《小实验》的作文
无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是《小实验》的作文，欢迎大家分享。
《小实验》的作文 篇1
今天放学回到家见妈妈正在厨房切土豆丝，我很高兴，因为我最喜欢吃土豆。妈妈问我：“你知道土豆是怎么种的吗?”我说：“不知道。”哎!想想还真是，我竟然不知道自己最爱吃的土豆是怎么种出来的，我只知道土豆是长在土里的。
我连忙问妈妈：“那土豆是怎么种的哪?”妈妈找了一个发了芽的土豆用刀把带芽的一部分切了下来，并告诉我说：“就是这样把它埋在土里就行了，”我问妈妈：“那把它栽在水里它会不会长大?”妈妈说：“你可以实验一下呀!”我就高兴地找来一个盘子把这两块带着芽宝宝的土豆轻轻地放进了盘子里，然后觉得芽宝宝很孤单，于是又找来了几粒花生放进去，这样它们一定会很快乐，也一定会争先恐后的生长。
后来妈妈又跟我讲了许多平常吃的蔬菜水果的来历，也说了土豆和花生在盘子里是不会长出来的!但是我还是很想知道它们会是什么样子的?它们的秧会不会爬满这个小盘子?会不会开花?会不会结出小土豆和小花生?好期待哦!
《小实验》的作文 篇2
今天，我准备了一个小实验，叫静电小实验。
我们先要准备一张大纸，记得一要大，不然，做实验的时候就没有材料可以用了，接着，把我们准备的那一张大的纸拿出来，找出一个剪刀来，再把纸对折，横着对折也可以，竖着对折也可以，对折完之后要拿出准备好的剪刀，然后把对折后的纸剪成长条，当然，一定要剪得细一点，不然，做实验的时候，就发挥不出自己的作用了，所以，我们还是把纸剪得细一点比较好一点。
最后，到了最后一个时候了，要把我们剪的长条拿出来。撕成一个小正方形，但是我们要把纸撕得小一点，注意，一定要撕得小一点，不然做实验时，就发挥不出它的作用了，之后把自己的尺子拿出来，再把一个棉布子拿过来，朝尺子摩擦，然后，以最快的速度朝向自己撕成的小正方形。
我当时满头大汗地看着那尺子，发现他真的把小正方形吸起来了，而且还吸了很多！
“欧耶！”我高兴地跳了起来，“我真是太棒了，这可是我第一次，把自己的实验搞成功。”
后来，我问了问科学老师，科学老师告诉我，这是静电，尺子有了静电，把纸吸上来非常容易。
通过这次实验，我知道了静电，也体会到了科学的快乐。
《小实验》的作文 篇3
江苏省海安县南莫小学二（1）班徐银根 今天下午上生活课的时候，李老师神秘地对我们说：“小朋友们，这节课我们来做一个小实验，好不好？”我们听了都欢呼起来：“好！太棒了！”
李老师先用剪刀把一张白纸剪成许多小纸片，放在讲台上，然后拿一把塑料直尺在头上不停地搓，搓了一会儿，迅速地把尺往小纸片上一按，接着轻轻地把尺提起来。咦，小纸片都吸到尺上面去了。真是太神奇了！我们都好奇地问：“李老师，小纸片为什么会被吸到尺上面去呢？”李老师笑着说：“因为塑料直尺与头发摩擦以后产生了静电，所以能把比较轻的小纸片吸起来。”噢，原来是这么回事！
指导教师：王生祥 桑海平
《小实验》的作文 篇4
昨天王老师给我们布置了一道难题：在一个有水的杯子上放一张纸，倒过来水会不会倒出来?回到家，我和奶奶一起开始做实验。我们先把杯子里的水加满，再把纸盖上去，于是一反过来水就全部出来了。我们又试了几次，果然，水全都出来了。我们觉得水是不会倒出来的，所以就继续实验。这一次我改变了一种方法，我把纸盖上后反过来再把手放掉。这次，水没有出来。
通过这件事情，我知道了，只要水和纸之间没空气，水就不会倒出来。经过这件事情我知道了所有事情都要动手做做看，才知道其中的道理。
吴凯熠
《小实验》的作文 篇5
我在看书时无意间发现了一个有趣的小实验，它勾起了我无限的好奇心，为了满足好奇心，我立马动手开始“鸡蛋浮起来了”这个实验。
一开始觉得这个实验是忽悠人的，为了验证它的真假。我迫不及待地冲到了厨房，拿了一个鸡蛋、一包盐、一个杯子和一根筷子，开始了我的实验之旅。
第一步，往杯子里加入水，然后放入鸡蛋，可是鸡蛋却立马沉入了杯底。
第二步，往水中加入几勺盐，并用筷子不停的搅拌。鸡蛋还是无动于衷地安安静静的呆在了杯底。
这是，为什么呢，我百思不得其解，明明是按书中的步骤来操作的，怎么鸡蛋就浮不起来?带着疑问，我又把实验步骤回顾了一遍，是水太多了，鸡蛋太重了，还是盐没加够?
抱着再尝试一下的心态，我往水里又放了三勺盐，用筷子充分的搅拌，这时奇迹出现了，鸡蛋浮出了水面。
做完实验后，我开始阅读起实验的原理来，原来盐水的密度比水的密度大，鸡蛋在盐水里受到了足够的浮力就浮起来了。
有趣的实验中蕴含着许多的知识，我们一定要多探索、多求知、多实践，毕竟实践出真知。
《小实验》的作文 篇6
双休日，赵老师给我们班布置了一个任务，做一个科学小实验。我思索了半天，根本毫无头绪。最后爸爸提出做这个小实验——倒扣水杯水不漏。
首先，我们把做实验的基本材料准备好。分别是一个透明的玻璃杯，一些自来水和一张硬卡纸。
爸爸先给我做了一个示范。就是先在透明玻璃杯里装满水;再把硬卡纸紧紧地按在上面;然后飞快地把杯子倒过来，可称得上是“闪电手”;最后爸爸把硬卡纸向上一托。这时候奇迹发生了，硬卡纸紧紧粘在玻璃杯上，好像用胶水粘住了一样，而杯子里面的水，丝毫没有一滴水漏出来。只见爸爸把玻璃杯在空中旋转几圈也没有脱落下来。
接着，爸爸让我动手操作试一试。心想：“这个还想难住我吗?”第一次，我学着爸爸的样子做这个小实验，但卡纸一下子掉了下来，水也洒了一地。第二次我非常努力，但结果还是跟第一次一样。爸爸看见后并耐心地对我说：“骉骉，别急!慢慢来!”说完便给我纠正了一些错误的动作。第三次，我吸取了前两次的经验教训，于是我鼓足勇气，再一次做这个实验，经过我不懈努力最终成功了。爸爸告诉我：因为杯子里装满了水那么杯口与纸面之间相当于是真空的，那么外界的大气压就可以把纸死死地压在杯口上，从而我也明白了：杯里的水的压强与大气压强相等，所以水留在杯里而不外漏。送给回答者一份礼物送香吻赠言：好帅的回答，楼主送上香吻一枚，以表诚挚谢意!我欣喜若狂，这种高兴劲儿不言而喻。
通过这次的小实验使我学到了很多，同时也让我意识到我要学的更多。科学就在我们身边，就在一个个实验中，我们只要细心观察，认真研究，就可以发现其中的奥秘。
《小实验》的作文 篇7
星期日下午1点，我在家里上作文网课时，韩老师教我们做了一个小实验。
韩老师给我们5分钟的时间，准备小实验的材料，材料有：一个玻璃杯、一个鸡蛋、食用盐、一根筷子。老师说完要求，我就立刻起身去准备所有的材料。
接下来小实验要开始啦!韩老师先让我们将空玻璃杯装上二分之一的水，接着，让我们加入2勺食用盐，我加入食用盐后，水立刻变浑浊了，像给鸡蛋笼罩了一层蒙蒙的雾。最后，老师让我们用准备好的筷子，在杯子里转圈似地搅拌，目的是让放入杯子里的盐快速融化，使杯子里的鸡蛋可以浮起来。
我按老师说的做了，可是，鸡蛋并没有浮起来。只见鸡蛋在杯子里像一个芭蕾舞的少女，在那儿优美地旋转。旋转完又沉入杯底，我皱着眉头地跟老师说：“我的鸡蛋并没有浮起来!”韩老师告诉我：“那是因为盐放少了，你再多放几勺盐。”我照老师说的做了，又放了几勺盐，继续搅拌。不一会儿，盐都化了，鸡蛋真的浮起来了!真是太神奇了!
老师告诉我们：“因为物体的重量大于水的浮力，特体就下沉;当物体的重量小于水的浮力，物体就会上浮。水是有密度的，我们在水中加盐时，增大了水的密度，当增大到一定值时，水的密度大于鸡蛋的密度，鸡蛋就会浮出水面。”
这个小实验真是太有趣了!
《小实验》的作文 篇8
今天，老师给我们做了一个小实验，鸡蛋漂浮的实验。
首先，老师拿了个鸡蛋和五十克盐，老师把鸡蛋放到清水中，鸡蛋沉了下去，老师又加了五克盐，放下鸡蛋，鸡蛋越来越沉。
然后，老师又加了十克盐，水变色了，变成了淡灰色，老师把鸡蛋放了下去，沉的速度又变慢了许多，鸡蛋也有一部浮起来了
最后，老师把剩下的盐倒了进去，鸡蛋浮起来了。
一回到家中，我打开“十万个为什么”看了看，原来越密度大于鸡蛋时。鸡蛋就会浮起来了。
今天的实验让我学到了很多知识，还让我明白一个道理。只要肯动脑，什么事情都能解决。
《小实验》的作文 篇9
今天，我做了一个有趣的小实验——温度计。我准备的实验材料有：一个有盖子的小玻璃瓶子，灌上三分之一红色液体(可用红色颜料调制)，一根细细的吸管，两个盆子，分别倒上半盆冷水和热水。
实验开始啦!我把小玻璃瓶竖着轻轻放入热水盆里，水位控制在瓶子的一半，我开始仔细地观察，发现瓶子里红色的液体慢慢地从吸管中往上升。接着，我又把瓶子放入冷水盆里，这下，发生了神奇的变化，只见红色液体在吸管中不断地往下降，直到和瓶中的红色液体齐平。
实验成功啦!原来这就是热胀冷缩的原理啊!爸爸还告诉我：我们生活中使用的体温表就是利用了相同的原理。我想：丰富多彩的科学知识正等着我们不断地去探索、追求呢!