餐巾纸的背面读后感精选10篇
《餐巾纸的背面》是一本由丹•罗姆 (Dan Roam)著作，中信出版社出版的精装图书，本书定价：49.00元，页数：342，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《餐巾纸的背面》读后感(一)：必学工具
主要是介绍SQVID的方法，更被作者奉为“视觉化思考宝典”。总体感觉和《思维导图》颇为类似，利用研究发现的人类思维定式去开发相适思维工具，究其根本来说都应该属于视觉化思考的过程。如果硬要说区别的话，我觉得最大的差异在于思维导图有如荒野拾柴，是一个发现和积累的过程。而SQVID则是将柴火整理起来生火，是一个整理和产出的过程。前者注重于播种，后者则偏向收获。当然如果配合起来那将会是非常完美。试想在思维导图的一支长出了一个六六矩阵图表，那将会是一个硕大的果实。但和思维导图一样，一个非常好的思考工具，如果不去实践摸索总结出自己的使用经验和体会，那只能像看篇种田文一般看起来很美但看后什么都没有留下。
但这本书带来的最大思考并不在看以致用，而是一种看书探索的道路。从《思维导图》的敲门砖，顺藤摸瓜找到这本书，就像拼图一般渐渐看到整幅画卷，接下来为了进一步提高视觉化思考的实践技巧，再辅以《五天学会绘画》那将提高探索之路的兴趣。主题式阅读虽然最后的终点也许是一样的，但对于不同的读者有如是在书丛中，思丛中开出一条只属于你的特色之路。
为一群受过高等教育的官员准备的演讲来自一张餐巾纸、美国西南航空公司的航线规划是画在一张餐巾纸上的三角形、贝恩公司总裁能用一个指偏北极的指南针草图重振士气、年利润100亿美金的大型出版公司的海量调查数据可以浓缩在一张多重变量图中……这些激动人心的案例一定会激发你对“画图解决商业问题”的兴趣，正是这种兴趣刺激我两天读完了这本300多页的《餐巾纸的背面》——就好象去年读《深入浅出数据分析》一样。
这本书中，作者丹·罗姆以其经验总结出了“视觉化思考”的方法，其实就是用画图来帮助自己思考问题和与人沟通。即便你对画图沟通的方式并不陌生，我相信那个关于SAX公司发展的模拟案例仍然会让很多人受益匪浅——真的非常细致全面。而这一切，都是建立在作者所提出的“视觉化思考”模型基础之上。
通过对科学论据的引用，罗姆将视觉化的思考过程分为了“看”、“观察”、“想像”与“展示”四个环节，在“看”与“观察”的循环过程中，人们需要获得的信息通常为六个方面（“六要素”）：谁/什么？有多少？在哪里？在何时？怎么样？为什么？然后，在“想像”的过程中，针对“六要素”的每个要素，采用SQVID的想像框架来完成信息的处理，最后，将处理的信息在“展示”环节整合输出。如果这四个环节完成后，仍然并没有达到目标，那从从头再来。
这些环节中，“看”、“展示”都有相应的步骤和原则（例如：展示的“六六法则”、“视觉化思考宝典”等），但算不上亮点（但不是说不重要），参考原书（尤其是SAX公司的案例）即可。
以上节选自：http://wuguoren.com/2012/12/20/%E3%80%90%E8%AF%BB%E4%B9%A6%E7%AC%94%E8%AE%B0%E3%80%91%E8%A7%86%E8%A7%89%E5%8C%96%E6%80%9D%E8%80%83%EF%BC%9A%E7%94%BB%E5%9B%BE%E6%80%9D%E8%80%83%E6%B2%9F%E9%80%9A/
《餐巾纸的背面》读后感(三)：【一天一本书】-12-《餐巾纸的背面》2014年1月6日 周一
餐巾纸的背面
作者: 丹•罗姆 (Dan Roam)
出版社: 中信出版社
原作名: The Back of the Napkin: Solving Problems and Selling Ideas with Pictures
译者: 颜筝 / 徐思源
出版年: 2012-10
页数: 342
定价: 49.00元
装帧: 精装
丛书: 丹·罗姆 “餐巾纸系列”
检视阅读6步骤
一、书籍主题
书名: The back of the Napkin
副标题：Solving problems and selling ideas with picuture
Used properly, a simple drawing on a humble napkin is more powerful than Excel or PowerPoint. It can help us crystallize idea, think outside the box, and communicate in a way that other people simply "get".
Dan Roam argues that everyone is born with a talent of visual thinking, even those who sware they can't draw. As a consultant, he's showed Microsoft, Ebey, and Wells Fargo how to solve problems with picture.
art 1: Introductions: Anyone, Anywhere,Anytime: Solving Problems with pictures.
art 2: Discovering Ideas: Looking Better, Seeing Sharper, Imaging Further: Tools and Rules for Good Visual Thinking
art 3: Developing Ideas: The Visual Thinking MBA: Puting Visual Thinking to Work
art4 : Selling Idea: It's Showtime
三、关键词
Visual Thinking, Discovering Ideas, Developing Ideas, Selling Idea
四、作者介绍
DAN ROAM is the founder and president of Digital Roam Inc., a business consulting firm that helps business executives solve complex problem with visual thinking. He has brought his unique approach to companys Such as Google, eBay, General Electronic, Walmart, Wells Fargo Bank, the Unite States Navy, HBO, New Crop and Sun Microsystems, among many others. He lectures around the world for clients and business conferences. He lives in San Francisco.
art 1 Introduction
What people want to do determines funciton; what people want to know determines content; and what we want them to know determines the brand.
The auther using one napkin to show the UK big goverment officer what is website.
3. The six problem "CLUMPS"(The 6 W'S): Who and What problems, How much problems, When problems, Where problems, How problems, Why problmes
4. The hand is mighter than the mighter than the mouse
1)Peopole like to see other people's picture
2)Hand-skected image are quick to create and easy to change
3)Computers make it too easy to draw the wrong thing
5. The guide rope to visual thinking
1) A four step process: There is a learnable, repeatable, and useful process to visual thinking
2) Three built-in tool to improve: our eyes, our mind's eyes, and our hand eyes
3) Six ways of seeing
6. The process of visual Thinking: Look, See, Image and Show. When a person want to cross a street: Look around, See the coming Car, Image will be crashed if pass now, show that pass the street after car pass.
7. Looking = collecting and screening.
eeing =Selecting and clumping
Imaging= Seeing what isn't there
howing= making it all clear
art 2: Discovering Idea
8. The four cardinal rules for better looking:
1) Collect everyting you can
2)Lay it out where you can look at them
3) Establish fundamantal coordinates
4) Practice visual triage
9. Common precognitive visual attributes: Visual cutes that help us rapidly determined what is worth looking at and what is not.
roximity, Color, Size, Orientation, Fate, Shape, Shading.
10. The six way we see:
1) We see objects: The who and the what
2) We see quantities: The how many and how much
3) We see position in space: The where
4) We see position in time: The when
5) We see influence and cause and effect: The how
6) We see all of this come together and "Knew" something about one scene: The why
11. Case for 6 W'S: The chocolate war. How to visual thinking of the chaos of new chocolate factory with too many information and too many people.
12. The SQVID:
1)S-- Simple vs Elabrate
2)Q-- Quality vs Quantity
3)V-- Vision vs Execution
4)I -- Individual attributes vs Comparision
5)D--Delta vs Status Quo
13. The three step of showing
1) Select the right framework
2) Use the framework to create our picture
3) Present and explain our picture
14. The 66 rules: For every one of 6 ways of seeing, there is one corresponding way of showing. For each one of 6 ways of showing, there is a single visual framework that serves as a straight point.
art 3: Developing Ideas
15. Who are our customers？ Frame work 1: to showa who/what problem, use a portrait.
16. Portrait: General Rules of Thumb.
1) Think simple. The simpler, the better.
2) Illuminate list.
3) Visually describe. Adding even that thin a visual aspect brings objects to life and makes them memorable.
17. How much are buying？ Frame work2: to show a how much problem, use a chart.
18. Chart: General Rules of Thumb
1) It's the data matters, so let it show.
2) Pick the simplest model to make your point
3) If you start with one model,
18. Where is our business？ Frame work3: to show a where problem, use a map.
19.Map: General Rules of Thumb
1)Everything has a Geography
2) North is a state of mind
3) Look beyond the obvious hierarchy
20. Software sale case: use map to get decision train
21. When can we fix things？ Frame work4:to show a when problem, use a timeline
22. Timeline: General Rules of Thumb
1) Timeline is one-way street
2) Repeat timeline cerate life cycles
3) Round versus linear
23. How can we improve our business？Frame work5: To show a how problem, use a flow chat
24. Why should we even bother？ Frame work 6:to show a why problem, use a multipul- variable plot.
25. Multiple-variable plot: Genenral Rules of Thumb
1) Multiple-variable plots are not hard to make, but they do require patience, practice, and above all, a point
2) Medium-thick soup is best
3) Anything can be mapped to anything, but……
art 4: Selling Idea
六、逻辑线索
Anyone anywhere anytime can use visual thinking to slove business problem. 6 W is give you the idea which kind picture that we should start and how we show to others. SQVID will help us how to draw the different picture according the need of our audiance.
七、一些思考
Just try to use it.
《餐巾纸的背面》读后感(四)：餐巾纸的简化表达
这本书讲述了一个例子——淹没在广大信息海洋里面的达夫尼女士，某有想法于提升公司品牌和名声的品牌经理。作者通过各种信息分析和整理，从大量浩瀚的成堆信息中抽离出一张最简练概括的图标汇总，作者提到这张表一直作为公司的代表宣传理念被悬挂在公司的内墙上。
我也经常会有这种状况，尤其是因本身定性不佳，时常说风来雨的有诸多想法，各都临时收集一大片信息，然后把自己淹没在大量信息中无法抽身，再因为其大量烦琐而困顿放弃，很多有灵性或有可延展的爱好都因为自身原因而玩不下去了。
比如最近我最近想着要通过自学去了解有关软件测试相关知识，想着即便以后不能转行靠其谋生，也可以给自己扩展知识领域一二。于是按照往常去百度一番，遂查看到各种相关的，或无甚关联的信息，不由得感慨：确实现代社会给我们带来了万花筒般五彩斑斓的信息，但同时伴随着各种俗滥无章的信息充斥网络和学习渠道，我们难以从各种信息中提取有效可行性的信息。
当然，作者还引出了另一种强烈需要这种分析方式的状况，当你发现自己身边缺乏足够的信息来支持你的论据时。
不论是当你知道得太多，或是知道得不够时，你都可以用到这种高效的模板性的指导方式——SQVID思维指导。
本书着重在指导我们如何去通过画面来表现自己的思维，餐巾纸成为了一种展示我们思维方式的灵魂载体。文字亦可成为我们表达的载体，双方各自有其好处偏颇，各有其适用的领域和内容。
文字和图画这两者，在某些时候相比有何优势呢？
1.内容更简化和易于理解，表达方式的简化带来的是描述更容易让读者在更短时间内获取其内容梗概和定位。
2.轮廓和思维走向更清晰，比如图画就能更直观地展示思维发展的流程，事情推进的顺序，类似我们所说的流程图，关系图，矩阵图等。
3.符合我们大脑原始的“视觉化思考“的逻辑，而大脑也确实如此，我们对图画的摄取理解更甚于文字。
此书文字风格带着典型的美式风格，读来偶尔觉得有点啰嗦，通篇的主旨即是如何利用SQVID的思维分析方式来指导我们去解剖面前的一切，直至找到自己所需要的方案。 通过：是什么，“为什么“，”在哪里“，“干什么”等将信息资料分解为6部分，再想象加工，并用合适的图标来展示出来。
餐巾纸思考方式，灵魂依然还是在自我思维的锻炼，若无自身的思考，那图画仅简单是停留在图画上。要把一些复杂纷乱的话题通过简单明白的画面表达出来，也是一门高深的学问，虽然不可能在工作中运用一张餐巾纸，但可将这些画面展示在本子上，或便签纸上。
不妨运用这些方式来锻炼自己的思维脑子，帮我们 打开一个思考的开关，然后灵感便源源不断而来，简单即是复杂， 能简单的表达深沉的自己，原该是自己的本事。
《餐巾纸的背面》读后感(五)：餐巾纸的背面 X 头顶上的脑袋
关注此书很久了，“一张纸+一支笔，画图搞定商业难题”可以说是激发了本人尝试用画图解决问题的兴趣。
总体来说，本书目录、结构编排得不错，每一章都是便于理解的简易总分结构。本书的关键是
1、视觉化的四个步骤：看、观察、想象、展示。
2、事物的“六要素”：谁/什么、有多少、在什么时候、在哪里、怎么样、为什么。（当然，如果你是需要看书才能真正弄清含义）
3、SQVID:simple、quality、vision、individual、delta
整个链条为看->观察->想象->展示。逐一介绍视觉化的四个步骤，在“观察”中加入“六要素”，告诉你要看什么。然后在“想象”中加入SQVID维度，告诉你如何想。最后运用“六六法则”把问题整合“展示”。紧接着就用案例，通过“六要素”动笔引导来学以致用。读者认为“六要素”是全书的关键。
写书评时，我重新翻阅了书，想概括读书中遇到的问题，理论到实际的转换，感觉问题挺多的，让我想到了一幅图片——《怎样画马》！
餐巾纸的背面 X 头顶上的脑袋 = 问题解决
本书仅仅是一个思维碰撞的开始。
《餐巾纸的背面》读后感(六)：方法好不好多实践就知道，但是关于展示部分图的说明令人印象深刻
视觉化思考的四个步骤是：看，观察，想象，展示。这是作者所认同和归纳的。在这四个步骤中，
一、看的法则是1.尽量收集更多信息2.可以有一个地方能摆放展现所有的东西3.建立一个坐标系能用于定位和分析4.进行分类以减少眼睛需要看到的东西。
二、观察的法则是遵循六个方式，who(what),how many,where, when ,how, why.可以根据这六个方式建立不同的坐标系。
三、 想象的法则是作者自创的SQVID(Simple, Quality, Vision, individual, delta(变化))，这5个因素都好好思考下可以用来表现自己的创意，但是也需要考虑实际中的听众重点关注的是哪一方面，这对后面的展示是有极大帮助的。
四、展示的法则，主要是根据观察到的六个方式我们可以对应画出六种图，其他所有的图作者认为都是从这六个图演化而来，例如画像、图表、时间轴、流程图、多重变量图。而从观察到的结果到展示的结果对应，作者将称做六六法则，感觉有点像九九乘法口诀。。。。但是需要说的是在作者眼里每个图都有它的基本框架和潜在坐标系其实也就是对应的观察因素。最终在展示时，肉戏来了，SQVID可以让我们有所侧重而六六法则则是另一种现实的表现的思想，这两者的碰撞，作者认为就是我们能在绘图过程中产生解决问题方案的最重要时机。重直觉还是重分析，我们可以在这两种方式间来回切换。
在书中最后作者举了一个案例来进行说明，虽然是虚构的。强调一点，图的作用不是说不需要任何文字性描述，适当的描述和说明还是有必要的，关键在于是否能表达清楚。
《餐巾纸的背面》读后感(七)：《餐巾纸的背面》--小启发
即使我们只有一个表面上看来挺简单的创意，也请注意其实有很多方式可以向我们的听众介绍它，其中的某些方式更为合适有效。
比如一个很简单的例子，让你描述苹果，针对农民你可以描述一个果园，针对医生你可以描述它的营养成分具体占比，针对面包师你可以描述苹果派等等。了解听众才能更好的描述产品，这也是为什么介绍不同的产品时一定要晓得是什么样的人在听。
同时也启发我们看事物的角度，在不同的角度事物的不同方面是被扩大的，所以不要禁锢我们的思维认为只有一种解释，想想其用途，开拓思维会发现不一样的事物的另一面。看人也是这样的，从朋友的角度从合作者的角度从竞争者的角度从亲戚的角度从父母的角度从子女的角度看每个人都有很多面性。看待问题也是一样的，是机遇也是挑战，没有问题不见得是多好的，有问题也不见得多差劲，那也是提醒你注意有需要解决和调整的地方
《餐巾纸的背面》读后感(八)：摘抄
首先要了解：
视觉化思考的过程：
看、观察、想象、展示（例子：过马路的过程）
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如何看的四个原则？(例子：打保龄球的过程）
1、：收集你能找到的所有东西（看保龄球馆的四周）运用视觉化思考六要素（例子：狗与鸟的故事）：
谁/什么
有多少
在什么时候
在哪里
怎么样
为什么
2、定向：需要有个地方把他们逐一摆开，一览无遗（扫视四周，看整个保龄球馆有多大）
“这是我们所做的。。。。在未来它会是这样。。。。这将是最难改变的部分”
3、定位：确立一个基本的坐标系以提供清晰的定向和位置（需要建立起一个三维模式，在其中建立空间定位，以确定我们的位置）
4、识别：学会减少我们眼睛看到的东西‘练习视觉分类（找到我们的朋友）
5、聚焦：（换上球鞋，拿起球，站在球道前，对准球道尽头的那些球瓶）这步可以省略
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quot;观察"事物和问题的六种方式（对应六要素）
1、观察了目标——是谁，是什么
2、观察了数量——有多少
3、观察在空间中的位置——在哪里
4、在时间的推移中观察他们的位置——在什么时候
当我们以瞬间发现谁，多少，在哪里，但发现视觉目标到底处于哪个时间点，还需要一段时间。要想从视觉上确认目标处于哪个时间点上，至少要在时间轴上看到两个不同的时间点——在X之前和在X之后，现在和当时，昨天和今天等等。
5、观察到了种种原因和结果——怎么样
随时间变化时，场景中的人和物改变在在空间中的位置。要看清怎么样时，要把前四个方面要素结合在一起综合考虑
6
观察到所有因素汇聚到一起，随后便会明白那个场景中的曲折原因——也就是注意到了为什么
猎鸟犬练习
比如针对一个培训;
首先梳理六要素
1、谁/什么：
是谁在接受培训和组织培训？
这个培训要讲哪些问题，具体又有哪些课程设置？
2、有多少
规定要上多少节课？这些课程要花多少时间？
每节课会有多少人出勤？需要多少名教员/
3、在哪里
这些培训课程在哪里进行
这些课程在内容、结构、参与程度方面已经进展到那一步了
4、多少时间
这些课程要花多少时间
这些课程的安排应该按照什么顺序
5、怎么样
一节课和另一节课如何联系起来的？他们又是怎样有机结合在一起的？
这些培训课程是如何展开的:传统的面对面授课还是小组教研，还是网络教学？
如何将这些培训课程运用到实际中去？你怎么知道自己已经为下一步做好准备？
6、为什么
这个培训为什么是必须执行的？从根本上说，为什么要为这个培训付出这么多的精力
为什么要在培训中进行鉴定，考核，跟踪调查？为什么一定要坚持到底
整理资料后
1、培训手册、教学手册
2、操作指南、职业指导
3、教材
4、职责详解
5、培训课程 进度表 科目表
6、培训报告
实际操作
1、确定哪些人参加培训
2、敲定要上什么课，课程的内容是什么
3、确定培训总时间（制表）
4、确定培训地点
5、怎么样
6、为什么