，两个普普通通的人，推杯换盏间，原来早已砌起三生三世都难以忘怀的深情。
合上最后一页，画面拉回月子初次造访老师的家。两人坐在堆满杂物的矮脚小桌边，用两只大小不同的茶碗，就着辣辣的什锦腰果，一口口地呷着玻璃酒瓶里倒出来的酒。窗外月明如洗，醉意袭来，视野变得愉快。原来从这一刻开始，此后的故事，不是传奇、胜似传奇。
你是我昔年冬天喝下的一盏清酒，告别之后，余生还长，多难过的夜，都有松涛，海浪，樱花，一壶一酒，和一个永恒的提包。
《老师的提包》读后感(五)：梅子合嫩菜
这是《老师的提包》中引用松尾芭蕉的俳句。
“老师头也不回地继续朝前走了一阵子，停下了脚步。
‘下次我们一起做山药汁吃吧。 芭蕉的俳句虽然咏的是春天，可山药还是现在最美味可口。我就用礤床儿，月子，请你用擂钵好好擂擂。’老师说。
他就站在我面前，却看也不看我，用平素一贯的口气说道。
……走到家之前，包括那些小小的星星在内，我总共数到了二十二颗。”
大町月子，三十七岁，很普通的一个单身女子，书里甚至没交代她的职业，同事取笑她倒酒的时候没有风情，想来她的姿色也一般。月子喜欢下班后泡小酒馆，金枪鱼纳豆、甜辣藕丝、盐水茭头，配清酒或啤酒就是晚饭，她肯定很瘦有锁骨，吃的都是低热量有滋味的东西，真让人羡慕。我原以为泡酒馆是日本男人的专项，没想到女人也可以经常去喝一“合”。
我爱看书上描写的日本小酒馆里吃的东西，烤茄子，烤香鱼，章鱼芥末，盐味海胆，薄鲣鱼片，竹圈鱼卷、熏牡蛎、水煮豆腐……豆腐在锅里整块加热，撒上刨好的鲣鱼屑，倒上加了清酒的酱油，拿筷子把豆腐戳碎了吃。这些小菜烹调方式简单，口味清淡，虽然是荤的，想象起来如洁净出家人吃的。我们常常的酒菜是炸花生米、猪耳朵之类的，比盐味海胆、章鱼芥末粗鲁油腻。
欧洲有咖啡馆，日本有酒馆，我们有什么让普通人依赖的消闲场所？怪不得我们的感情生活和电影那么枯燥，只好在历史上回味华丽的妓院如《十面埋伏》，或者皇宫似的妓院——除了妓院哪会有那么大量的咪咪？！当然我的意思并不是说我们的感情都发生在妓院里。
我们周边没有世代相传的小酒馆，在社区里走几步就到那种，让岁数大的爱酒人消磨时间，消费便宜，口味传统，相识半辈子的酒保，连锅都是旧的——“碗柜里，铝制的、坑坑凹凹的，单人用的小锅层层叠叠地放着……”所以啊，我们三十多岁的时候没机会爱上国文老师，四十多岁更没机会。早上在公园练木兰扇的时候不太可能，因为没有月亮，这本书里多次提到月亮，主人公叫月子。晚上，有酒，有故人，有月亮，感情才会慢慢滋长，滋长到不可收拾，不可收拾到绝望，“老师，不能睡着啊。很想这么说，却已经说不出话了。在老师的怀抱中，我被拖进了深深的睡眠。我十分绝望。一面绝望……”
这是忘年恋啊，三十七岁的月子爱上六十几岁的国文老师，而老师的太太在她五十岁时离家出走，展转几个男人之间最后死于车祸，这也够离奇的，不过我倒信服，女人要是疯起来，没边儿。看到有关老师的段落，我心里的形象总是“妹尾河童”的样子。月子，些许仿佛王菲。
我不大爱看小说。《香水》《半个橙子》买回来都插在书柜上，知道是好书，却已经没有耐心进入书里的故事。这本书倒是让我从头到尾津津有味一口气看完，看月子酒意沉沉，看她陷入情网，看她用筷子狠狠地戳飞鱼，看她暗骂“臭老头子”时，不禁微笑。
什么是好小说？情节不起伏、不跌宕而让读者一口气看完的，就是，让读者如我冲动得跑到味千拉面吃章鱼豆腐的，就是。
川上弘美之《老师的提包》很好看，翻译文笔、装祯设计、纸质手感都很好，读起来是一块有滋有味、玉石样的水煮豆腐，撒了鲣鱼屑，在小锅里冒着热气，配酒送饭两相宜，家常口味，百吃不腻。如此素淡豆腐，连我这口味不太端正的人都爱她。呵呵。
《老师的提包》读后感(六)：唯愿不长恨
想看这本书，是因为某天豆瓣给我推送了那篇排名第一的书评，写得蛮感人。
书买来，腰封并不佳，乍一看以为是烂俗的言情小说。其实，有书如此，何必非弄个噱头呢。看有人说这本书的风格挺像村上春树的，我看了看，嗯，真挺像，又有人说主人公的爱情欲说还休，说不清道不明，我却不那么感觉，反倒是那种类村上抑或说东瀛风的文笔给全书营造了一种氛围，不沉重，不悲伤，反倒轻柔，轻松。
这也是我为什么喜欢这本书，再说开去，也是我喜欢日本作家的原因。书中所塑造出的主人公形象，哪怕身处不如意的境地，也是在认真过着每一天。也正因为如此，即便月子是个大龄剩女，却也值得一种理想般的爱情，事实上她的确拥有了这样的爱情。我并不觉得这有什么可遗憾的，或说有什么可计算的东西在里面，虽然对方是年长三十多岁的人。
十分佩服作者细腻的描写，带来相对细致的感受，更是佩服作者的奇思，以这样的方式展现出人的感情的复杂与无与伦比。在这种意义上，爱情才真正变成了锦上添花之物，它的骤然而至，才显得非同凡响。其实老师不做那个“以恋人为前提交往”的证明又何妨，彼此兜兜转转到这个地步，已是无憾。
因此，没什么不能理解的吧。书中的故事也只能这样结束了，然而作为读者，也是要认认真真地，去重新体会一下，不要长恨无尽呐。
《老师的提包》读后感(七)：意犹未尽
笔记
读完的第一感受：娓娓而道的文字透出作者细腻情感。虽是译文，却也能感受，原作辞藻用字并不华丽，但细致地描绘回忆的画面，极为真实地再现“我”与老师相处的场景，连当时心理也感受真切。这是川上弘美的自传吧，不禁这么认为。与老师重逢后两年“正式交往”了三年，五年回忆化作一本书，不够，意犹未尽。突然想起《花季·雨季》中林晓旭日记里提到的一句话“师生恋脏兮兮的”。不知多年以后，晓旭和江楠老师有没有发展一段提包之恋呢？
目录
月亮和电池，鸡雏，22颗星，采蘑菇1、2，过年，他生，赏花1、2，幸运的机会，梅雨雷鸣，去海岛1、2，滩涂梦境，蟋蟀，公园里，老师的提包。
人物
松本春纲老师，大町月子（我），悟（店主），彻，石野老师，小岛孝，前田。
摘抄
清少纳言《枕草子》：“春日以晨曦为最美。渐次天色转白”。
（樱花）容易生虫，秋天枯叶又多得要命，冬天却只剩下枝干，显得冷飕飕的。
伊良子清白《孔雀船》中《秋和里》：旅途迢遥兮独自彷徨。
礤床儿。
衣衫褴褛兮寒气难当，今宵月明兮长空清明，余心何痛兮黯然神伤。
只要有心，不论在什么地方，人都可以学到很多东西。
从形式开始做起是很重要的。
“他生”来源于佛教教义，认为生命体可以反复多次轮回重生。
身体的疼痛最容易引发内心的不安。
年龄，以及与之并行不悖的言行。小岛孝的时间均等地流逝，小岛孝的身心也均衡的成长。
豆腐可真不简单。水煮豆腐好吃，凉拌豆腐好吃，红烧了也好吃，油炸豆腐也好吃。真是万能。
身体紧贴过去，将老师胸前上衣的气味吸入肺腑。稍稍带点樟脑丸皮的气味。
对老师来说，温柔似乎是出自公平精神。并非要努力对我温柔，而是努力不带先入之见来倾听我的意见。老师的温柔便是产生于这样一种教师式的态度。
《老师的提包》读后感(八)：“老师，我喜欢你”
写下标题才发现：最近读好多日本的书啊。
因为对那个国度的一些向往吧，所以不知不觉间就倾向了过去，关注当地的饮食、文化、风土人情，还有一个个发生在平凡人身上的故事。
师生恋这回事，有着客观提供的有利条件：常常见面，便于日久生情。
老师有着学生的同龄人所没有的成熟、风度。学生崇拜着老师。老师在学生身上看到自己逐渐流逝的青春，可能会不由自主地被打动吧。
这是校园里的故事。
而月子和老师的故事发生在走出校园的许多年后。
37岁时，月子在小酒馆偶遇了高中的国语老师，松本春纲先生。
一样的饮食口味，过往的师生之谊，两人同时喜欢光顾的小酒馆。诸多细微之处，使两人心内情愫渐生。
有一条若隐若现、影影绰绰的情感之线牵动在两人之间。但说不出是哪一次、哪一件事打动月子的心，而老师的心就更捉摸不出了。
一同在酒馆喝酒顺便去过老师家几回。喝茶，看老师的朴素收藏品。
一起去逛集市。
在酒馆听棒球比赛转播实况，意见不合就不再讲话。
和熟识酒馆的老板、老师一起去远山采蘑菇。
拒绝了追求自己的同龄人，和老师去海岛旅行……
说着淡淡的话，在酒馆各自吃饭，即使面对面吃饭仍是分开付账，如朋友般结伴出行。都是平淡如白水的日子。
也许这样的陪伴，才是日常温暖所在吧。然后，爱就像埋下的种子发了芽。
老师有多大年龄了呢，书中没有写。只是说已经是可以称呼“老人家”，不习惯用手机的年龄。
“月子真是个好孩子”。这是老师后来常说的话。
月子是不是因此被打动呢？
在老去的人身上有一种深沉的安定感，就是那种呆在一起，哪怕一言不发就被安慰、感到安全的力量。老师的身上就有这种力量吧。
“仿佛是很遥远的事情。与老师共同度过的日子，匆匆忙忙，然而色彩浓烈地流逝了去。”
整本书里，几乎没有出现“爱”这个字。即使后来的表白，月子只是说着，“老师，我喜欢你”。也许正式交往以后的三年，如月子所说，是“色彩浓烈”吧。
再次看到日本作家清淡平易的叙述，没有大事件，都是小故事。这可能是大多数人生的样子吧。工作，恋爱，分手，独自生活。工作之余去酒馆喝一杯。
心有灵犀之人，可遇不可求。
遇见了，虽然短暂相聚、陪伴，亦可永远珍藏。
那么，你想要什么样的爱呢？
我还没有答案。
《老师的提包》读后感(九)：空的提包
一本日本的小说，虽然译成了中文，仍然可以从中嗅到所谓日系风格的味道，近年来“日系”流行起来，与之相关联的词很多，诸如“小清新”、“森女”、“文艺”之类，大多在服装方面，而那种淡淡的美感却不仅仅止于此，它融入日本文化的方方面面，也包括这本小说。
大概我的心绪还不够沉静，无法专注不间断的看一本长篇小说，这本小说的结构在这一点上颇对我的胃口，它是一个完整的故事，却由零星琐碎的小故事组成，每一个小故事都很有趣，让我联想到看的日本动漫，每一集就是一个故事，与整个故事之间的关系若有若无，但到了最后，正是琐碎的片段构成了一个令人心动的故事或人生。
月子与老师，因为酒走的愈来愈近了吧，相同的爱好，相似的习惯，学生与老师，年 上与年下，都无甚关系，那一份牵绊就慢慢滋生在两人之间，随着时间的长度在增加，延长。
月子是最早说出口的那个人，老师就像他自己说的那样：“迟钝”，后知后觉月子的感情，自己的感情，再之后老师的转变让我觉得他变得可爱了。
月子已经37岁，老师也是一个老人了，两个人之间的那份情，是爱情吗？
爱情无关年龄，两个人在一起的过程是这本小说描述的重点，显然，每一本小说都在讲过程，因为比起一言蔽之或显而易见的结果，过程的跌宕起伏更令人心动。
月子的靠近，刻意远离，再靠近，细腻的情感描写是这本书的亮点。女人大概都想被当作孩子对待，在老师面前，月子就是个孩子，距离越来越近，老师也向月子坦开心扉，某些障碍也被一点一点努力跨过。
但美好的东西不会永恒存在的，在某一天，老师逝去，消失在了月子所在的世界，只留下了一个空的提包给她，月子学会了老师教的古歌，那只空的提包却再也没被填满过。