学生敲钟，过得去吗？

　　近来 ，我接连到了三所小学，上下课敲钟，竟然全部由学生承担，当时，我问了几位老师，他们显得漫不经心的样子：“学生敲钟对他们也是一种守时训练。”

　　对此，我就感到很纳闷，学生敲钟，老师干什么去了？是不是正如这几个老师所说的：“对学生进行守时训练？”依我看，不以为然。

　　敲钟，每节上下课、放学、预备等，一天至少得敲几十次，老师把这项工作安排给学生，竟然还名副其实地说什么守时训练，与其这样说，倒不如直截了当说：“敲钟太麻烦了，一天几十次敲敲打打，累死人了。”老师感觉到累，难道学生不累吗？

　　我到某校发现此事，建议该校校长何不购置一台电子自动打铃仪，这样，时间不就是更加准确了吗，但，该校长呵呵一笑，说：“敲钟，是中国多年来的传统。敲钟也是一种校园文化，这种文化千万不能丢。”我本来是好意建议，万万没有想到该校长给我做了一次继承文化的思想教育，当时，我强打住内心的阵阵骚动，哑口无言。

　　这个校长的话有些道理，敲钟的确是校园的一种文化，我记得自己去年看了一篇报道，一个大学教授用了整整七年时间，跑遍了全国各地，收藏了389种校园计时用的各类种，历史跨度了一千多年，我们暂且不说这位教授的功劳是不是有意义，就从这么多的钟面足以反映出这就是一种校园文化。

　　我真得孤陋寡闻。

　　可是，话反过来一想：时代在发展，校园设施也不得不跟着更新，既然老师都不愿意敲钟，校长何不观念更新一下：使用电子打铃仪多好啊，何必让老师指派学生代替敲钟呢？况且，学生敲钟又不安全，比如，某校把一个大铁圈高高地挂在房檐下，学生在下面踮起脚尖一下一下地敲钟，假如，悬挂的铁丝断了，后果真是不堪设想。

　　我故意问了几个敲钟的学生：“你们不害怕大铁圈掉下来砸破你的头呀？”那几个学生嘻嘻一笑：“我们的头和孙悟空的不差上下，嘻嘻。”听着这几个学生的话语，我心里不由地一阵阵心惊胆寒：“这些校园安全隐患，为什么老师们总是视而不见？”

　　学生敲钟的结果，对老师来说，是一种工作负担的减轻；对学生老说，一点益处没有，还谈什么守时训练？敲钟的学生下课前几分种总是窥探手表是不是到点，这些学生听课的注意力一定有影响，我总在想：目前社会发展了，不知怎么，发展的竟然让部分老师，还有个别校长分不清学校的主体是什么？学校是因为学生的存在而存在，是因为学生的发展而发展。

　　学生敲钟，过不去呀。如要非这样做，对敲钟的学生只是一种摧残。