勇敢面对，发现更好的自己
时间紧，任务重，每个老师的发言要求控制在七分钟之内，大家都在认真准备。针对每个人的发言，提出一些修改建议，希望每个人能够以最好的状态出现在研讨会上。之所以要参与教师的PPT制作，是要让每个人将准备的过程当做学习提升的过程。我们在南一楼会议室挨个进行讨论，提出了许多修改建议。涉及课件的质量和提炼的成果，大家都互相学习着，内心对本次研讨会的要求也在逐渐明确。
“校长，到会场能不能拿着稿子，心里踏实。”有老师提出这样的要求，我很坚决：“脱稿，TED演讲。”大家陡然间仿佛有了更大的压力，我依然坚持。我单独跟后勤的领导说：“到时候，把演讲台去掉，真正做到自然舒展地演讲，让老师们锻炼一下。”我当时想的很简单：每个老师都有潜力，没有压力，就不能迸发出来，需要这样的场合历练一下。想得糟糕一点，即使个别老师出现卡壳也在情理之中，根本不影响舞台的效果，但如果老师带了稿子，那他会瞬间选择读稿，就没有了现场的感染力。
活动当天，教导主任卢老师又找到我：“校长，大家实在是有困难，能不能简单准备一下，不能到台上让老师无所适从啊……”我明白教导主任的担心，时间这么紧张，先前也没有如此要求过TED演讲，老师们都没有类似的经验。在每个人看来，这是一次展示，不能出现失误，要展示好自己的形象和学校的形象——想着想着，恐惧来了。经验是造成恐惧的重要原因，一直未得到我们的重新认识。当一个人完全处在自由而舒张的状态时，我们才可能更具有创造性。我没有改变主意，只是提醒：像上课一样分享你的亮点。
到会场上，只有翻页笔和话筒，老师们站在台前，依次进行了分享。
第一个登台的胡秋娟老师颇有几分评书演员的气质，抑扬顿挫间将自己的教学心得演绎出来，让我们看到了基于教学实践的研究状态；刘婷婷老师第二个登台，侃侃而谈，优雅大方，家庭实验室让人耳目一新；华发满头的杨老师一改近期的中气不足，神采奕奕，妙语连珠，尽显师者风范；滕月老师闪闪发光，生活化美术实践中感受教育的美好，言辞里洋溢着对工作的热情与思考；一本本笔记见证了李琴老师的教育情怀，一页页的记录让人感佩，情到之处，引人动容；青年教师戚伟娜面含微笑，从容端庄，一句句的生动话语彰显了深厚的学养；从教研组的角度汇报，傅音老师道出了一个团队的精彩，也让人看到她的聪慧与大气。
她们在台上分享，老师们在台下聆听，会场安静得很。每个演讲者结束的时候，大家都报以热烈的掌声……好多老师说时间过得真快——我知道每个人心里都渴望自己的同事有最好的表现，今天登台的老师们做到了！
会后，有两位老师老远打招呼：“校长啊，我登台的时候血压老高呢，都紧张得不行了……哈哈……”这是经历之后的一份调侃，每个人都在这次活动中得到了锻炼。没有压力的行动是低效或者无效的，负重前行，我们在一次次突破中遇到更好的自己。
从管理的角度来思考，明确标准，并和老师一起达到到或者超越标准，这才会有共同的成长于进步。在此次活动中，我感受到了许校长和各位中层领导的担当与智慧。台上的老师们得到展示和锻炼，台下的人员也同样实现了再学习和再成长。
事后，有人跟我说：“校长，你这次算是‘赌’到了，老师们都多么给力啊！洪家楼第二小学的老师关键时刻都是好样的。”也有同感，用领导点评时的话讲：学校有一支教育的梦之队！教育热情激发教育勇气，教育勇气成就教育人生。不过，我从来没有“赌”的意识，一直相信：在我们的团队中，每个人都有值得期待的精彩！有好多事情不是我们无法实现，而是我们从未尝试改变，从未勇敢地接受挑战。这一次把演讲台撤走，就是要让大家在“背水一战”中感受自我成长的力量，深深祝福！