《钢琴教师》的影评10篇
《钢琴教师》是一部由迈克尔·哈内克执导，伊莎贝尔·于佩尔 / 伯努瓦·马吉梅尔 / 安妮·吉拉尔多主演的一部剧情 / 情色 / 音乐类型的电影，文章吧小编精心整理的一些观众的影评，希望对大家能有帮助。
《钢琴教师》影评(一)：短评写不下
演员的表演很细腻细致，很多对内心的刻画，和冗长的细微的镜头使得整个电影让人压抑而无法言语。
钢琴教师生长于一个控制的母亲的身边，她不时用一些小举动反抗这种控制，但又期待着被控制SM，的确如那男孩所说，你有病你需要看医生，但是她不会去看，她父亲由于精神病而去世让她很恐惧，也许这一切都来自恐惧，在她的俄狄浦斯期缺少一个男性，她的性变态也许也来自于此。留给精神分析师去分析吧。
她自身没有力量去反抗她母亲的控制，这时候出现了一个爱她的有活力的男孩，她也许并不是那么爱他，她只是喜欢这感觉，她喜欢由她的方式操控着他，他不是那个一直被母亲操控的她，终于受不了，她又哀求他。
哀求他控制她虐待她，但是他那么做了，又是那么的痛苦。
她也许也是爱他的，但是方式很极端，就是因为他安慰她紧张的学生，她就毁掉了有天分的得意门生，（也可能是她母亲说，如果她弹的比你好怎么办）。她的爱疯狂，自己说理性总是战胜感性，其实只是骗人的。
那个男孩也不是没有问题，可能由于英俊的外表很招女孩喜欢，他找到一个女朋友不费吹灰之力，可是这个气质高雅又冷傲的女钢琴教授，总是在拒绝着他，让他很兴奋，锲而不舍不顾一切的追求，直到她表现出来好感。但是他性心理还是正常的，接受不了她的性幻想，但是后来被逼疯了就那么做了，他还是可以全身而退的。而女教授，只有进一步的受伤。。。。
顶着名义上男主女主悬殊的年龄差异，这部电影并没给人一场道德伦理大讨论。相反，这是一个爱与性的精神分析案例。
40岁的Erika可以看做是个女性符号。盛年已过更年期将至。说自己彻底理解舒曼处在将疯未疯之前的理智的黄昏的感受；说舒伯特的维度并不是从低音到高音而是从耳语到尖叫。一切她的言论都表明Erika是个过于典型的女人：她的情绪化，敏感和对痛苦/快乐的渴望都是被提纯了的浓度大的让人受不了。而她的年龄只是个道具，是个让一切提纯后的特征可以体体面面摆在上面的盘子。也只有用这个盘子，其中的陈列才会让男人不舒服。若换个20多岁的盘子，这些情绪化，敏感和欲望都会被青春活力所稀释，在男人眼里就怎么看怎么喜欢，一切都好一切都能忍了。
所以Erika这样的“纯”女人也只有18岁的Walter敢接受。在此盛年，激素还没有走下坡路，所有的雄心壮志正熊熊燃烧，自然觉得战无不胜攻无不克，自以为没有爬不上的巅峰没有登不上的军舰。加上一副俄罗斯艺术家的金光闪闪的长相，C罗一般的背肌，工科学霸又会弹勋伯格。各种理由让他喜欢一个超常规的女人，没有理由让他会因为这种超常规而退缩。
于是双方要过招了。
小男孩什么的最可怕了，看似直来直往做事不过脑，比如为了勾搭老师就跑去上大师课，为了献殷勤就当场弃掉勋伯格叛变舒伯特什么的可实际上他对女人的行为都是秒懂：看到某个女生的手被毁就瞬间理解到Erika对自己有意思真的是太超人了。Walter开始和Erika隔着一段距离，这段距离让他以为她一切的诡异之处都是情欲之路上的小障碍，只会激励自己更加勇往直前。等到Erika的信赤裸裸的揭露了她的受虐性幻想，连超人都崩溃了。对小男孩来说是睡一觉就忘掉的沧海一粟，对老女人来说是黄昏的结束夜幕降临。
异性恋什么的就是这么二逼。你以为她要的是愉悦，其实她要的是痛苦。你以为她在拒绝，其实她是在爱你。等她真的被打动，让你进入她的内心了，你又多半会被她的心里面的摆设吓到。然后掉头就跑，等她自己给自己补刀。如果遇到个喜欢自虐和虐待他人的，那就更加悲剧。诗经早就告诉我们 士之耽兮 犹可脱也 女之耽兮 不可脱也。因为脱不了，老女人就选择了爱的痛苦而不是爱的愉悦，因为前者更永久。╮(╯▽╰)╭
其实，哪个女人生命中没有遇到个把小超人呢？我也会喜欢小超人，可也只不过是叶公好龙罢了。看狂风多霸气，可是抓到手中也不过是空气而已。所以奉劝大家都把真挚的感情放在买包上吧，看得见摸得着。对男人还是轻描淡写一点比较好。
《钢琴教师》影评(三)：论中美（法）师生恋的差异
家里没网所以又找出旧碟片来看。电影不错，现在还没缓过神儿来所以暂不讨论。忍不住写点是因为想到了某天和实验室美国mm的谈话。
背景：某男教授和自己的某个女学生多年前有一段旧事（省去细节一万字），学院里学生间代代相传的八卦。
我：“你说BJ怎么会看上那个女的啊，那女的真没看出来有神马啊？！而且彼此都有家庭，你看，最后闹的多难过。”
美国mm:"这很难讲唉。。"
我（很2地问）:“你说说怎么难讲了？"
美国mm：“你看，BJ是个有魅力的中年男人，她是个成熟的女性。他们要经常见面，经常开会，经常...blablabla...，他们拥有共同的研究热情，共同的...blablabla...，很难讲不会走到一起啊！”
她说的太含蓄，我总结一下翻译成大白话就是：“孤男寡女的共处一室，谁能保证他们不搞上一腿啊？！这也没神马错儿！”
原来她说的“难讲”是指的“可能性很大”，而不是“难以说出口”的意思。
从中国到美国，师生恋的例子很多，大概和我一直是学生有关。加上今天又看了这个电影，粗略分析一下师生恋的不同之处，姑且算作中美文化差异中的一条。
美国：
1. 从美国mm的话（省略的blablabla）中我听到，一男一女两个成熟的异性恋个体如果经常接触而且相互合作良好，那么性的吸引（sexual attraction）是少不了的（更何况是弹钢琴这样浪漫的事），这和谁是不是老师，谁是不是学生没有神马关系。
2. 这和彼此是否已有家室也没有太大关系（当然还也不是毫无顾忌）。如果对方结婚了，出轨了，就离。没结婚，那正好。学校不允许？大牛们都这么做。
中国：
1. 多半是学生暗恋老师。恋爱中两人地位不平等，一般是学生处于仰望和幻想状态，老师终究还是老师，这和传统的“一日为师终生为父”等教育有关系。不是因为性的吸引，或者说不是因为纯粹性的吸引，最初往往起源于学生对老师学识或外表的崇拜。
2. 大都无疾而终，成功案例较少。要么是碍于社会舆论，要么是碍于对方的家庭。许多中国人能容忍自己的另一半出轨，尤其是妻子对丈夫。
列个表大概会对比得更清楚。概括两个关键词儿： 平等，婚姻价值。
自己的一点看法：
1. 我老爸是老师，我很爱我老爸，没有恋父情节，看到男老师第一反应都想到老爸的囧样，实在是喜欢不上老师....遗憾终生
2. 我想，爱可以来自相互吸引，但最好不要来自崇拜。平等地倾慕于彼此，是很美好的事情。套用冯唐先生的话说，就算以后爱都化成灰了，那也是厮守在一起的基础。
《钢琴教师》影评(四)：《钢琴教师》用一场自慰的时间来爱你
在知道导演拿了两座戛纳金棕榈后，才来看钢琴教师，似乎有点晚，而且看得似懂非懂，然后看影评的时候发现很多人都说女主角的变态。
我以为女主角不是变态。而是幼稚。性心理的不成熟。
看《钢琴教师》的时候不断让我想到今村昌平电影里的那个不断飘雪的老人到了60岁不死就被遗弃的山村，村子里的人感觉正常的规则在村子外的人看来就是变态。
而现在的女主角就像一个村姑，来自我们所陌生的村子。那里的规则与我们所在的村子充满了迥异。
女主角的“变态”印象来自于的其中一个细节是：用刀片割下体自慰。
试想女主角40岁了依然是处女，没有谈过恋爱，与一个管教甚严苛的母亲生活，然后整日整日的弹奏钢琴，必然会让女主角变得脱离大众，与大众没有交流，不像很多普通女人那样可以和闺蜜相互交流自慰经验。
A女：喂，你用什么自慰？
女：用手啊。
A女：哦，用手怎么行，效果不好，建议你用黄瓜吧，可好用了，饿了还能充饥。
女：奥，是吗？那我也用黄瓜啊。
C女：草，俩沙比，现在流行用振动棒的，装上电池比什么都强，我这里有淘宝的链接，老板人特好，发货快，还包邮。。。
显然根据女主角孤傲的性格，不会跟普通人交流自慰的经验，所以只好自己独自在黑暗的道路上摸索，然后很可能会出现在用了牙刷肥皂盒马桶盖镜子化妆盒睫毛刷指甲刀自行车电动剃毛机之后，啊，终于找到刀片，虽然看起来很恐怖，但是具体的感觉好不好——谁用谁知道。
所以说“他人就是地狱”，你不能因为女主角自慰的工具跟你不一样就造谣女主角是变态。
还有一种影评说女主角是双重人格，只能说这种说法是废话，任何一个正常的人都拥有多种性格，这个世界上应该找不到完全单纯的人。
生活在太阳系的人类，大致上有两种性格趋向，一种追逐太阳，渴望优雅高贵甚至圣洁，学习钢琴，听舒伯特，面朝大海，春暖花开。
另一种性格趋向是月亮，沉迷低俗污秽甚至肮脏，沉迷于皮相肉欲，夜夜笙歌，给你一杯壮阳水让你整夜不下垂。
女主角因为是一个内心幼稚的村姑，幼稚的人一般学不会掩饰，比较真实，所以完美的将两种人性的原罪都表现了出来。
一边弹钢琴，一边看苍井空。
而整部电影，很多人都谈到了女权。在女主角跟男主角交往的过程中，在交配的过程中，女主角先是在控制男主角。最后男主角又反过来强暴了女主角。
我倒是觉得交配过程中男女之间的对峙本是常态，谈什么女权男权这种头大的主题很是无趣。
最后女主角甚至在强暴后在包里偷偷的放了一把刀。期待在遇到男主角之后给他好看。这种被欺负了之后拿把菜刀就去追杀作案人的精神活脱是村姑的守身如玉的风格体现啊。
而电影最让人动容的就是，在男主角拒绝了女主角之后，女主角抱着她的妈妈睡着了，在梦中女主角来到之前看到的旱冰场，女主角在休息室里，完全放弃了自我，甚至躺倒地上说，come on，baby，来上我。
在那一刻，女主角已经爱上了男主角，在爱面前女主角是如此卑微，无形无相，任意摆布。
而梦醒后，男主角在敲门，男主角走进房间告诉女主角，你知道吗，亲爱的，我刚才在你的窗下自慰。
《钢琴教师》影评(五)：被扭曲的人性
本片改编自奥地利女作家弗雷德•耶利内克的同名作品。连音乐也不能挽救的人性，隐含了作者对少年时期恐怖的音乐生涯情绪的宣泄，因深刻的人性刻画备受争议。此作品获2004年诺贝尔文学奖，细腻另类的描写，人性的深刻挖掘，同样在影片中表现得淋漓尽致。
子女不是父母的附属品，像艾丽嘉母亲对女儿那样的钳制是不可思议的，而封闭扭曲的成长环境对人的残害也是恐怖的。艾丽嘉可以说是一个丧失了正常能力的人，不正常的生活使她不具备以自然的姿态应对一切的能力，扭曲的性格使得她的行为表现怪异、惊悚，本来美好的爱情也被她一手摧毁，连良好的音乐修养也不能拯救她，总体来说，她是既可悲又可恨的。喜欢研究人性阴暗面和探讨救赎话题的人可以一看，但正常人最好绕道，法籍女演员伊莎贝尔•于佩尔在片中饰演艾丽嘉一角，她的表现令人赞叹。
《钢琴教师》影评(六)：豆瓣上的7.3分，有点低
这是一部好的电影，一部好的电影，角度，编剧，节奏，表演，画面，背景音乐，不得有一个漏洞。
然而，这确实是一部好片，好的，是每个角度你单独来看都是一个片子，的摄影作品，好的是节奏把握相当精准，影片切入进来，就是于母亲的争执，哭泣，家庭暴力，又反倒，和睦。母女抱头痛哭，这已交代，女主角心理的扭曲，她四十，四十没有婚姻，四十了，买衣服贵了，母亲会责怪，四十的她也越加怪异。
我喜欢女主角色，不偏不倚的表演，刚刚好，她紧张，可她必须优雅，她脆弱，可她必须坚强，她自卑，可她必须高傲，她需要爱，可她不敢爱，她需要温暖，也感谢温暖，可她不知道怎样回报。她想抓住他，按住不动，她太需要一个，健康，热情的男人，来填补她内心的扭曲，让她暖和点。可他不是男人，他是男孩。
年轻是什么？年轻是，你有热情，到底改怎样运用，年轻是你就毫无顾忌，狂奔的爱了，他那样爱她，
最经典的是，厕所里那一段，她可以这样控制一位，烈马似的青年，家庭环境，才华，帅气，他都有，然而她可以控制他。'不许往下看，看着我，不然我走了‘ ‘不许走，回来，不然我不跟你说话’ ‘不许.....不然...’
他爱他，所以他统统照做，他深爱他，所以她可以控制他，控制到他内心狰狞，却依然坚持着，所以他在厕所里，做高抬腿，眼泪在眶里淌出来，然后委屈，无奈的笑出来，他爱她，他又笑起来。去捏他的脸，
他害怕，自己弱小，
他害怕，弱下来，她就跑了。
跑了，就不可以亲她了。
可，他是孩子，孩子就是耐心有限，她的冷酷，她的扭曲，她的疯癫，每一个飞镖，击中的是他内心的疲乏，他爱累了，起来，转身离开的时候，身上带着她胸口的血和印染下来，自己破碎的心。
她也累了，做二个人，她真的累了。
这是一部好片，故事好，好到平庸无奇的故事，每个人都写的出来的简单，可导演却拍到撕心裂肺的痛楚，
这是一部好片，你就跟着女主角，你看她的眼神，谈吐，举手投足间，你就可以看到她细微末节的内心空缺，一个内心正常的人，去演一个内心不正常的人，她的功力是何等的高深。
我喜欢这部片，因为它的综合评定，很厉害。
《钢琴教师》影评(七)：太阳离去，黑暗归于黑暗。
一个年近四十岁的女人Erika，和充满控制欲的母亲居住在一起，没有任何私密空间，即使睡觉也在一张床上。没有爱情，没有性生活。她的生活只和音乐有关，然而对待她教授的学生，她和母亲如出一辙，冷硬、刻薄。她有父亲，死在了精神病院。关于她父亲影片里用台词一笔带过，因此可见，她的人生里，父爱是缺失的。但父亲是由于和她母亲生活而导致的精神病还是先天性就有的基因？这个我不得而知。但无论是遗传还是后天，她的变态心理都是有出处可循。也给片子的悲剧埋下了伏笔。
和母亲相依为命，她是母亲的一切，因此被操纵，被安排，被绝对占有。母亲的爱是病态的，然而，Erika就像冷水煮熟的青蛙，从幼儿时期到中年，她早已习惯了这种方式的爱。当然，在这爱里，她也有反抗，比如偷偷买时髦的衣服，惹怒母亲，继而和母亲厮打在一起，打完后，在疼痛中，两个亲人又相拥而泣。在这种密不透风却又平静的生活下，Erika对性也有着原始的本能，人总要给自己找条宣泻的出口。于时她去汽车影院看黄色录相，偷窥一对情侣在车里做爱，她一边听着一边在车外小便，以此达到一种病态而幼稚的释放。她不懂得自慰，对性爱一无所知，她的释放方法是自残，拿刀片划破下体，让下体流血。
然而，在人前，她总是高昂着头颅，高冷、清傲、孤绝。即便她并不漂亮，一脸的雀斑，然而这种高冷的气质让她与众不同，在一场家庭私人钢琴演奏会上，年轻、阳光、英俊的少年对Erika一见倾心。他欣赏她的才华，也对自己征服她有着十足的信心。他以为，太阳能融化寒冰。他靠近她，并自以为是地推门而入，她习惯性地冷冰冰拒绝，刻苛地评价他。她看出来他对舒伯特的钢琴曲并不尊重，而是一种卖弄技巧。她对音乐深刻的理解和献身一般的痴爱，让她看透了少年只是挥霍一下才华，对音乐并不走心。然而少年直截了当地承认，他来学习钢琴曲，只是为了见她。他用男子汉独有的果断，表述自己对她的倾慕，要邀请她外出，她表面上依然拒绝，可内心被深深地触动了。她孤僻枯燥阴暗的生活中，少年莽撞的表白，就像一缕阳光温暖，像一缕微风柔软，她的心不由自主地开启了一扇门。
她偷偷地观望少年，跟踪他。少年并不知情，在表白和邀请失败后，他过着自己正常的校园生活，比如和冰场的美女们打招呼，比如在演奏会现场帮助另一个弹钢琴女生，给这个上台紧张的女生安慰和支持。这一切深深地刺激着Erika，她嫉妒的发狂，冲进换衣间在这个女生的口袋里放了一堆玻璃渣，导致这个女生弹钢琴的手被毁掉了。
弹钢琴的女生和母亲，总让我想起Erika年轻时。Erika看到这个女生的时候也会这么想吧？所以她才拒绝让女生去演出，女生母亲问：“为什么？因为她没有天份？” Erika说不是。女生母亲又问：“那是因为她不够勤奋？她每天练八个小时钢琴！” Erika依然说不是。那到底是因为什么呢？女生母亲说女儿的生命中只有钢琴，一定要帮帮她。我想，Erika的母亲当年一定有过之而无不及吧。她在换衣间准备伤害女生的时候，发了半天呆，她在想什么？是想如果早年她的手被毁掉，又会是什么后果？还是在想青春时为什么没有一个少年坐在她身边给予安慰和支持？如果有，当年对她那么重要的演奏会是不是就不会失败？她也不会成为一个钢琴老师，守在这样一个地方，看着说爱自己的少年守在另一个女生的身边。于时，这种嫉妒情绪，让她疯狂起来，她一跃而起，找到玻璃杯，砸碎，放进女生外套的衣兜里。
演奏会结束，她和少年聊天，少年要求弹舒伯特，她仰头看一眼少年，又左顾右顾，有些小慌乱。就在这时，一旁换衣间女生的尖叫传来，从衣兜里抽出的手，流着鲜艳的血。她慌乱不安，对少年说：“我晕血，你去帮她，做你的护花使者。”说完她就急匆匆而去。少年看她有些奇怪，或许了然护花使者四个字冒出来的浓浓醋意。在帮助完女生，他跑去找Erika，可能是他猜想到了女生受伤的原因，是因为Erika因爱而产生的嫉妒。他急于求证，在厕所找到了Erika，并和Erika激情地拥吻在一起。然而，很快Erika病态的占有欲和控制欲，让她决定在这一段关系中，处于支配者的地位，她命令少年露出生殖器，拒绝少年进入她身体，她用她笨拙又强势的方式，把少年的欲火勾起，却又不肯少年射精。少年苦笑，走的时候又转身说，下次会比这次好。
可是下次更糟糕，她给少年写的信，告诉少年在这段关系中，要一切听她的指挥，又要少年对她施虐，在这封信中，再次流露出她想逃出母亲控制的潜意识，然而，她不知道自己现在对待少年，和母亲对待她，是一样的。当她拿出早准备好的SM工具，对少年说她一直在等待他。是啊，Erika四十年的生命中，多少漫长的时间都在想逃离和释放，想从这种无望的生活中得到救赎。可是，她却不知道在这种生活中，她病的多严重！少年觉得倍受侮辱，看出Erika的病态，愤而离去，即使Erika请求原谅，哀求他，愿意听从他，少年却不愿意有这样恶心的关系。我想，或许是少年正常阳光的生活里，被这种畸形变态阴暗，给惊吓到了。
Erika的欲望被少年激起，却得不到释放。晚上和母亲睡在一张床上，听着母亲对她的指责，她突然翻身压在母亲身上，狂乱地亲吻和抚摸母亲，母亲极力挣扎，Erika疯了！母亲终于抵制了Erika的疯狂，两个人躺在床上喘息。Erika被欲望折磨，再一次对母亲蠢蠢欲动，但在母亲的喝斥下，不敢再轻举妄动。影片此时压抑的令人抓狂。
少年再次恢复阳光、平静的生活。可是Erika却被爱和欲望折磨，她找到少年，放下尊严苦苦哀求少年的原谅，她愿意臣服，她承认自己爱着少年。少年将她压在身下，让她给他口交，行进到半中间，Erika却突然起身呕吐，少年看着恶心的呕吐物，再次觉得受到了打击和侮辱，他转身而去。然而三次都没有得到释放的少年，被女人这样对待后开始反击，他愤怒地冲到Erika的家，用她曾经在信里写过的方式，不理会出来阻制他们的老母亲，甚至把她反锁在房间。然后他一拳挥舞过去，将Erika打到在地，她曾经在信里这么要求少年，然而，现在她后悔了，她原来根本承受不住也不喜欢这种暴虐，然而，少年继续打她，踢她，她面容惨败，鼻血流的到处都是。少年去厨房喝了一杯冷水，才冷静下来，出来后，对她说，你不能这样挑战一个男人的尊严，你不该让我深陷泥沼，游戏规则不能按你说的来。少年代表男性的强权，男人的强权下的爱是我给你，你就别给脸不要脸，好好接着，并且要更好地对我，服从于我。这种爱，并不是Erika所想要的爱。这种爱，让她恐惧。她意识到了，请求少年停止。但少年又怎么能就这样空手而去？所以，他强暴了她。
之后，少年风轻云淡，回归自己的生活里，依然是阳光帅气自信的少年，而她，却像是被玩弄过的旧玩具，抛回到依然黑暗冰冷的角落里。她痛恨，却又无处发泄，依然选择了最残忍的方式，用一把水果刀插进胸口，她拔出水果刀，让血从胸口流出来，然后打开演奏会大厅的门，走进喧嚣又茫然的大街中，大街上，众生百态仍在继续。
《钢琴教师》影评(八)：越是孤独越是渴望着什么
始终展现给人冷漠与严肃，她其实拥有着比常人更大的理智和坚强。
在人们面前掩藏自己的欲望，倾诉的欲望，获取爱的欲望，被了解的欲望。
然而一切的欲望都来自孤独，在她眼里的舒伯特，那是只属于她的，她在渴望寻求另一个人的同时又有强大的独占的渴望和封闭的心。
渴望是因为长期缺失而使她有恐惧，放弃真正的寻求，依赖起习以为常的自我慰藉。
一次发泄支撑她的生活，使她不必饱受痛苦困扰。
越是如此，她越是冷漠。
当她遇到爱的时候，渴望与害怕同时朝她而来，竭力想要控制这情欲的对象。
积累已久的欲望突然的宣泄，她要说把她积压在脑海里日夜幻想用来自慰的情欲说出来，说出来，她可以把一切都给你。
爱上病态的她，可爱已不能再她的世界立足，这太过强烈，会使她发疯。被追求的时候，需要无比的满足不考虑他人，玩弄自己和他人的思想给自己发泄。
但她不懂得爱，爱与欲纠缠的无法分辨。
当她害怕失去的同时其实也做好了失去的准备，绝对不是得到便可以治愈的，只有反复的自我遏制才能平息。
这是她一直的状态，即使用尖刀划破自己时她未必懂得
《钢琴教师》影评(九)：精神再正常也抵不过普世的三观
很好的心理电影，绝对颠覆一般人的认识，不过完整看下去真考验你对情节的承受力，进而批判性的去对待他。也许跟每个人习惯看的电影主题有关～我一直有意回避看西方的都市爱情戏，heavy taste的生活跟我的小清新格格不入，哈哈，好吧，这是原来的看法，承认有点孤傲清高，毕竟还是要成长，尝试以open的心态去面对现实吧～
缘起于微博推荐的十部心理电影，呵呵，《钢琴教师》随机排在我清单的第二位，《美丽心灵》看完后激起我把余下九部看完，看完这部又真真挺考验我的，天了噜哈哈，分分钟濒临崩溃的危险，不过深层次去思考后理解病态人性背后隐藏的哲理也逐渐宽容。也可以窥见“性”教育缺失对完整人格的摧残，真真震撼到，我还需要时间缓缓
《钢琴教师》影评(十)：寻找自我
我觉得它讲述的是一个女人追求自我独立而不得的故事。
她像一朵还未绽放的花，瞬间就凋谢了。
典型的父位缺席，男性角色的缺失，取而代之的是一位强权的母亲。
上演一个权利、欲望与自我寻找的游戏。
欲望被压制了，它并没有消失，而是以其他的形式出现，包括各种“扭曲“的形式。
（当一种强权站上位，它必定会压制其他所有人的欲望。
因为它要你摒弃个人的欲望、摒弃个人的感觉、摒弃个人的自我意识，彻底的忘却你的自我独立性，
而用某种乌托邦来取代他们，承认并顺服于这种强权。）
爱情——往往是通向认识自我独立性的一条捷径。
（情感的自主性在现实生活中还需要其他的配合，例如经济生活的自主，政治权利的自由等）
但追求自由的爱情，至少可以让人意识到自己的欲望，感受自我的存在，对自我的价值有一种重新的认定，
是一种对压抑的反抗，
是一条自我苏醒的路，也是瓦解集权的路。
她或许不曾感受过被爱的感觉，也不知道如何去爱。
她的表达如此苍白，让他落荒而逃，甚至陷在泥潭中，不知道自己为爱还是为欲挣扎。
。。。。。。
刚刚看完，还处于很蒙状态。
反正挺好的电影，决定找书来瞅瞅。