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数学趣味小课堂

在人们的印象中,数学一直是一门深奥的科学,很多学生都对数学提不起兴趣。为了使学生正确认识这一门学科,感受数学之美,“峰鸣”社会实践队的队员开展趣味数学的教学活动,增加数学的趣味性,从而激发学生对数学的兴趣,拓展学生的理性思维。 趣味数学课由三个模块组成,分别是数独、逻辑推理、24点游戏。 数独是一种填字游戏,老师向学生介绍了游戏规则,并通过解答一个具体的九宫格,让学生充分了解数独。在老师讲完规则后,学

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中矿大信控学院羽翼网络支教团河南分队开展“趣味数学
中矿大信控学院羽翼网络支教团河南分队开展“趣味数学

日期:2017-07-17 12:37:08 点击:337 好评:0

7月15日,信控学院羽翼网络支教团河南分队的朱铖栋老师给小包庄的孩子们带来了一节生动有趣的数学课“趣味数学”,让孩子们对今后的数学学习产生了更大的兴趣。 上午九点,课程正式开始。首先,朱老师提出了经典的鸡,狐狸,米渡河问题,并让同学们上台亲自演...

趣味数学课
趣味数学课

日期:2018-07-20 08:34:43 点击:1564 好评:0

趣味数学课 2018年7月19日,是“风启社行”社会实践队来到茂名市思贺镇高田小学的第五天。为了激发学生们的动手制作能力、学会运用不同形状拼更多东西,支教组组员陈家健给学生们上了一节生动精彩的数学课。 数学课的主要内容是运用七巧板拼出各种图形。数学...

“风启社行”社会实践队之趣味数学课
“风启社行”社会实践队之趣味数学课

日期:2018-07-20 22:37:22 点击:216 好评:0

2018年7月19日,是“风启社行”社会实践队来到茂名市思贺镇高田小学的第五天。为了激发学生们的动手制作能力、学会运用不同形状拼更多东西,支教组组员陈家健给学生们上了一节生动精彩的数学课。 数学课的主要内容是运用七巧板拼出各种图形。数学老师陈家健在...

趣味数学,你心动了吗?
趣味数学,你心动了吗?

日期:2019-07-17 10:52:08 点击:416 好评:0

看似枯燥无味的数字,经过别出心裁的构思,也蹦出有趣的课堂。2019年7月16日星期二,在湛江市坡头区官渡中学中,筑梦红旅的一名支教人员在下午第一节课为中学生讲了一节“趣味数学”。如何让数学更有趣味,这确实吸引到同学们了。 上课的开始,支教人员赖老师...

趣味数学进行中
趣味数学进行中

日期:2019-07-24 23:18:47 点击:341 好评:1

孩子们今天是从各种经典又有趣的趣味数学开始的一天:趣味题目难度从简单到复杂,规则从基础到拓展,孩子们也从对题目一无所知到充满思绪。虽然孩子们都积极回答,甚至知道答案错了后依旧大胆尝试,但部分他们听规则时没并有认真听讲,所以他们的回应即使很热...

趣味数学课
趣味数学课

日期:2019-07-31 16:30:23 点击:385 好评:0

三下乡支教中,岭南师范学院“金树苗”文化支教社会实践队的队员们为新家小学准备了很多课程和教材教具,有科学实验课、心理课、还有基本的语文数学和英语课,我个人为支教准备了数学课和绘画课。 教学目标: 通过具体情境和实际操作,初步了解小数乘法的意义...

《英国趣味数学大迷宫(全4册)》读后感锦集
《英国趣味数学大迷宫(全4册)》读后感锦集

日期:2020-01-19 23:00:11 点击:275 好评:1

《英国趣味数学大迷宫(全4册)》是一本由(英) 保罗·波士 顿著绘著作,100元出版的128图书,本书定价:平装,页数:2018-10-1,特精心从网络上整理的一些读者的读后感,希望对大家能有帮助。 《英国趣味数学大迷宫(全4册)》读后感(一):一套让孩子从小发现...

趣味数学,快乐学习
趣味数学,快乐学习

日期:2020-08-08 14:39:33 点击:1755 好评:1

我热衷于数学,所以我在学习数学的过程中,我常常会思考着如何将数学的魅力散发给更多的人,特别是那些刚入门的学生。我想让他们对数学有种入门就热爱的感觉,让他们有趣的数形转化中,学习到重要的知识点。 2020年7月26日,我对学生进行了一次数学辅导。针对...

英国趣味数学大迷宫(全4册)读后感摘抄
英国趣味数学大迷宫(全4册)读后感摘抄

日期:2021-02-28 02:34:43 点击:46 好评:0

《英国趣味数学大迷宫(全4册)》是一本由(英) 保罗·波士 顿著绘著作,100元出版的128图书,本书定价:平装,页数:2018-10-1,特精心从网络上整理的一些读者的读后感,希望对大家能有帮助。 《英国趣味数学大迷宫(全4册)》精选点评: ●娃很喜欢这个迷宫...

小学数学课堂教学随想
小学数学课堂教学随想

日期:2015-04-22 19:35:05 点击:585 好评:16

小学数学课堂教学随想 人教版新课标强调“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者、合作者”的理念,在老师们的数学课堂教学中就出现了许多新的教学设计和教学行为。但是,在大胆创新、追求学生个性、强调独特教学风格的同时,有的教师课堂教...