《老大，再见！》的读后感10篇
《老大，再见！》是一本由韩梦泽著作，百花文艺出版社出版的平装图书，本书定价：29.00元，页数：298，文章吧小编精心整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《老大，再见！》读后感(一)：青春是一场永志的劫数
每个人都有那段曾经的青春年少，那里有着我们几多的梦想和几多的憧憬；那里有着我们曾经的激昂和曾经的光彩。高三虽然短短只是一年，却是在时隔多年之后，让人最难忘却的时光。《老大，再见！》唤醒的正是我们逝去的年华，是我们在繁忙的琐碎之事后仍不舍忘却的岁月。这本书最让我感动的，是每个人物都非常鲜活，无论是莫晓晓还是林思源，甚至是朴宏远，他们都让人又爱又恨。书中有你有我，有他有她，一切的一切尽在诸多的不言之中。 《老大，再见！》如同一种文字形式的青春纪念。当我们停留下原本忙碌的身影，我们或许可以从其中品味到那过去的丝丝缕缕，里面有着你我当年的身影、曾经的梦幻、挥之不去的青春年少……
青春是一场永志的劫数。
这是一个高三毕业班在一年里的故事，这个故事涉及教师、学生、家长，以及我们每一个生命中和高考多多少少有过联系的人。对于高考，学生时代的我讨厌得不行，总觉得这是个莫名其妙摆在前方静待我们的刑具，而一旦走过来，又有些怀念，当走得更远时，甚至对那段日子里的所有人都有些崇敬。在读这本《老大，再见》时，那种思念一下子涌上来，跟着书中的文字流淌，近300页的书一口气读完。
这部小说中最耀眼的人物恐怕就是高三11班新上任的班主任朴宏远了，作者对这位班主任新手的设定着实新鲜有趣：朴宏远接下11班时并没什么雄心大志，只是被老婆唠叨的觉得自己应该多赚一点钱，接下来升学率的压力逐渐显现，还有前任班主任的风凉话时常萦绕在他耳边……可以说朴宏远是被小惠诱骗，被小怨激将，又被小鞭子赶着往前走。一句话，这位后来被视为传奇的老师实际上是个普通人。
后面的故事证明朴宏远虽普通，但不平庸，因为他有着独立的精神。这精神一旦被激发，朴宏远的小宇宙也随之爆发，点燃了全班59颗年轻的心。他能和学生们打成一片，令他们为有这样的班主任“老大”而骄傲，令他们自觉自愿地互相帮助、努力学习；他对家长们送来的金钱和礼物并没有刻意拒绝，而是照单全收，然后都用在学生身上；他并没有以社会上宣扬的“崇高道德标准”评判身边的人，而是真诚地试图理解他们，站在他们的立场上出主意、想办法，这样不但解决了问题，更赢得了对方的尊重。这大概是个天生适合做班主任的人。
11班的学生们真是太有个性，或许是因为年代不同，他们如今的许多做法我上学那时连想都不敢想。但稍微琢磨一下这些行为背后的想法，却和自己当年没什么两样，简单说是“年少轻狂”，详细一点儿就是希望在被关注和认可中不断成长。也正因为这种尚在形成过程中的人生观和价值观，使得学生们的可塑性很强，幸运的是，他们在此时遇到了朴宏远这位好老师。正像他们在一年里实现成绩的大幅度提升那样，相信他们在人生态度上的提升更多，也将更持久。
这是一部刻画了众多可爱人物的小说，读过后眼前闪现的不只是朴宏远一个人，而是一幅群像。大款学生林思源、误入歧途的女孩子莫晓晓、谢国萍的父亲、詹翠爽的母亲、校长孙波等等，我觉得现在他们都已经是我的老熟人了。不过对一些“反面人物”，像朴宏远的妻子、英语老师何士英、前任班主任“胃必治”，作者的刻画多少有一些脸谱化，或许是为整体结构服务吧，这几位倒确实挺搞笑的。
看得出，作者借朴宏远之口讲了一些自己的观点，诸如中美教育对比，家庭成员情感需求与对家庭的责任，个人与集体的关系等，都是一些见仁见智的观点，我并不是完全同意，但觉得作者说得也蛮有道理。这样一部兼具观赏性与深度，能让许多人联系到自己的小说，相信如能经过一些修改，拍成影视剧，会在更大范围内受到欢迎并引发思考。
《老大，再见！》读后感(三)：种瓜得瓜种豆得豆
第一次邂逅这部小说是在《小说月报原创版》，在当今这个充斥着功利主义，厚黑学当道的社会，这部宣扬集体主义，崇尚用爱感化育人的作品让人眼前一亮。今年出了单行本的作品，赶紧买回家珍藏。
第二次读，不同于第一次单纯的浏览故事，而是细细品味，感悟故事传递出的正能量，挖掘人性的光辉，并思考故事延伸出的意义。
朴宏远，就像他的姓一样，是个普通的不能再普通的高二政治老师，工作碌碌无为，家庭中也毫无威信，面对妻子甚至有点唯唯诺诺。机缘巧合下，接手了一个臭名昭著，人人闻之生畏的高三毕业级——11班，班里既有对学习成绩嗤之以鼻的富二代，又有家庭破裂无家可归的问题学生，甚至还有大款包养的二奶，面对这样一群站在人生十字路口却茫然无措的孩子，朴宏远施之以爱、晓之以理、授之以方，用真诚、关爱、信任、尊重感化了大家，塑造了一个团结奋进的集体，创造了超越尖子班的高考成绩，实现了大满贯。
面对食堂大师傅对转校生刘小彤的刁难，朴宏远第一时间上前解围，没想到大师傅跋扈已久，不仅不听劝阻，甚至对学生大打出手，眼看食堂的橱子拿着家伙来帮忙，局势将失控，朴宏远振臂高呼“孩子们给我上啊！出了事我兜着！”，像一声惊雷，震惊了现场所有人，也燃起学生们长期以来受压制的怒火，结果显而易见，几个食堂厨子怎能敌过成千上万在场以及闻讯而来的学生，学生取得了压倒性的胜利。当校长追责时，朴老师只有一句解释：我是出于保护学生的目的！多么朴实的理由！却闪耀着人性的光辉！真是这份爱感动了11班，大家团结起来，到校长室门口“静坐”。最终保全了朴老师。学生解释说：“您说孩子们给我上出事您兜着，是我在这儿听过的最痛快的话了，过去从来没人肯为我们兜着任何事儿，谁出了事儿都是学校批评、老师不管、同学看笑话，最后还得自己扛，要么就得请家长，您是为了我们大家，所以现在不能让您一个人兜着。”
作者对故事的把握还是比较理想化，现实生活中的彭宇案并不鲜见，振臂高呼后无人响应的新闻也常见报端，面对功利现实的当今社会，人人早已习惯事不关己高高挂起，根源在哪里，就是教育。教师的职责是教书育人，但是育人的部分被越来越淡化，更多的只是追求分数。分数就是教师的功利心，俗话说种瓜得瓜种豆得豆，教师给予孩子的是功利心而不是爱心，孩子成人后，我们又凭什么要求他们充满无私奉献精神呢？
面对零分的成绩，和显然已经破罐破摔的林思源，朴宏远挖掘出他骨子里的信义情怀，提出多考20分救全班的使命。面对意外怀孕的问题少女莫晓晓，朴宏远悄悄陪同去做人流，在受到护士的冷眼时，竟能讪笑着答复”好，我们以后注意“，一个老师能对学生呵护到如此，真是令人深深敬佩。为了让这群散漫已久的孩子保证出勤，他在班里为自己设置了一个座位，常常同大家一起上课，让自己成为60人的集体中的一员，将全部的精力都投到了与孩子们的交流和共同学习中，发自内心的关爱每一个人，最终得到了孩子们的信任、支持和爱的回报。
合上书页，反思自己，平时生活中面对孩子的不良表现，给与了过多的否定和指责，孩子收到的是不满不信任不关怀。作为一个母亲，不能深入孩子的内心了解他的想法和诉求，体会他的委屈和困惑，还要妄说对孩子爱的至深，真是惭愧。孩子是父母的镜子，正是由于平时灌输了太多负面的情绪，现在孩子也变得爱发脾气，遇事缺乏耐心，任性倔强。受到了朴老师的感召，今后对待孩子，会收敛自己的脾性，更多地投入母亲的爱，和孩子共同成长。
本来写到这儿是要结束的，不过朴老师定的班规太棒了，贴在这里鞭策需要的人：
第二条：你们之间不存在竞争，要竞争就给我出去争，要在班里竞争的给我出去；
第三条：你们即将失去一年的自由，但人生中能有这种失去自由的机会并不多，不懂的自己想去；
第四条：男女生不许搞对象，男生和男生更不许，你们未来的对象一定在某个地方等着你，等着优秀的你出现；
第五条：抽烟的要戒掉，因为考场里不让你抽，你会很痒痒；
第六条：把与学习无关的东西带进教室，就等于把病毒带给健康。只要被我发现，不没收，不批评，直接毁了，你还得微笑鼓掌；
第七条：59名同学加上我就是整60人，再来一个咱不收，少一个全体都伤心，所以上了11班这条贼船，就得死了当逃兵的那个心。能把11班拆散的只能是一件事——有人把炸药和打火机带进了教师，但是第五和第六条已经消除了这个隐患，所以11班是拆不散的，是可以传奇的不朽的集体！
《老大，再见！》读后感(四)：我在网上搜到的大家对《老大，再见！》的评价
• 新浪网友
41岁的我已很久不会流泪，很压抑的时候需要看点很煽情的电视剧或电影来刺激我的泪腺，以放松我的心灵，但是，看“老大，再见”时我情不自禁地两次流泪，并且像过瘾似的连看了两遍，然后推荐给我的家人看，他们都非常感动。
• 信钰涵
读书的过程中落泪几次已经不记得了。一直 以为这些老师和孩子就在我们身边......感叹自己当初的学生 时代没有幸运地遇到这么好的老师，期待着女儿将来的学生时代能够遇到良师益友............“因材施教”，古人说的没有错，可现在的老师有几个能做到，他们有没有精力能够做到？.........一篇好小说，值得珍藏...........一位好作者，值得永久关注！
• 9611.cn
出差深圳，距离航班起飞有大把时间，买本小说月报一路公交一路阅读，被《再见，老大》里的朴老师和他的学生感动了，眼泪几欲奔流直下。
• 862451077
对小说的感动已经无法用语言来表达，一遍一遍的阅读，不舍再见！期待作者的新作品，期待这部小说的电影或者电视版！！！
• narkz
好久没有看到这么感人的文字，时而是热血沸腾，时而是泪流满面，内心的情感随着朴老师和他的学生们的交合而跌宕起伏。喜欢朴老师的率真、热爱生活、不计名利。我也是名老师，也曾有自己成功的第一届学生，看到朴老师就看到自己曾经的热血奋发。我和你同龄，特别怀念曾经的青葱岁月。谢谢您带给我的一种信念。继续努力你我一样
• 深绿色的鱼
雾霾遮天的日子里读到这部小说，心瞬间变得湿润而温暖。写得一气呵成，所以才读得欲罢不能。引起共鸣的不只是人物和情节，更多的是心底对美好的坚信和向往。要说有什么遗憾，那就是不过瘾，期待韩老师下一部作品。
• dengrui69
连夜拜读，激情澎湃，几度落泪，可惜自己在中学时代没有碰上这样的好老师。事实证明没有差学生，只有不会教的老师，只要心中有爱、肯付出，明天会更好。
•丫头不乖
我看小说很少回复的，很少去搜书中的人或作者，很多都是看完就看下一篇，激动过也感动过，很快就过去了，这是第一次看小说感觉人物是如此鲜活，我希望他们要是真的存在那该多好的，第一次去搜朴宏远这个名字，来作者的博客留言，打开小说月报第一篇，看了短短几页，这个题材这篇故事就令我惊喜，感觉现在的小说普遍都有些造作，悲观，仿佛刻意营造的悲剧令人难过，像这种能激起共鸣的作品真的不多，继续加油！以后一定会关注你的作品，感觉你是个有才情有激情的性情中人。我不是小说家，写的不好，希望能表达出我的意思。总之，这篇文章，我真的好喜欢！甚至不希望它结束
• 陈紫东西南北中
失眠无意翻到老大再见，一气读完，感觉朴老师活生生的在我的脑子里，每个学生心里深处大概都期盼这样的师生关系吧。大学毕业才读到这篇小说，不知道如果高考那些年看到这些文字会不会人生会不同。文字是有力量的，只是我现在才体会到。期待您以后的作品。
*@有恒产者有恒心：今天又看了一下3月份买的《小说月报》原创版的一篇韩梦泽写的《老大，再见》。每次看都会热泪盈眶，这篇文章让我们看到：没有不优秀的学生，没有不优秀的孩子，只有不懂得教育的老师或家长。本想下载,太长，另看到一位王淑贤的博主也在推荐这篇文章。如果家里有要参加高考的孩子，家长更应该看一看。
*@清晨蔷薇：细细地将＜小说月报•原创版＞第三期上韩梦泽的小说＜老大，再见＞又读一遍，仍被震撼。文中的朴宏远，是一位有梦想肯实干的好老师：他贴近学生，真诚无伪；他深谙教育，不谋私利；他激发出学生心底深处的努力与良善；他也帮助学生通过更有意义与更温暖的奋斗，成为有爱、有力、有未来的大写的人！赞叹
*@残虹如尘：《老大，再见》。韩梦泽。理想的人性总有着向上的力量。忆起少年。纯粹的时光总是消逝得让人来不及挽留。回忆，回忆。我的心已苍老得只剩下回忆。
*@已蝶扬州：这个《老大再见》，姐已第一时间读过感动过，且借了句把话指点少爷的班回小品中，强，作者文字也够时尚
*@chenziang0728：大老爷们，看完《老大，再见》多次感动的流泪，感谢作者韩梦泽
*@孟醒石：《小说月报》原创版头条韩梦泽的《老大，再见！》 写得不赖，明明知道他在写一个完美的梦，但依然读着舒服！小说情节、人物、结局太理想化了，原来也可写得如此活泼可爱。一边是残酷的教育现状，一边是基于此现状做一个完美的梦。断裂带来幽默喜感，如同印度电影《三大傻大闹宝莱坞》。
*@西夏玫瑰129：才放下，又上心头...小说月报原创版2013第3期有篇小说《老大再见！》作者是叫韩梦泽的，写的真是太好了！！虽然有点长，可是我一气读完，掉泪了好几次，重温了很多好回忆，感谢小说月报！这年头随手买本杂志的钱要比吃个肯德基强太多！！
*@财税与会计：2013年第三期小说月报，首篇。是读过的最好的高考小说，远远超过九把刀的（那些年我们追过的女孩）。若拍成电影，上座率绝对超过九把刀。
*@常莉1997：韩梦泽《老大，再见》，高三班主任和他的学生们的故事。明知作者塑造的是位理想化了的老师，还是被感动。终于还是没忍住，眼泪汩汩流了出来。
*一部能让校长下令全体教师必读的长篇小说
推荐人：曾湘漳，株洲市八中校长，物理特级教师，“全国百强特色学校十佳杰出校长”，株洲市“十佳校长”，“2012年度株洲市先进工作者”。
推荐书名：《老大，再见》 作者： 韩梦泽
《老大，再见！》读后感(五)：理想主义并非虚幻----评《老大，再见！》
理想主义并非虚幻
----评《老大，再见！》
许久不看小说了，这本《老大，再见！》却已看了至少5遍，收到书的当天正值周末，我看了两遍，泪眼婆娑，连午饭都忘了吃，也算得上“老夫聊发少年狂”了，每次准备写评的时候，拿起来又忍不住看下去，一次次眼框发热。
此书以真实事件为原型讲述了政治老师朴宏远临危受命接手刺头班在一年中扭转班风获得优异高考成绩的故事，塑造了班主任朴宏远、校长孙波、富二代林思源、贫困生詹翠爽、早恋女生莫晓晓等有血有肉真实可信的形象，表现了平凡教师的伟大，传递出满满的正能量。
作为一名大学辅导员，带了一年学生，我居然在这本讲高中生的小说里找到了好多共鸣。当今孩子们大部分都是独生子女，注重自我、崇尚自由、人际交往和团队精神较为缺乏；时代在变，依靠惩罚来管理学生的方法已经显得力不从心，甚至会招致反感，但是完全以成人的标准来看待他们，又容易导致放任自流；如何管理好、引导好、激发他们积极向上的内在动力和追求、少走弯路，是每一个教师面临的难题。书中朴老师为保护学生大战厨师、别开生面订立班规、每天陪学生上课、陪莫晓晓流产、清除教师败类，实践了“保护学生”的使命，赢得了全班同学的拥护和爱戴，“能攻心则反侧自消”，朴老师对学生拳拳的爱心，应该就是他成功的秘诀。
书中谈到家庭往往是影响孩子心理和学习的首要因素，这一点我也深有体会。学生的心理问题在高校中日益受到重视，一个50人的班里总有几个心理有问题的孩子，表现出厌学、逃课、沉迷网络、没有礼貌、情感淡漠，不必等心理测评的结果，八成是父母不和甚至家庭破裂。现在社会追求个人自由，反对为了孩子维持婚姻，本书作者持相反观点，认为父母不能为了自己的快乐，轻易放弃原来的家庭，家庭不和受到伤害最大的是孩子。但是，这些孩子们心底都是爱父母、敬老师的懂事的孩子，尤其孩子们给家长写信一节，每次读到都忍不住热泪盈眶。
总体上说本书作者是一个传统的人，认为中国传统教育理念优于美国，注重孩子的进步远比给他一个总统梦更有好处；作者也反对在英语学习上投入过多的精力，反对崇洋媚外。作者笔下的朴老师也是一个有情怀的人：班费决不能据为己有、纵使家用拮据也不办私班、收礼用于学生、做班主任就住校办公、全心全意扑在工作上。有情怀的朴老师和有情怀的孙校长，为保护学生一起驱逐恶厨师、改建小校门、阻止建分校、斥退坏教师、豪饮庆功酒，也是激情满满啊!
作者后记最后一句“理想主义并非虚幻”，概括了这本书的主题，也为情怀二字，做了最好的注解，因以为题。