压力•做法•配合

　　压力•做法•配合

　　——一个农村语文教师在家长会的发言

　　这是我今天要跟各位家长交流的六个字。

　　一、 压力

　　压力来自两个方面。一是教师，今年四年级的语数四位老师换了三位，而新来的这三位都是去年的毕业班老师。他们去年的县毕业会考成绩是我们学校毕业会考成绩最好的一届。有时，我时常在想：我是不是特多余！（应该也把我换了）二是班主任，她虽然任数学科，但她时刻关注着语文及其他科目，这点众位家长深有体会的。她是最适合做班主任的好老师，能够和她搭班是我的荣幸，也是你们孩子的最大的幸运。在班级微信群，我所说的都是发自内心的，其实也表达了我的感激之情。所以，我一直在想：如果语文成绩没有明显的提高，你我都应感到惭愧，感到遗憾的。我也应引咎辞职的，学校应另寻高明的老师了！

　　虽然感到压力山大，但我依然坚持我的做法。

　　二、 做法

　　我的做法包括两个方面。一是早读，语文不读，语文素养无从谈起，开学初，班主任说全部的早读都给我，这是我最想要的结果，没想到就这么容易就实现了。应该说现在的早读课比三年级时好多了。二是日记。我认为写日记是提高学生作文水平的最佳途径。写日记就像攒钱，我们每天辛苦赚钱，并有计划攒钱，等遇到急用、要用，就不应太发愁了。写日记就是积累作文素材，考试写作文时就水到渠成了。我也尝到让学生写日记得甜头，学生有新意、有创意的作文大都是在日记中得到体现的。（单元作文写得都是同样的题目）我是这样想的：在学生的日记中发掘一些作文的好苗子，并给与些许的帮助。当然，这个小收获也许要等到五六年级，更大的收获应该在中学。(心灵鸡汤 www.wenzhangba.com)

　　三、 配合

　　配合，也即增强家校联系，共同教育好孩子。你们的孩子，是老师的学生。其实这句话更应该这样说：孩子永远是你们的，学生暂时是老师的。孩子的事永远是父母的心结。所以，你们更应该在孩子的生活中扮演更主要的角色。我的建议只有六个字：陪陪、看看、聊聊。

　　陪陪，主要是针对不自觉的孩子（这也可以参照县城的学生家长的做法）。

　　看看，检查孩子的作业完成情况，主要是看孩子有没有按时完成作业，并不一定要纠正。

　　聊聊，主要是把握孩子的思想状态。

　　最后，用昔日的学生发在微信的一个故事来结束我今天的发言。

　　一位年轻的母亲开着名车去送女儿到贵族小学学习（住校）。母亲对孩子说：妈妈为了赚更多的钱，将来送你到更好的学校学习，没时间陪你，你恨妈妈吗？女儿说不恨。接着女儿又对妈妈说：等我长大了，也赚很多的钱送你去最好的养老院。母亲听后一脚刹车停在路边放声痛哭。这是一个真实的故事。钱能买来很多东西，但买不来所有东西。陪伴孩子的成长，且行且珍惜！