《立》读后感精选10篇
《立》是一本由池莉著作，长江文艺出版社出版的平装图书，本书定价：32.80元，页数：288，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《立》读后感(一)：让爱贯穿教育
著名作家池莉历时5年创作的最新长篇叙事散文《立》近日上市，书中池莉深情讲述了与女儿24年共同成长的经历，她们母女用自己的生活方式和共同成长，既抵抗了沉重的应试教育，也赢得了大众意义上的成功。
所谓立，本意乃笔直的站立。而在立人之后，立命、立品、立行、立业、立身则是顺应自然规律和成长的必经过程。而池莉的立，是基于顺应和尊重孩子自我发展和成长的前提下，引导其立的真实写照。《立》一书中就着重强调了家庭教育，特别是母亲给孩子的教育和影响。
说到教育，很多人就立即联想到学习、成绩，而这恰恰反映了当代中国，教育的最大诟病。当一个婴儿自呱呱坠地，在他们对学习的概念尚混沌不清之时，不论是家庭，还是社会都在无形的强加给父母和孩子一种概念，就是“知识“的重要性。这一点从鳞次栉比早教班、各类培训班、奥语奥数班就能看出来，在千军万马挤独木桥的过程中，孩子成了教育的牺牲品，最终的结局就是千人一面，孩子的创新能力与实践能力都丧失了。
教育从本质上来说是一种以人文本的情怀，是一个生命对另一个生命的关怀。在现实中，不管教育形式多么纷繁复杂，但“爱”应该是它的核心。无论是家庭教育还是校园教育亦或是社会教育，都不能没有爱，可我们现在的教育由于种种原因，却逐渐偏离了这一核心。我们总是以各种“爱“的名义给孩子增加着负担和困扰。拼命给他们灌输知识，而忽略了培养他们积极乐观的人生态度，促进其形成多元价值观，成长为一个具备广阔视野、品性端正、举止得体能够顺应时代变化和发展的现代人。
看到小亦池以优异的成绩毕业于世界一流大学，顺利踏上社会，我相信，每位父母都会对池莉的教育方式及孩子的努力刻苦倾羡和赞许。然而，我们是否想到，孩子个人的成功与否与他早年所受到的家庭教育有着密切关系，家长能否发现孩子对什么产生兴趣，及时地培养这种兴趣，而使孩子产生学习的欲望。
表面上，每个家长都为自己的孩子投入了大量的精力、心血、时间和金钱，无疑，所有的家长都有把孩子培养成为对社会有意义的人才，且将这样的愿景付诸于行动，但孩子发展的结果却千差万别。面对结果，难免有人欢喜有人忧，尤其是在经过了付出与所谓回报的对比后，你有没有想过，一个失望的眼神，亦或是一声无奈的叹息，在无形中给孩子带来的烦恼和痛苦会困扰他，甚至会影响他的成长轨迹。给他一种心理暗示，你失败了，你不行。小亦池在年幼时，也曾因胆怯受到亲朋和老师的非议，这时候，妈妈的“溺爱“让她找到了正确的方向，作者从孩子的角度出发，平等的对待人性的弱点，从而用耐心和宽容保护和引导，让她的身心得以健康发展。
成长，原本就是一步步的前行，跌倒再爬起的无数次过程的重复和总结。回望我们一路走来的岁月，又何尝不是再重复着孩子的现在？现实需要我们重新认识自己的孩子，要设法读懂对于我们是唯一的，也是必须读懂的书，这本书就是我们的孩子。其次，孩子是天生的学习者，他们不仅接受你教给他们的东西，而且还会有意或无意地模仿你的语言和行为，有时甚至是思维方法。作为父母，要想教育孩子，首先便是要教育自己，反省自己。书中，池莉指出“最有效的教育其实就是一种生活方式”并坚持扛下去。
优秀的教育模式和理念，不是单纯机械性理论的复制与毫无针对、筛选性的生搬硬套。池莉的理性、节制，对人性的尊重，对现实的体验性思考，在女儿成长过程中体现出了极大的耐心和勇气。她不仅抵抗了应试教育，也赢得了世俗成功：亦池从世界名校伦敦政治经济学院毕业。
人生根本没有一条整齐划一的起跑线，每个孩子都是独特的世界，父母得用心爱孩子，悉心发现孩子的性格、兴趣和才能，分享他生长的每一个阶段以及时时刻刻。
《立》读后感(二)：如若爱ta，请给ta自由
高尔基有句名言：“爱护自己的孩子，这是母鸡都会做的，但教育好孩子却是一门艺术。”这句名言并不完全正确。教育好孩子是一门艺术，没错。但事实上很多父母并不会爱护自己的孩子，更别提教育好孩子了。就像世界上没有两片完全相同的叶子这一真理一样，世界上并不是所有的人都适合婚姻，也不是所有的人都有父爱/母爱（父性/母性），可以胜任父亲/母亲这一角色。如何做一位好父母是要有能力，也要学习，最重要的学习莫过于学习爱。这爱不是假爱，不是溺爱，而是真爱。什么是真爱？最基本的原则有两个：爱与自由。即，一方面，父母给孩子充分的爱，另一方面，父母要给孩子自由。
我虽然未婚也未养育孩子，但通过观察却发现这两点恰恰是中国父母最缺乏的。有的父母将婴儿丢给爷爷奶奶抚养，一养就是好几年，错过孩子最重要的成长与受教育阶段。有的父母为了自己能痛快打牌、打麻将，不是给孩子买一堆玩具和零食，就是拿一张人民币，说：去去去，一边玩去。有的父母为了赚更多钱，忙于工作，常常把孩子送到寄宿学校，不闻不问，只让老师抚养和教育。有的父母望子成龙心切，对孩子严防死守，给孩子生活里排满了各种培训班，眼里只愿意看到孩子的学习成绩。有的父母为了发泄自己的压力和怒气，转嫁自己失败人生的焦虑，对孩子轻则辱骂，重则殴打致死……
国内著名的心理学家曾奇峰说，父母分三种：第一种父母是，无论你做什么，他们都批评你；第二种父母是，无论你做什么，他们都忽视你；第三种父母是，无论你做什么，他们都鼓励你。当然，最好的父母就是最后一种，这种父母给予孩子充足的爱与自由。作家池莉就是这样的母亲。她的新作《立》是一部饱含母女深情的大爱之作，深情讲述与女儿的共同成长经历，坚决抵制中国式父母的教育压力，深刻质疑中国陈旧又残酷的教育体制，通过自己24年的养育孩子的成功经验，让我们看到：最好的教育是爱与自由。池莉将这欢笑与泪水相伴的24年写得细腻温情又犀利、澄澈激情又理性，真实客观又富于意蕴，让我读了感动不已也羡慕不已。感动的是她对孩子的深深的爱与理解，教育与信任；羡慕的是她女儿亦池有个懂得用自己的心去爱她的母亲，让她能够在世界一流的高中、大学自由求学，让她能够成长为最真实与最好的自己。
书中有很多的细节有趣又打动人心。这个浪漫感性的作家在怀孕时就遭遇了现实的滑铁卢。先是弄孩子的生育指标，各种证，各个部门，哭着跑了两万多公里。孩子在肚子里都会踢蹬了，她才发现孩子没有尿布，没有烘笼，没有衣衫、鞋袜、小床和摇篮。于是她行动起来，开始做尿布，踩缝纫机做婴儿服，织小毛衣小毛裤，一往无前。临产前一个月，她想着要是自己奶水不足，孩子吃什么。为了赚奶粉钱，她居然大着肚子直挺挺地站着写稿，一天写几千字，写了十几天，写出一部中篇小说，稿费纷纷而来，成了奶粉转款。池莉一直都自己带孩子，做月子时也是如此，遭遇了孩子的一次狂吐，这位从事医生职业的作家，有小儿科医疗课本，《家庭日用大全》和《婴儿喂养手册》，却毫无用处，救命稻草是一本美国博士斯波克写的育儿书。他写道：“事实上，父母对孩子的天然爱护远比懂得包尿布和调配饮食更有价值。每当你抱起你的婴儿——姑且假设是女孩——即使你最初做得笨拙；每当你为她换尿布，替她洗澡，给她喂食，对她微笑，她就会感到她是属于你的，同时你也是属于她的。世界上任何其他人，无论怎样富于技巧，都不能给她那样的感觉。”斯波克博士的育儿经可以说是池莉教育理念最初的启蒙。父母对孩子爱的方式，每个成长阶段是不同的，孩子2岁之前需要父母投入时间，给予充足的陪伴，再多的爱都不为过，随着孩子年岁的增长则给予更多的尊重与自由，尊重孩子自然的天性，给予孩子自主选择的自由。
面对应试教育“唯分数取胜”和“不让孩子输在起跑线”的教育环境，池莉以大无畏的精神做了极大的反抗，勇气非比寻常，她在日常生活中坚持实行的三条原则值得所有父母学习。第一条：让小亦池尽情与她的小朋友相处和玩耍。第二条：顺从孩子与生俱来的天性，让她在最开放的状态中接受自然启蒙。第三条：为孩子讲故事和阅读。孩子喜欢整天在大自然中，在孩子中间玩耍，她就让她尽情玩。孩子喜欢弹钢琴，她买钢琴，请老师。孩子喜欢养小狗，虽然丈夫反对，但她还是让孩子从小就有小狗陪伴。孩子14岁就自己决定留英，出国，独自在外国学习和生活，一直读到硕士毕业，池莉欣然同意并全力支持与信任……
池莉说：我希望我的女儿，首先能够从真实不虚的生活中懂得生命意义，懂得敬重生命是世间最大的物事，懂的专业知识的学习其实就包括敬重生命之中，它们其实与享受生命并行不悖。如果她慢慢懂得了衣食是一种大事，勤俭是一种美德，心静是一种大气，宽容是一种真爱，知晓是一种最好，那天下还有什么功课她拿不到A的呢？一辈子的幸福和快乐不就随时随地都正在降临她的身心吗？书名《立》的意蕴丰富，是独立，是自立，是安生立命，是稳稳地立于世界的能力，这就是教育的意义，而最好的教育则是爱与自由，如若真爱孩子，请给ta爱、尊重与自由吧。
《立》读后感(三)：爱如土壤
如果你期待一本养育手册，读此书必定会失望，因为它没有什么可操作的教育计划和方法攻略。但是，它又确是一本很好的养育手册。因为它简明地告诉你：如何去爱。
池莉用她一如既往的细碎笔调描述女儿的成长历程。她为女儿的一切感到自豪，也毫不掩饰自己的骄傲与虚荣。
在本书中，她只是一个普通得不能再普通的母亲。她没有什么特别的教育计划，甚至很反对孩子要“赢在起跑线上”。表面看来，她是一位常常处于下风的“弱势”母亲，有好几次面临重要抉择的时候都是”说不过孩子，唯有由她，最后只能支持她“。
她希望孩子10点能睡觉，所以当孩子到点还没有完成作业的时候竟然为孩子写请假条不交作业，在校长找她谈话的时候竟然还坚持自己的“歪理”。她还支持孩子半途不上学而去考英国的高中。在一般人的眼中，这肯定是一个不合格的家长。可是，就是这么不合格的家长，她独力抚养大的孩子，却竟长成了合格甚至优秀。
恐怕很多父母会咬牙追问：为什么？
为什么我们含辛茹苦，孩子却总不成材。
为什么她那么轻轻松松，孩子却那么优秀？
因为爱子女，所以送他们上早教班，以免他们输在起跑线上；不让他们到外面玩，以免他们玩心重耽误了学习；送他们去补习班，以免他们考不上第一名在竞争中被淘汰。父母就像是狂风，不停地摇撼孩子，不让他们停下来。因为他们坚信只有不断进取不断向前，才不会落后。
可是池莉呢？
她也爱她的孩子，但是她的爱是土壤。
除此以外，就是看着孩子的肆意生长，野草也罢，荆棘也罢。虽然，与其他母亲一样，她也有过期望有过梦想，但是最后，都还是选择”随孩子喜欢“。
她坚持的原则是那么简单，就像最原始的母亲一样。就是管饱——让孩子吃饱睡饱，让孩子玩饱学饱。及时地满足孩子的需要，更多的，是心灵上的需要。
饱了，就有力量了。
所以她的孩子健康成长，独立而自信，自然有了抵抗自然界风雨的能力。土壤又在默默仰望迎风而立的小树。遮风挡雨，从来不是土壤所能做的；抽枝长芽，也不是土壤所能代为的。池莉有此自知之明。
她掌握了养育孩子的要旨。
爱应如土壤，永远陪伴，永远宽容。让树自由地长成一棵树，让野草自由地长成野草。
这就是最值得称颂的母爱了。
《立》读后感(四)：什么才是最好的教育？
什么才是最好的教育？《立》
很久以前就喜欢读池莉的小说，后来看过她写自己孩子亦池的《来吧！孩子》，今天又读完了《立》。《立》写的还是池莉自己的女儿亦池，亦池不仅仅长大了，离开了妈妈，而且凭借自己的力量在高中一年级去考取英国的私立高中，在两年以后又考上了英国的伦敦大学UCL，三年以后又考取了伦敦政治经济学院LSE的硕士研究生，这个学院我们可能都没听说过，不过培养出来的校友却人尽皆知，克林顿、安南、曼德拉、索罗斯、布莱尔……池莉也是在直到硕士毕业，池莉才赶到英国参加了女儿的硕士毕业典礼，才知道这个学校这么有名气，可见小亦池有多么低调。一晃过去了八年，女儿已经长大成人了，还在读硕士紧张学习期间，翻译出版了自己的第一本书《致我从未离家出走的女儿》，并且翻译得非常出色。
池莉的女儿从小就没上过培优班，用我们本地的话叫做补习班，写完作业就出去玩，整个小学都在外面玩，可是成绩却不低，而且全面发展，钢琴九级，绘画出色，为人处世都非常优秀，真让人羡慕死了。
从小到大亦池就是一个让父母省心的好孩子，从上幼儿园小小的亦池就表现非凡，自己想要上家附近的幼儿园，可是那时机关幼儿园，为了孩子池莉只好动用自己的关系，花赞助费才入学，没想到从第一天上幼儿园开始，亦池就没哭闹着回家，和妈妈再见以后就高兴的融入到了环境中，上小学，上初中，上高中，每当面临着一道一道难关，亦池都是自己决定，非要考上最好的学校，非要上最出色的学校，虽然平时风风火火的玩，但是临场恶补，每次都能够逢凶化吉，顺利过关，每次都是刚刚好超过几分，上学以后也都是中等偏上，依然不补课，依然按照自己的节奏去生活和学习。
书中还看到了英国的高中教育、大学教育和研究生教育，和我们的分数教育比起来，简直无法相提并论。亦池是那么那么喜欢她的高中，那么那么喜欢她的大学，而且这每一步都是她自己的选择，所以尽管学习内容也很难，学习也很苦，但是她都能够努力去挑战，并且战胜一个又一个困难，表现得越来越优秀，越来越出色。
看起来亦池真是一个让人省心的孩子，可是这正是因为背后有一个伟大的妈妈，正是池莉用平等博爱自由的教育方式，才使得亦池能够有自己的主见，能够掌控自己的命运，能够按照自己的想法去选择自己的人生道路，并且一步一步稳定的走向成功。
《立》读后感(五)：如何教育孩子
一口气读完了池莉《立》，感触如下：1.中国教育亟待改革2.池莉是个真性情的人，爱孩子的妈妈3.亦池是个有主意的好好孩子。
书中讲到亦池所在的国外中学的校训“我们中学是一个追求高水平，鼓励勤奋学习，成熟对待事物及相互尊重的团体；学校教育并期望学生能够学会善解人意和懂得和谐；每个学生的目标应该是——在任何时候都能成就他们自己最好的一面”。学校鼓励勤奋学习，但却认为熬夜打游戏可以理解而学习却是愚蠢的行为；学校教学管理严格，但举办各种活动都充分尊重家长学生意愿；学校不反对早恋，却让学生学会成熟对待。与此形成鲜明对比的是代表中国顶尖中国教育的武汉外国语学校，家长为孩子疯狂补课，学校看亦池不来学校在她没有退学的情况下就把她的桌子撤了，这种不尊重学生、只为培养高分学生的做法就是中国应试教育的缩影。
像大多数人一样，以为作家很光鲜，看了这本书才知道作家做事也和普通人一样难，比如说上好学校。池莉是个真性情的人，敢爱敢恨，有武汉女子的泼辣劲。她对亦池倾注心血，溺爱但不纵容，尊重并且支持孩子的决定。她是60分万岁主义者：少一分流泪，多一分太累。她平时只给予孩子的都是轻松快乐的日子。而亦池在这样的环境中热爱大自然，热爱小动物，而这些热爱也使她在国外适应的更好。像所有的妈妈一样，亦池在国外时她操碎了心，孩子幸福快乐的成长应该是每一个妈妈最大的心愿。
很喜欢亦池，没有池莉的激烈，倒是多了几分安静，印象最深的一点是她的有想法和行动力。最早的一件事是她选择幼儿园，她想去，会和父母说，会坚持，进去之后的表现也很好；后来中考、高考，无论她之前多贪玩，一旦有了想法，就会全力以赴，最终达成目标。做一个对自己负责人，该玩玩，改学学。
当父母的当孩子的都应该看看这本书。
《立》读后感(六)：爱和教育“反思”
一直喜欢池莉的文笔：细腻犀利激情理性兼有。《立》是时隔5年后池莉又一力作，五年前《来吧孩子》写给高考那年的亦池，五年后《立》写给研究生毕业的亦池，妈妈对女儿的爱不用言语通过书名即可得知，妈妈为女儿写书，为女儿记录成长经历而写，母爱在无声的文字中编织而成，妈妈为女儿亦池骄傲，亦池同样有这样的妈妈自豪，母女生活交织相互成长。
《立》池莉用二十几年的经历写起，个人生活感情经历与老公相识相知相爱的坎坷经历，年轻的人们为寻找真爱付出自己的努力吧，但生活的琐事总会打破爱情的美好，学会调整爱情与生活的空间；爱的结晶出生--女儿亦池，初为人母的兴奋无措疲累都有，母爱的伟大潜能无限大，《婴儿喂养手册》在妈妈面对宝宝发生状况时的救命草，多读书多学知识终究有益，一本好书让人受益匪浅。
初为人母的兴奋过去，讲到重头戏，孩子教育、学习。中国的应试教育告诉我们孩子不能输在起跑线，作为父母的为自己的教育学习问题头疼，孩子从会说话就开始学习，学数理化、学美音舞、学钢琴跆拳道等等，他们有快乐的童年吗？没办法社会现状，为了孩子将来再苦再难都要扛下去，家长们的想法。池莉为了亦池也焦虑过这些，可是明智的父母会通过别的途径使孩子更聪明更能适应社会竞争，家长们不妨参考下池莉做女儿教育的方式，你可以不咱赞同但要反思你对孩子的作法是否“顺其自然”，逼迫“强扭的瓜不甜”他们不感兴趣叛逆是学不好的。中国的官员、教育家们同样也要思考下，什么样的教育模式才适合中国国情，适合下一代祖国花朵的成长？为什么有那么多家长送子女去国外就读，“洋”海龟现在不吃香了，还曾出去穷，某些国家的教育更适合孩子，动手能力思考能力加强，人生智慧、幽默感加强，更适合孩子天性发展。
做父母的要尊重孩子的想法，他们的思想不成熟你不赞同，可以喝孩子沟通让孩子认同你的想法，不可强制性强迫他们，孩子都有叛逆心理，年少对父母强制的爱不理解，学会和孩子做朋友，相互沟通理解。
亦池出色的从伦敦政治经济学院硕士毕业，池莉母亲做的成功，书中详写女儿出生成长经历，本书虽写女儿成长独立，倒不如说是对中国教育的探讨，作为父母的你们关爱孩子的心不减，如能洞悉孩子的性格、兴趣爱好、才能，以朋友身份分享他们成长的点点滴滴，这样独立自立的孩子才更能适应现在社会，长久而立。
《立》读后感(七)：致我从未离家出走的母爱
我高中起开始看池莉的小说，那时涉世未深，又整天将自己埋在各种心灵鸡汤类的理想文中，总是固执地以为这个世界非黑即白，也相信各种准则人人适用，绝无游离在规则之外的人物，也因为此，每每看到她对现实尖锐的刻画，总会带着几分幼稚的怀疑，小女孩情绪激烈之时，甚至摔掉书大声断言，有些事情个人能够明断是非就能解决，但是过后一会，总会拾起书来，继续去看，继续猜测某某人有没有断了自己的是非。
即便是有些尖锐，有些残酷的现实，对每天埋没在书群，除了看书，就是考试的高中女生来说，依然充满想要接触，又忐忑排斥的吸引力。
于是，一直以来，池莉每每有新书，我总是怀着矛盾的心理买来，然后读完，有非常多想要说出来，但是又难以言喻的感觉。直到，最近，我看到了《立》。
《立》依然带有池莉自己的风格，对现实一如既往的尖锐批评，却又努力接受。她说 “一个人，在某些时刻，为了维护自己的尊严和体面，就必须战胜一些他们很厌恶的东西……我们还是不喜欢应试教育对个人声明的戕害，正因为如此，我们必须战胜她。”我非常喜欢这一句话，因为从中，我仿佛看到这带着池莉本人对这个世界独有的态度。
除却这些不说，《立》一书中浓浓的、只为女儿一人而存在，几近放弃所有一切的母爱让我心中一凛，或许天下大多的母亲都如池莉一般，自儿女出生，便忘记了了其他一切，一心投入到儿女的一切需求中。
池莉在书中，或许也在人生中，将女儿作为自己的生命中的绝对主角，从她出世之前，到出世之后的一路扶持，到她读完硕士，翻译完自己的第一本书。我想看完这本书的每一个人，都会如我一般，羡慕亦池有一个这样支持她的母亲，是的，是支持。
亦池（池莉的女儿）说她特别想上育才幼儿园，于是池莉无视前面所有的困难，一心一意将女儿送到她喜爱的幼儿园；亦池说她就想上武汉外校，池莉不顾所有人的劝说，全力支持女儿考武汉外校；亦池说要出国留学，池莉就由着女儿自己选学校，然后背上行囊，奔往英格兰。
池莉尊重自己女儿的所有决定，即使在他人眼中那是溺爱，她也可以理直气壮的告诉所有人：“我必须溺爱我孩子虚弱的地方，好让她逐渐适应这个专横跋扈的社会，适应竞争社会弱肉强食的环境……慢慢变得不那么胆怯，慢慢往人群中去”。
我知道，或许有很多人在种种困难之中，在对养育孩子知之甚少，而又没有人能够给予支持的情况下，将一个孩子带到世间，但是我想，很少，起码在国内很少有人如池莉一般，将自己站到一个支持者的立场，去爱孩子，相信孩子，愿意为了孩子正确的意愿去奔波，保护自己孩子的成长不被畸形的教育扭曲。
“我希望我的女儿，首先能够从真实不虚的生活中懂得生命意义，懂得敬重生命是世间最大的物事，懂的专业知识的学习其实就包括敬重生命。如果她慢慢懂得了衣食是一种大事，勤俭是一种美德，心静是一种大气，宽容是一种真爱，知晓是一种最好，那天下还有什么功课她拿不到A的呢？一辈子的幸福和快乐不就随时随地都正在降临她的身心吗？”
我看完之后，不由自主地开始审视自己从母亲身上得到的，并且开始反省，自己是否有轻率地对待如作为母亲的池莉一般支持我的母亲。有没有辜负母亲当年鼓尽勇气将我带到这个世间，又与各种各样的困难对抗，将我养大成人的恩情；有没有尽了身为女儿应该为母亲做的一切。
我了解，池莉写这本书的目的绝非让天下儿女回报自己的父母——虽然看过的人都会反省——她单纯是想跟天下人炫耀，她有一个她能够付出自己至爱的女儿，她只是想要跟天下人炫耀，她爱跟自己相互扶持，并且长大成人且健康、独立且爱自己的女儿，如全天下的母亲一样。
《立》读后感(八)：爱是世间最好的教育
“他们是借你而来，却不是从你们而来，他们虽和你们一同生活，却不属于你们。你们可以给他们以爱，却不可给他们以思想，因为他们有自己的思想。你们可以庇护他们的身体，却不可庇护他们的灵魂，因为他们的灵魂居于明日之屋宇，那是你们在梦里也不能想见的。”——纪伯伦
如何给予孩子最好的教育？如何使孩子茁壮地成长？
孩子从出生到彻底成熟，一位母亲要花费多少心血？
池莉用这部书对这些问题做出了解答。从未出生时的各种想象，怀孕时的狂喜，到出生后的牵挂。从爱情萌生开始，她的女儿无一刻不与她的生命紧紧地缠绕着。
虽然心里分分秒秒都在惦念，但是行动上却又是云淡风轻，企图用最自然的方式给予女儿诸多不至于令她产生依赖或是反感的关怀。
池莉细腻温柔的文字为这本书增添了不少色泽，很多看似简单平淡的生活细节，经她落笔写来，顿时生出了不少趣味，抑或悲欢离合的感慨。
她是一位坚强并且明智的母亲，她的教育方式值得天下诸多女子参考学习。或许池莉对于自己女儿的聪明才智也有些许夸大的嫌疑，但是她对女儿的态度，不强求，不抛弃，不放纵等诸多难能可贵的教育方式，成就了她女儿如今辉煌的人生。很少有人能像她那样做到如此平心静气地教育女儿，如今更多人采取的是强迫式填鸭教育法，一定要报哪个班，一定要好好学习，禁止看课外书，禁止参与一切与学习无关的活动……
我将书借给母亲看，母亲连连感叹，要是生你之前就看到这类书就好了。不知她是感叹岁月的艰辛，还是感叹没有采取更好的教育方式？无论如何，要是母亲有池莉那般开明，如今的我定然已远在大洋彼岸，而不是蜗居在中国一个落后的小城镇里干着薪资微薄的工作，偶尔以写作贴补家用。
这世上不缺普通的庸人，也不缺三好学生，更不缺年级第一、全校第一甚至全省第一。这世上缺的是创造力、勇气、以及对于美好未来的向往。然而我们大多数人，在前进的道路上将这些抹杀了，而帮助我们抹杀这些好品质的人，就是我们的父母。他们固然也爱子女，但是心内往往有更多的不甘，不甘子女步他们的后尘，不甘与他人谈论子女话题时抬不起头来……
不知在哪里看到过，父母亲应该做一块橡皮擦，帮子女擦去在学校里或社会中遇到的不好的事物。或许只有如池莉那样历经风雨笑脸依旧如往昔，用满满的爱消弭世间苦痛的人，才能做一块真正的橡皮擦，让女儿在平和自然的教育中永葆纯净的心灵，在光明中步入美好的人生。
.不知是不是个例，我的书中有几页文字印刷的有些淡，建议出版社查一下，看看是不是印刷厂偷工减料啦。大家买书时也好好翻一下，尽量避免退换货，印刷淡的页面主要在174-200页
《立》读后感(九)：内容95%和之前写过的《来吧，孩子》雷同
看完这本书，觉得非常失望。其实没看完，只是大略翻了翻。因为这本和我去年看过的《来吧，孩子》内容95%雷同，只不过换了一个书名，换了一家出版社而已。
读书社区的书评中，很多人对这本书的评价都非常差。大多是说作者自恋，通篇都在贬低他人，世界上只有女儿一个人好。
在这本书中，作者表现出来的素质和修养很一般。池莉在书中写过这样一件事（以下是池莉的原话）：
“亦池为了练钢琴，偷偷用榔头把琴房的锁敲掉，还自作聪明地另外买了一把相似的新锁挂上，将钥匙握在自己手里，得空就溜进去弹几手钢琴。不幸几天之后就东窗事发……学校展开了侦查，号召学生们互相揭发，并且有人扬言：如果找出了这个小偷，他保证这个小偷将会死的非常难看！”
而池莉的态度是（也是池莉书中的原话）——
我说：“砸的好，学校锁上钢琴本来就不对。”我告诉我的孩子：“放心亦池，我不会傻到信任他们的。你什么都没有做错。如果万一暴露，谁让你们死得难看，我坚决要让他首先死得更难看，我一定让他加倍偿还。”
当然，我信，池莉有这个能力，因为她是知名作家，她本身有很多公众资源，她完全可以让那个人死得很难看。
但是这件事，不用我再评价，大家可以看出这事池莉作为名人的底气、修养和素质。
出版社宣传这本书时说这是著名作家池莉历时五年最新长篇叙事散文，从2008年到现在，的确是五年，但五年来，不过是将《来吧，孩子》换了个书名，书中换了几张照片而已。池莉曾在腾讯微博上就《立》的封面征集网友的建议，她说：“女儿5岁，我写了《怎么爱你也不够》 女儿18岁上大学，我写了《来吧孩子》 现在女儿硕士毕业踏上社会完全自立了，我的《立》也将出版。《立》是全过程，是我送给女儿的成年礼，也算一把含笑的辛酸泪——天啦终于抗住了当下的教育！”
我不明白，作者本人怎么可以把五年前的书说成是新作？
看完这本书后，我刻意从百度输入“池莉”，这才发现，原来池莉是个高产作家，且有多部小说被改变为电影、电视，还有的获鲁迅文学奖。但我不得不承认自己的孤陋寡闻，她的书，大部分我都没看过。我也不得不承认我欣赏水平的有限，我目前看过的她有限的几本书中，没觉得太好。
她在书中说，亦池从小学习不怎么努力，几乎不做作业，也不上兴趣班、补习班，却能一路升入最好的初中、高中，且画画不错，钢琴不错，简直是天才。至少，池莉笔下表露出来的是这个意思。她的笔下，亦池简直是一个完美的人，没有缺点，她像欣赏一件伟大的艺术品一样欣赏着亦池。然而就像她自己在书中提到过的——夸孩子是给自己挠痒痒：自己特舒服，别人看着不雅。
当然，从一个母亲的角度来分析，自己的孩子肯定是最好的，最优秀的，完美的，没有丝毫缺点的。我还没有自己的孩子，至少目前我无法理解，一个母亲如此夸自己孩子的这种心情。或者，等我有了自己的孩子，比池莉会有无过之而不及吧。
不建议大家购买这本书。
《立》读后感(十)：因“生”而“立”
因“生”而“立”
没有“生”过，未曾亲历过孕育的苦与乐，谁能说清在这个过程中的点滴记忆，却可铭记一生的神奇？我想说，在我未“生”之前，我没有想过什么，没有想过有一天我也要成为母亲，我也要学习孕育自己的宝贝，我也要为开始为Ta的未来而担心忧虑，我也要为很多让我暴躁的事情跳脚，怒吼，甚至是会无辜牵连到身边的若干人等，就这样很多的没想到，太多的未曾想，在因为有了他，而变得清晰起来，也因此开始了我们母子之间说不清的战友，却时而敌对的关系！
关于孕育或者说教育的问题，很多人都会像我一样，事前的“白痴”，事后就更加的白痴，为此必须向长辈，向身边经验丰富的“专业人士”投向橄榄枝，希望指导，潜心学习，甚至是盼望着百分之百的吸收，孩子能够百分之百的有着相同的反应，而不差毫分，只是如此只能作为愿望一样沉积在心底，孩子又怎么会有一致的反应，又有着相同的思量呢？
对于《立》我似乎有太多的话要说，童宝的出生未让我太过的繁忙，远在异乡的公婆一点也无需指望，但父母在旁，我也轻松许多，在众人的呵护中成长，童宝所享受的爱也是非同一般的多，姥姥姥爷，爸爸妈妈，姨妈舅舅让他在一出生就享有更多的期待，也在他出生后享受着众人不吝啬的喜爱和宠溺，也许是太多的关爱的汇聚，我甚至无法回想起在他的成长过程中，我更多的做过什么，又参与了什么，主导了什么？
我也曾为“别让孩子输在起跑线上”而挣扎过，也为孩子该学习何种技能而烦恼过，为孩子入园，入学吃不下饭，睡不好觉的，肝火旺盛过，甚至是对孩子被欺负后的忍让而无所是错过，太多的，随风逝去的过往经历在这里重新回到我的眼角里，我突然意识到，我曾经的坚持或是倔强是对的，却遗憾的只坚持了一小部分，不多的地方，如果那曾经，我能更多的学习，如果那曾经，我能更多的提升自我，我的宝贝会不会更好？虽然这一切都只能作为假设呈现在我的脑海里，但面对现在健康，活泼，好动的童宝，我心中是满满的喜悦和自豪，也许他不是特别的优秀，但我心里已经将他放置在一个最高的地方，如果说他有缺点，不完美，那么究其原因是作为妈妈的我未能提供一个更好的榜样，责任也许很好划分，艰难的是在未来的不确定里，在现存的条件下，我该当如何？也许我的孩子也有机会出国学习，也许他终将在祖国完成所有的教育，但这又怎样，又能如何？界定孩子优秀的标准有太多，这个世界上优秀的人士一样是乌泱泱的多，我为何一定要强迫我的孩子，我唯一的孩子，成为众人口中的那优秀标准禁锢下的“木偶”呢？而我心底里，只希望他快乐，所以我快乐，彼此这样就已足够！