启蒙者

　　孩子们从未系统地涉及历史，下午就要进行近代史相关内容的学习，多多少少他们有点期待。为师者心里也有点小兴奋，毕竟我将是他们的历史启蒙老师。

　　站在讲台，扫视开来，只见一双双求知若渴的眼睛，面对一个个嗷嗷待哺的少年，我用故事的形式开启他们蒙昧的心扉：“1830年的一个早晨，广东某地集市上人头攒动，各种叫卖声此起彼伏。一个洋人正在一旁卖一种灵验的药，一名农夫前去问询，得知农夫得了肩周炎，洋人给他点燃一包粉末，随着烟雾的蒸腾，农夫深深地吸了一口，几分钟后，疼痛全无，他啧啧赞叹。这次洋人免费给农夫，也给围观的人们一包药粉。农夫及其他的人回家后，身体不舒服时点一些药粉，吸食几口，发现有瘾了，第二次过去向洋人买的时候，价格大涨。”同学们听得津津有味，“这就是可怕的鸦片！”这时一名同学脱口而出。

　　于是我因势利导，开启了《鸦片战争》的教学，大家听得津津有味。在整个过程中，发现一名女生总是皱着眉头，显得非常不耐烦。不用询问，她的表情告诉我，她对相关内容非常了解了，对我的讲解嗤之以鼻，她会咀嚼品味我的教学流程，觉得我的方法太“小儿科”。我走到她身边，想与她谈心，让她懂得尊重，学会谦虚。(好文章摘抄 www.wenzhangba.com)

　　接下来思绪留下了大片空白，直到清晨第一缕阳光调皮地照耀着我的眼睛，我才意识到那是梦境，梦是那样生动，酷似真实发生。甚至我在上班的路上，一直考虑这是否就是真的。

　　走近课堂，只闻书声琅琅。走进课堂，正好邂逅那位同学的眼神，她是那样朴实，眼神里没有深不可测的思考。我蓦然顿悟，我得好好准备教学内容，也把多媒体课件做好，还孩子们一个逼真的历史情境，让他们透过悠悠的岁月，窥视到近代屈辱的历史。孩子们是天真活泼的，是时候渐渐给他们进行爱国主义的教育了。