关于可叹的唯美语录
●落红归来香如故，犹有千行泪，叹不如。
思君唯寄千行书，燕子西归时，似当初。
那堪尘世烦扰，离思谁人诉。
纵使天涯放歌，流年倾城暮。
可叹月色浓意，夜夜梦君归来时。
●撑伞走过残桥上，
风雨声声响，
西风吹过，
我心独凉，
黄叶闭疏窗。
摘下一朵娇嫩芬芳
继而放在你的墓上。
生离死别本是寻常，
为何这次不一样。
闻着那悲凉的芳香，
与谁话凄凉。
多少年的生死隔茫，
只剩无言哽咽，
泪留下双行，
秋风瑟瑟，
抚琴铮铮，
想起你脸庞。
当时年少。
风轻雨殇，
你我匆匆正逢相，
端起一杯酒觞，
说好江湖中相忘。
可叹.物是人非。
却剩一座孤坟泪心伤。
风清雨深真敌不过心中亦透凉。
生离死别本是寻常，
为何这次不一样？
生离死别本应看透，
为何这次不一样。
又恰逢那风清雨殇，
雨雾中逢相，
转眼而过一座孤坟无处话凄凉
转眼而过一座空坟无处话
●朕，虽为千古一帝，坐拥天下，却得不到心爱女人的心，可悲，可叹！ ----《寂寞空庭春欲晚》
●无人问津 可悲可叹
●是啊，可叹她刹那的光荣，早枝头零落留不住东风。 ----莎士比亚《第十二夜》
●举一小小例子，西中教学楼内教师办公室靠走廊的的门窗无不是人 为地被用纸贴上或用柜子挡住，或者干脆办公室靠走廊一侧就没建窗户，而学生教室却可随时被人从窗户向里一览无余，这就是种显而易见的对等级氛围和身份权利 差异的暗示，套用周振鹤先生的概念，可谓之校园政治地理学。可叹很多老师从没意识到过他们这种不自重，用寡鲜廉耻评价毫不过分，因为他们一面对自己享有的 这种特权安之若素，另一方面却大量抱怨着中学老师社会地位、收入、学校里面领导的官僚化作风，却不反思自己，这样的社会风气里，容不下安乐死这样很个人 主义的事的，因为总有人想榨取别人，自然不能放别人自由地生死。 ----林嘉文《最后的话》
●一切清晰如昨，风言风语在耳，可叹红尘悲离，转眼人物皆非 ----茈藜
●可笑，我喜欢孤身一人，却害怕孤独。
可叹，我身边人满为患，却从不温暖。
●可叹：即使有精彩模板，依然活不出一个复制人生。 ----空空啊
●“毕竟当你在高处的时候，你朋友知道你是谁；当你已堕落的时候，你便知道谁是你的朋友。”
在这样一个事实面前，可叹的皆是人情冷暖。
●可叹停机德（薛宝钗）， 堪怜咏絮才（林黛玉）；
玉带林中挂（林黛玉）， 金簪雪里埋（薛宝钗）。 ----曹雪芹《红楼梦》
●天上浮云如白衣，斯须改变如苍狗。
——《可叹》
“白衣苍狗，千古浮名一聚尘。”
●几度春秋苦守，惆怅谁人知。有情还做无情，枉笑他人痴。娘子冷漠，不见人相随。可叹痴情郎，相思俱成灰。不解为何独厌我，却抱迷离意。纵然心有千千结，借问付谁与？若教解语应倾国，任是无情也动人。