简单教养经：如何有效管教不同阶段的孩子读后感摘抄
《简单教养经：如何有效管教不同阶段的孩子》是一本由金·约翰·培恩著作，北京联合出版公司出版的平装图书，本书定价：39.80元，页数：2018-6，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《简单教养经：如何有效管教不同阶段的孩子》读后感(一)：【春上春树随喜文化】
Ⅵ.践行G（定量） 孩子就是父母的复印件 因为我们经常一心二用，不够专注 做事情没有想象力，填充事务让自己更忙 所以孩子无所适从，朝令夕改 拖延，散漫 懒惰 孩子是我们的镜子 告诉我们做得不对 但我们却认为孩子不听话 先给自己立界限 再给孩子定规则 共同遵守游戏规则 发挥高质量陪伴的创造力 孩子的事无小事 你得坚持原则 执行到底 教育必须得对自己较真 你才会收获爱知求真的孩子
《简单教养经：如何有效管教不同阶段的孩子》读后感(二)：管理者-园丁-指导者
对于不同阶段的孩子有不同的应对方式。管理者，园丁，指导者。那么对于家长来说，也是更高的要求，每说一句话之前都要想一想这样说行不行？每做一件事之前都要考虑一下对不对？还要对抗本身的习惯。真的精神很紧张。放松一点点就有可能恢复到原来，前功尽弃。或者说比前功尽弃更惨，精神紧绷了好久，万一发现回到老路上，简直精神要崩溃。可怜的家长。有check in，一定记得要check out。
《简单教养经：如何有效管教不同阶段的孩子》读后感(三)：男孩不是熊孩子
家里有个男孩子，我一直以为他是熊孩子。自从看了这本书以后，我才知道男孩并不是熊孩子，而是我们一直以来对孩子的认识和管教方法错误了。
孩子的心理是复杂的，我也看过很多书，有的教我要和孩子好好说话，开始还挺有效果，但是孩子发脾气的时候就不管用了；有的教我要给孩子个独立空间冷静，冷静是冷静下来了，但是每次还是这样歇斯底里。到底怎样才能帮助孩子平复他的情绪？孩子到底为什么会这样？如何修复亲子感情？重重问题像山一样压的我非常疲惫。
书中有句话触动我的心，“无论孩子有意还是无意的不良行为，本身就是一种求救信号。”一直以来，我们以为的“坏孩子”的行为其实我们父母沟通不良和管教不善的结果。
《简单教养经》告诉我们，孩子的发育阶段决定了我们需要用特别的方式去对待他们。作者建立了一个金字塔式的管教方案，让我们能针对0-9岁，10-13岁，14岁以上的孩子进行分阶段的管教。教育真是一门大学问，如果我们父母不能在孩子的不同阶段定位好自己，那么孩子也会感到迷惑和困扰。
对于孩子而言，安全感就是最肥沃的土壤；对周遭世界和外来感情的充分信任，就是最好的养分。《简单教养经》用好的方法让我们树立了家长的角色，同又能获得孩子的认同，不会造成孩子心理的伤害，从而建立起良好的亲子关系。所以当我翻来这本书后就忍不住一页页细细阅读下去，以求能解除长期以来和孩子之间的隔阂。很感谢这本《简单教养经》又让我看到了希望。我会继续把其中的教育方法贯彻下去，期待孩子和自己更融洽相处的未来。
《简单教养经：如何有效管教不同阶段的孩子》读后感(四)：环境影响孩子
关于孩子的培养与教育，是每个人，尤其是每个家长着重关心的事情，养育方面的问题更是困扰着所有家长，作为家长，我该如何去和孩子沟通与交流，如何引导孩子去面对与处理一些生活中的事情，作为新手家长的我，身为两个孩子父亲的我，很困惑啊。因为自己没有这方面的经验，所以在孩子还没出生的时候，就看了一些关于养育孩子方面的书，孩子出生后，也一直在找这方面的书看，每本书都有一些新的观点让我参考与学习，在处理和孩子之间的问题上，还是不知道该如何去做才好。 因为我家亲戚多，孩子也多，所以接触了许多的小孩子，个人感觉，孩子的问题与成长环境有很大很大的关系，“与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣；与不善人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,亦与之化矣.丹之所藏者赤,漆之所藏者黑.是以君子必慎其所处者焉”。环境对于绝大部分人影响是巨大的，凡事总有例外，总有些人不为外物所动。 环境对于孩子的影响更是巨大，孩子是一个判断能力弱的群体，对于外界的事物没有一个正确的判断，不知道错对是非，只是凭借着自己的喜好做出选择，这个时候，家长的重要作用就体现了出来，以身作则，用自己的行为来影响孩子，久而久之就会有一个良好的示范作用。孩子正处于认知能力薄弱的时段，需要家长做出正确的引导，形成良好的人生观，价值观，世界观，在正确的道路上快乐的成长，不求孩子以后有多大的成就，但是一定要做一个不作恶的人。 前几天碰到一个小孩子，才三岁多一点，父母不在身边，爷爷奶奶看着他，平常都是放养，几乎不管孩子，就是让孩子在外面自己玩，前几天我儿子和他经常一起玩，我儿子两岁多一点，他经常犯一些错误然后说是我儿子弄的，他的爷爷奶奶肯定相信他，就说我儿子调皮什么的，要么就故意气我儿子，让我儿子哭，他本意应该不是想气我儿子，是想和我儿子玩吧，不只是对我儿子这样，有时候其他的孩子去了，他也会这样，自己故意调皮，好让其他孩子陪他玩。一个孤独的环境，会让他想尽一切办法，吸引别人的注意，让自己变的有存在感。身为家长，看到别人家的孩子有问题，于心不忍，我不想看到这个孩子这样，但我毕竟是外人，虽说他的爷爷奶奶不怎么管他，但是还是只会相信他，自己的孩子千错万错，就是不允许别人说一句不好。 看过其他的孩子的成长，我就会更深层次的去想一想，去查一查，怎么才能养育好自己的孩子，别的孩子身上的错误，怎么才能避免，孩子还小，作为家长，现在的主要任务就是教育好孩子，
《简单教养经：如何有效管教不同阶段的孩子》读后感(五)：简单教养经
这本书很适合我 这个世界上唯一没有职业证书的就是当父母 谁都可以当父母，可是并不定是谁当父母都可以把自己的孩子教养的很好 在最开始决定养一个孩子的时候就已经接触过很多的类似的书，可是如何去教育孩子，依然是一个无法解的题，因为生活有很多的变数，而面对种种的问题的时候，自己的内心世界依然是存在着很多的变数的。 在教育孩子的过程中，或者是与孩子生活的过程中，随着孩子一天天的长大，在日常的生活中就有很多的冲动时刻，作为大人，无法去完全的融入孩子的世界 里面，无法真正的做到平等的对话，那么这时候就会有情绪的偏差，孩子固执的不肯认错，父母固执的需要孩子开口认错，父母不明白明明是孩子的错，只要承认错误，下次不会再出现这样的错误 就可以了，父母不明白明明在自己看来这么简单的道理，可是为什么孩子偏偏不明白，明明这些不可碰触的原则，可是为什么孩子却偏偏去触碰呢。 常常我们只是想让孩子记住一些事，然后唠叨着，可是常常有时候唠叨却成了咄咄逼人，让孩子不敢接近，而这很大程度上干扰了亲子关系，即使是推崇语言交流的教养书籍也会告诉我们，没有良好而亲密的亲子关系，不良行为将会层出不穷 管教不应该一成不变，这很重要，当情形复杂，孩子们看不清前路时，我们要适时的给予情感的支持和指引，如果他们表现不错，我们也大可以放下抱得太紧的双手，给个简单的鼓励，让他们多点自由，相信我们也会党得，这是个不错的和孩子相处的方式 ，让管教变成有时治愈，常常帮助，始终温暖的坚守，让我们成为孩子面对困惑的战友。 这本书的教养哲学里，有一个三层金字塔模式，这三种不同的父母身份，对应孩子的不同成长阶段，它们各有不同，互为基础，结合起来却给出了所有管教难题的标准答案 适合孩子是选择管教方式的唯一理由，孩子的成长过程有不同的阶段，父母的管教方式也应灵活改变，我们的目标是满足和滋养孩子的需求 这本书深入探讨了如何与儿童和青少年相处，孩子子需要从我们身上得到什么才能变得强大，从而实现自我管理，这本书将教养提升到它应该做的事情，帮助孩子去适应这个世界，并快乐地生活在其中。 育人先育己，对于家长的我们来说，对于自己的情绪管理也很重要，孩子不是我们的附属品，他是一个完整的个体，所以我们不能给他们强加上我们成人的个人的意愿在这个里面，这样会让孩子害怕，恐怖，可是因为那是他的父母，所以他无从反抗，可是他的心里会扭曲，这是最可怕的事情。 养儿的岁月中，真的是要一步一回首一步一反省自己。
《简单教养经：如何有效管教不同阶段的孩子》读后感(六)：让管教，行之有效
作为宝妈，肯定是对于孩子的教育费尽苦心，只要是有这方面的书，肯定不会错过，所以家里对于如何教育孩子这个问题的书是非常的多，然而真正能够实际应用和操作的技能，真的十分有限。抱着宁可错杀，不放过一个的原则，我还是选择了这本书。
仅从封面来看，我选择这本书的原因主要有以下几点：
首先，正清远流文化是一个非常有口碑的出版运营公司，有着几十年的图书出版运营经验，看过他心理疗愈方面的书籍，品质还是不错的；其次，这本书的作者金·约翰·培恩是著名的国际教育家，有着30多年的教育行业经验，可以说是身经百战了，所以成功的经验应该是数不胜数，值得借鉴；最后就是一些关于书籍的精粹，对于他推崇的基本概念，我觉得还是很有理论根据，站得住脚的。
其实可能很多家长都会有一个疑问，养一个孩子不容易，而且教养就更不容易了，这种打着“简单”教养 经招牌的，是不是又是类似于快餐文化的一种呢？作者在开篇就提出了一个教养理论——金字塔，相信很多人应该都不陌生，就是著名的管理学中，也是心理学当中常用到的马斯洛的需求层次理论。不同的是，作者重新赋予了它全新的含义。以三种不同的父母的身份，将它重新定义。相同的是也是将金字塔划分了层次，然而只有三层。分别从成长初期、少年期和青少年期。教育孩子，并非是高不可攀的权威性，而是一种朋友、引导者的身份。与此同时，这本书区别于其他的书来说，不仅仅是看到了孩子们普遍存在的一种状态，而且也提到了不同孩子的不同养育方式，承认了孩子们存在的个别差异性，这一点在其他书中体现的不是特别多，但是在本书中有着详细的解释，同时，在书中，还承认了孩子存在的这种阶段性，不同阶段的孩子要以不同的方式，以及不同的发展期要用不同的管教身份。充分的尊重了孩子的发展规律。
其中妻子关系破裂的四个阶段，引起了我的注意，尤其现在，手机对于每个家庭来说，都是一个强敌，在孩子们的世界是非常单纯的世界，是“做大于说”的世界，所以，非常关注大人们的所作所为，不仅仅是我们说出的话，更多的是“示范”作用。尤其当我们频繁的查看手机，会让孩子模仿，孩子会把手机当做安全感的唯一来源，环节焦虑的一种灵丹妙药，与家长疏离，从而和家庭之间丧失了联系，影响家庭和情感，应该及时采取措施。和孩子的沟通，可能对家长来说是十分苦恼的事情，但是一个很重要的问题，我们忽略了，就是平等，沟通是建立在平等的状态之下，而并非你是父母，你就高他一等，他就要完全的服从。要合理的提出建议和请求，这也是平等的一种体现。
在书中，能看到金·约翰·培恩的养育观点非常符合我国的全面教育的发展观，我觉得是非常实用的，可以和宝爸宝妈们来进行分享。
《简单教养经：如何有效管教不同阶段的孩子》读后感(七)：灵活转变，简单教养
作为家长，最害怕就是看到孩子叛逆（婴幼儿时期就是扭计），因为要寻求她叛逆的原因不容易，要解决这个问题更不容易，若没有解决好，就会埋下她成长道路上的地雷。
作为家长，深知教养非常重要，因为孩子是家长的一面镜子。孩子怎样，就能从中窥见出她的家长是怎样的人。
作为新手家长，我承认我有焦虑，因为我希望自己可以教育好自己的孩子，让她健康、有礼貌、棒棒滴成长。因此，努力地看了一些教育方面的书籍。直到看了这本【简单教养经—如何有效管教不同阶段的孩子】后，的确有醍醐灌顶的感觉，因为对于孩子，家长需要灵活转变角色，这样才能实施简单的教养。
此书作者培恩为父母做了一个有效的教养示范，提出了一套“三层金字塔”管教模式。针对不同的孩子、孩子的不同阶段，父母扮演的角色不同，教育的方式也要灵活转变。有时父母要像管理者一样严格，有时要像园丁一样呵护，而有时则只是在一旁当指导者。
什么时候，家长要做孩子的管理者呢？就是在孩子0-9岁之间，因为那时候的孩子还是太小不懂事，所以父母要做管理者。管理者是干嘛的？就是要做决策的，要给出明确的指令。对于这个时期的孩子，家长不能做她的朋友，做她的园丁，因为这时候，家长就要有家长的威严，严守底线，严格执行家规，说出的话多数采取肯定的陈述句，而非选择句，因为孩子没有明确的是非观，对于重要的事情是无法做出正确的选择，因此就需要有家长这个管理者来把关。但是，一些并非大是大非的问题，例如让孩子自己选择鞋子的款式、衣服的颜色那些问题，我个人觉得对于4岁以上的孩子，家长还是能稍微放手让她自己选择的。
对于处于10-13岁的孩子，家长要像园丁一般呵护她，因为这时候的孩子处于青春期，她开始萌发出自己的想法，所以家长要呵护她，培育她，给于适当的管理与支持和指导，不能太强硬地强迫孩子，否则只会迎来更强硬的反抗。
而14-19岁的孩子，基本上有自己的初步世界观人生观和价值观，所以此刻家长更多的是担当指导者，听从她的意见，听从她的想法，然后结合自己丰富的人生经历，给予适当的指导，让她最后作出合理的选择。
虽然说有一个大体的框架，有一个清晰的方向，但是在教养的路上，也不能死板地操作，因为孩子是活人，时代也在不断地改变，作为家长，只有灵活转变自己的角色身份（例如孩子10岁，那这时期，家长有时候就要充当管理者，有时候又要充当园丁，具体情况要具体分析，不能一概而论），才能更好更容易地养育孩子。只有家长不断增值自己，不断学习，不断提升自己，家长不困惑，孩子才不迷惘，捣乱叛逆之类的管教难题也就能迎刃而解。
《简单教养经：如何有效管教不同阶段的孩子》读后感(八)：简单教养——做孩子成长的辅助者、陪伴者
正确的教养
用简单的方法，达到温暖、坚定而冷静的引导，这就是《简单教养经：如何管教不同阶段的孩子》这本书所带给我的。这本书为我们做了一个有效的教养示范。
身为父母，最头疼的不是无法吸收教养专家的方法，而是如何将这些方法用在自己孩子身上。特别是针对不同的孩子、孩子的不同阶段，同一种教养方式能否全面应对。
《简单教养经》成功地解决了这个问题。
管教不应该一成不变。当情形复杂，孩子们看不清前路时，我们要适时地给予情感的支持和指引；如果他们表现不错，我们也大可以放下抱得太紧的双手，给个简单的鼓励，让他们多点自由。相信你也会觉得，这是个不错的孩子相处的方式，让管教变得有时治愈、常常帮助、始终温暖的坚守，让我们成为孩子面对困难的战友。
三层金字塔模式
《简单教养经》的作者，国际教育家金·约翰·培恩，提出了一套“三层金字塔”模式——管理者、园丁、指导者。针对不同的孩子、孩子的不同阶段，父母扮演的角色不同，教育方式也要灵活转变。
管理者阶段主要针对低龄~9岁左右。在这一阶段，父母是孩子的第一责任人，也是孩子的第一过滤源，替孩子将所有不合时宜的信息过滤掉，为孩子设立好界限，当然这个界限不是一成不变的，是随着孩子的成长而改变。
园丁阶段主要针对10~13岁左右。这个阶段的孩子处于少年期，父母要学会倾听孩子的想法并表示尊重，了解并熟悉孩子不断变化的情绪和需求，保持亲密和友善的态度，给予鼓励和帮助，指导孩子怎样将他的想法付诸于实践中去。
指导者阶段主要针对的是14~19岁。这个阶段的孩子处于青少年，他们更关心的是他们自己的人生方向而不是父母的长篇大论。这个时候的父母会仔细聆听孩子的想法和计划，给出所有的信息，最后把决定权交到孩子手里。当孩子误入险境时候，父母会在第一时间出现帮他们看清方向，指明道路。
当然，如果处于少年期和青少年期的孩子表现得不如预期，这个时候就需要灵活改变身份了，重新回到管理者的身份。因材施教是选择管教方式的唯一理由，孩子的成长过程有不同的阶段，父母的管教方式也应灵活改变。
《简单教养经》为孩子的成长提出了一套完整的方案，涵盖了孩子从幼儿到成年这一成长的关键时期，诚可谓“一书在手，教养不愁”。
《简单教养经：如何有效管教不同阶段的孩子》读后感(九)：教养中身份转变很重要
我家里的孩子就像个定时炸弹，随时都会爆炸。像个刺猬，浑身是刺。因为我自己的性格比较暴躁，所以也没有把孩子的性格培养好。有时候想想真失败，孩子各方面都很优秀，也很开朗阳光，就是只要和我发生冲突就情绪失控，导致情商不是很高。我也在反思，是因为自己太家长权威了，没有给她足够的尊重和正确的情绪疏导，才导致现在的局面。作为一名师范专业毕业的老师，我不能任由这种情况继续下去，所以我找到了这本书。对于教育孩子，我说起来可能条条是道，尤其是针对别人家的孩子。可是针对自己家的就往往束手无策，最终导致情感崩堤，说出了很多伤人的话。其实在陪孩子成长的过程中，我也一直在努力，也看了很多育儿书籍，但是觉得受益颇多，但能够真正应用到实际中的还是少之又少。毕竟那些书都是针对大众的普遍情况，未必适合自己家。所以更需要仔细甄别，加以取舍，认真总结才能根据自己家孩子的特点因材施教。
翻开这本《简单教养经》的作者序，我就认为这一定是一本让人受益匪浅的书籍。作者说：希望家长不要成为教养书的盲从者。我们有很多育儿书籍，里面都是宣扬如何如何做就能达到你想要的成效，总是是夸耀这是一本多么成功的育儿书籍，而忽略了它不是适用所有人。所以对这本书的好感徒增。本书一共分为四部分，阐述了作者的核心理念：孩子小的时候，家长要做一个管理者，树立家长权威，建立规则意识。孩子少年时期，家长要做一名园丁，不但照顾好花朵，还要弯下腰来倾听孩子的诉求。在孩子的青少年时期，家长要做一名指导者，在保证目标正确的前提下，给孩子适当的鼓励和指引。这就是在孩子发展时期家长的职责。这三个阶段家长的身份不能排放错误。这样才能帮助孩子度过叛逆期，树立正确的人生观和价值观。通过这本书，我就发现我把自己摆错了位置。现在孩子已经度过少儿时期了，我的身份也应该由管理者转变到园丁的职责了，而不是一味的打压孩子。要正确认识孩子的反抗，分析反抗背后的原因，是不是孩子茫然了需要帮助，还是给孩子的压力太大了。还要注意自己的语气和用词，平静而理智的对待孩子是诉求甚至是无理取闹，用一句我们常说的话，透过现象看本质，分析这现象背后的原因。而且要给孩子一个阳光、上进、和睦的家庭环境，这对孩子的心理和性格成长很有帮助。
所谓的陪伴不是我待在你身边就行，而是要求高质量的陪伴。这就要求家长能够以身作则，拒绝电子产品的诱惑，给孩子做一个榜样。同时让孩子意识到，她（他）比电子产品更重要。对于电子产品越来越普及的今天，能够真正做到在陪伴孩子时全身心的投入而不去看电子产品的家长，真是少之又少了。所以，从现在开始，放下手中的电子产品吧，全身心的陪伴孩子，这才是最重要的。同时针对不同性格的孩子，采取不同的应对策略，来应对孩子的不听话。
通过看这本书，我对“面壁思过”有了一种全新的认识。这种行为这在这本书里是被严格制止的。我反思了一下，的确，这会对孩子的伤害是长久的。他会认为妈妈抛弃了他，这绝对不是一个有效的正确的管教方法。对孩子的犯错的确可以采取一些惩罚措施，让他意识到自己要承担行为的后果，这对于他对事情的界限和是非观念的形成都有很大的帮助。
《简单教养经：如何有效管教不同阶段的孩子》读后感(十)：陪孩子健康长大
这本书是，美国作家写的，准确的说是从事学校和家庭咨询师30多年工作的专家写的。这本书主要探讨的是如何有效管教不同阶段的孩子。为身为父母，但没有为孩子建立清晰界限，从而陷入了迷茫和不安的家长提供解决方案。
教育不应该是一成不变的，这很重要。这本书最重要的一个观点就是提出了一个发展的思维，提出应该在随着孩子的长大，根据情形的复杂程度，为孩子们提供，适时的情感支持和引导，如果他们表现不错，我们大可以放手，不要抱得太紧，给个简单的鼓励，让他们多一些自由，同时，这是个不错的与孩子相处的方式，让管教变得有治愈，有帮助，始终温暖和坚守，使我们的家长真正变成，让孩子面对困难时的战友。
作者在这本书中提出了一个三层金字塔的模式理论，管理者，园丁和指导者。这三种不同的父母身份，应对孩子不同的成长阶段，他们各有不同用户为基础，结合起来，给出了所有的管教难题的标准答案。
金字塔底层，也就是在孩子成长初期，特点就是无论年龄的大小，每个孩子都应该学会控制冲动，遵守指令，不触碰我们设定的界限，管理者在成长初期让孩子感到安全，学会控制冲动，让孩子明白意志力是可以控制的，而且，明确谁才是家里的老大，这样孩子才能够遵守指令，为下一个阶段打好基础。金字塔的中层就是少年期，这个阶段要能够控制冲动，适应团队合作，让他们在决定做决定前，主动考虑到家庭成员。管理者的身份是园丁，他们是花朵的照看者，让孩子们认识自我的存在，他们是我们这个相互依赖的大家庭里不可或缺的一份子，我们仍然要树立家长的威信，也要学会晚上要听一听孩子们的意见，看看他们的世界，帮他们产生同理心，理解他人的感受，强化社会能力，完成这个阶段，才能够向前迈步。金字塔的顶层是青少年时期，特点是当孩子既能遵守适当的界限，也能证实其他家庭成员的需求是，他们才能够理清思路，做出正确的抉择管理的身份是一个指导者，青少年的良师益友，指导者，作为前辈，了解人生路上的起伏和转折，聆听还在畅想未来时设定的目标，希望和梦想，这个时候要给予的是鼓励和适当的指引，让他们独立的作出选择，这三种身份搭建了教养的金字塔，不仅可以调节管教的方式，适应孩子的成长，也给了我们一个崭新的角度去了解孩子，家长在整个的过程中，要学会灵活的改变自己的身份，这本书好在不仅提出了这个黄金理论，而且还设置了很多小细节进行详细剖析。
本书还详细讲述了：管教的核心，回声原理，内心失衡，以及让孩子听话的五个步骤（暂停和想象从小事做起，陪伴和冷静，坚持原则，执行到底）。这就是我们在很多《保姆日记》一类的节目中经常看到的，国外的家庭保姆，对待不听话的小孩子时，经常采取的方法和策略。这是一些让孩子听话的实用技巧。同时还能够有效的与孩子们进行沟通。
本书中还讲重点讲述了青少年的管理和，青春期睡眠问题将有问题等等，让管教回归到了初心。如何管教多个孩子？在数字时代的管教如何让电子产品，正常的进入到孩子们的生活当中，如何挽救被宠坏的家长形象等等。总之这本书非常的实用，对于家长而言能有很多收获，推荐阅读。