10年一线教师：99%的孩子，都在用错误的方法练习计算！
本文作者，小杰老师 毕业于北京大学，学而思网校小学数学教师，长年战斗于教学一线，教授学员数超过5000人。
2017年寒假，夜，11点，月朗，星稀。
我本以为那会是一个再普通不过的夜晚。
我吃好了晚饭，洗好了碗筷，泡好了脚脚，哼着歌儿，唱着曲儿，就要钻暖被窝里睡觉了。临睡之前我准备在班级微信群里和家长们再聊两句，说个晚安啥的。
一般来说，此时此刻的微信群，会平静得如同窗外冬夜里的空气，偶现的一两句晚安不过是还没被风刮走的树叶，零星地掉下一两片来。
然而，不知怎的，不知哪位，提起了“计算”二字。
群里立刻炸锅了！！！
“小杰老师，孩子不会检查怎么办？经常出现题目是456，列式就成了465，类似简单错误，看得我都着急。”
——雯雯妈
“我家孩子是不是脑子比较慢啊？一张口算卡磨磨蹭蹭要做20分钟，一看还有几道题漏做了。”
——小飞妈
“计算也是我家孩子最大的软肋，每次考试的失分点不是多个0就是少个0。35+25=70就是我家的真实写照/(ㄒoㄒ)/~~”
——婧婧妈
原来……敢情大家都潜着水呢！还有的，大家直接看图吧……
所以，计算的问题到底要怎么破？
1.我问很多家长，为什么孩子计算慢？他们都会说，小学老师有要求：计算要先保证准确性，再提高速度。
他们会提醒孩子计算结束后要一遍又一遍地检查，利用好每一分钟；
最后拿到成绩了，他们还要批评孩子：这个题这么简单，不该错的啊！
小杰老师是一个科学学习方法的探索者，一般大部分人同意的事情，我就要留个心眼。从科学的角度说，这个要求是真的不科学啊。
人的大脑就和汽车一样，同时受到油门和刹车的控制，油门就是促进兴奋，提高计算速度，刹车就是抑制兴奋，提高准确度。我们总是强调准确度，就是要求孩子踩着刹车开车，安全是安全了，但是车跑不起来，他自己也没有成就感。
2.别管准确度了，先把速度提起来！我曾与很多同事讨论怎么样才是有效的计算训练方法，也进行了大量的实践探索。我们甚至一度开发了课程，教孩子按什么步骤检查，才能算无遗策。
但是最终我们发现：限时训练，才是提高计算能力的不二法门。就像锻炼身体，强度上不去，锻炼就没有价值。而离开了速度，准确性意义也不大。
在学而思网校，我们给每个小学生标配“计算小超市”，一年365天，每天1页纸。我们有专门的位置，让孩子们记录一页纸完成的时间。
计算小超市内页，
我们要求孩子记录完成的时间和准确率
我们还有一个非常疯狂的要求，那就是只要错误在5-10个以内（共50-100题），我们就要他继续提高速度，而不是减少错误个数。目标是每个月进步1分钟。
效果怎么样呢？如同我们预料的那样，经过一段时间的限时练习，孩子们计算速度显著提升了。更令人惊喜的是，他们的正确率不但没有下降，反而上升了。
在速度提升的同时，正确率不降反升，为什么？
3.给你10分钟，你的极限在哪里？为什么很多孩子花了很长的时间慢慢做一套口算题，正确率却没有提升？提高了计算速度的孩子，花的时间更短，正确率反而提升了？
这是因为孩子的注意力集中时间是有限的，大部分都在10分钟以内。
可以看到：每个专注度高峰只能持续3-5分钟。在课堂上，我们每隔15分钟左右会用一段数学动画调节学生的注意力。（数据采集自学而思网校“AI学员专注力监控系统”）
在10分钟的专注时间内，做练习效果更好，正确率也更高。超过了10分钟，孩子注意力就会迅速涣散，进入磨洋工阶段，低级失误、跳题漏题也就自然接踵而至了。
我们给孩子20分钟慢慢去做一套题，其实他真正有效的时间也就前面10分钟，后面10分钟正确率一定会下降。所以增加的这10分钟，不但没有让他的平均正确率提升，反而冲淡了前10分钟训练的效果。
在10分钟以内，孩子还可以进一步挑战极限，9分钟、8分钟、5分钟、3分钟，都是值得挑战的成绩。
2017年的一次口算趣味活动中，一位一年级的小朋友，3分钟内完成了117道口算题目，平均不到2秒一道，令人叹为观止！
除了口算小超市，我们还研发了一款微信小程序，叫“学而思口算”。有了它，孩子们动动手指，就可以随时随地完成口算限时练习。“学而思口算”小程序有以下特点：
※自动限时，爸妈不用掐表啦；
※系统出题，爸妈不用准备题啦；
※立刻反馈，爸妈连批改也不用啦；
点击下方小程序，开始挑战吧！