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春醒了,人也就醒了

2019-01-09 14:14:32 作者:春水煎茶 来源:文章吧 阅读:载入中…

春醒了,人也就醒了

  今日立春!

  春醒了,人也就醒了。早早的从年味中走出来,新的一年刚刚起头,有的是力量,有的是希望一年之计在于春全国上下第一天上班,也迎来了271教育的第一个工作日国家顶级的课程专家一行十四人,集团骨干六百三十余人,齐聚开始为期三天的课程整合

  一种勃然的生机,在这个立春的日子萌动舒展生长!教育,说到家就是育人,而育人的载体即课程。从2002年新一轮课改开始,这十余年的时间,教育属于炼狱阶段。一半是海水,一半是火焰。历经反复,也历经波折。期间,最为痛苦的就是课改唤醒了灵魂肉体却依旧在不折不扣应试道路愈演愈烈!正如今晚上赵丰平校长所谈:黎明前总是黑暗的!但黎明终归会来临,因为这是规律

  近几日,读《还原民国教育》,发现民国教育之所以成就了许多大家,有其很大的必然性。首先是传统文化为体、外国实用技术为用,既为学子奠定了雄厚人文底蕴,又为他们开启了另一扇西学的窗。其次,民国教育是大格局的教育,言必称救国兴国、行必语为国为家,多站在民族高度办教育,而非今日之功利至上。其三,课程丰富,看南开创始人张伯苓十三岁在北洋水师学堂所学课程,非常广博,每周两日学汉文如圣谕广训、孝经、轮策,其余五日学英文、天文地理几何代数、重学、微积、驾驶、御风、测量、演放鱼雷、还有以军事训练为主的体育等;且当时中小学所学教材极为经典,像语文课文大多仍沿用至今。其四,思想碰撞百家争鸣,各种思潮相互交汇融合,易开启民智。以上种种,对我们今天的基础教育,最值得借鉴的仍然是课程的理念

  课程最根本的是落地,而落地的首要是校本化整合与实施说实话,真正把这个当办学第一要务来做,把这个当真教育来做的学校,其实并不多。大多数在唯功利的今天,把课程落地化为了一张张考题。而课程中的育、课程中的核心素养,很难顾及。

  教育到底为什么?这个假期,昌乐二中高一女儿班级家长群里,各家长都在不停的晒孩子们社区服务社会实践、今周我当家等假期作业照片。家长都明白了一个道理孩子这些公益心、践行力、行动力、计划力远比做几张试卷来的实惠看看孩子们那么有爱、肯干、为家人做各种美食家务,心里暖暖的。回到原点,教育是培养好孩子。何为好孩子?高分?高能?高品?健全人格健康身心,远比除了分数什么都不幸福重要

  人,总是要有点精神追求的!躺在物欲温床上,不会有所建树努力打拼的人有生老病死无所事事的人也不会长命百岁。怎么活也是一辈子,但存在价值意义天壤之别。于是想到这句话——每天早上叫醒我的不是闹钟,而是梦想

  为了梦想,撸起袖子来加油干!

  写完这段字,正好春立!

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