玩转课堂 调控课堂

　　7月19日是三下乡的第四天，也是正式进入教学的时间段了。在这里所有队员已经慢慢地适应下来了，早上会自然醒来，也开始熟悉当地的风俗习惯了，一切应该向着好的方向发展。

　　为了提高孩子们的学习热情，充分把握孩子爱玩天性，扭转传统教学的固定模式，因材施教，以玩促学，增加数学课堂的魅力与吸引力，让孩子在课堂中快乐学习。“初梦”社会实践队队员为四年级孩子设计了别样的数学课。

　　这是一节趣味数学课，课一开始，老师将学生们分组，通过知识竞答活跃课堂气氛。通过口头抢答，黑板作答，自由举例等多种方式让学生熟练的掌握乘法的运算技巧，每个环节回答正确的小组都可以加分。课堂上老师的教学方法千姿百态，大部分同学积极参与教学活动，达到很好的教学效果。老师也感到自豪，孩子们也学到了很多新的知识。但课堂上也出现了小瑕疵，由于一些孩子害羞的性格，所以会出现小部分学生不敢举手发表，导致学习情绪不高。这也给老师们一个启示，在教学过程中要顾及到每一位学生，要多跟学生沟通交流，多站在他们的角度和思维看待问题，这样才能更好的了解他们。

　　队员们初踏教育之水，有许多新颖教学理念想要在教学中实施，与现代教育相结合，让孩子真正成为学习的主人。但队员在教学中还应理论与实际相结合，在实践中多总结经验教训，做到不仅能玩转课堂还能有效调控课堂，真正提高教学效果，充分发挥课堂魅力，激发学生学习热情，使学生快乐徜徉于知识殿堂。成为玩转与调控课堂兼备的智慧型教师。