教师如何获得存在感
“存在感”一词百度上给出这样的解释：所谓的存在感，其实只是精神上的需求程度，而并非物质上的填充。很多人强调物质生活富足，由于没有人注意到他们，故而他们缺少了存在感。对这样的解释我深表赞同。
作为一名普通的教师，如何获得自己的存在感呢？因了最近几件触动心灵的小事引发我的思考。我认为存在感在于以下两个方面：
“亲其师，信其道”的道理人人耳熟能详。选择了教育这项事业，无论接手哪一届学生努力做的第一件事，就是千方百计让学生喜欢上自己。我信守的教育格言“用激情点燃学生，用真情感染学生，用热情唤醒学生。”“三情”方针贯穿到平时的教学和管理当中，因此，我的课堂让孩子们有了一种轻松感、愉悦感，同时也有了小小的期盼。从教的日子是辛苦忙碌的，但是走进校园，看到的是一张张稚嫩的脸庞，听到的是甜甜的问候，走进教室，迎接自己的是一双双求知若渴的眼睛，那些凡尘琐事似乎都被抛到脑后，接下来就是不遗余力的言传身教，看到待优生提高了，顽劣生听话了，所有的付出都有显得意义非凡。“老师，我想你了！”“老师，我还想让你给我批改作文。”“老师，你又胖了！”真诚的、调侃的、逗趣的话语，多像他们纯净的心灵将我童化。很难想像还有哪项职业能像教师获得愉悦感这么轻松。“老师，到初中我又当班长了。”“老师，这次演讲比赛被推到省里参赛啦！”“老师，我的习作来了15元稿费。”为师最大的幸福莫过于学生看到学生的成长，以及他们的获得了自信心和幸福感。为师者的存在感很多来自学生的依恋和成长。
因为和一届届学生结缘，同时结交了一批批学生家长。总因为正能量的吸引，每个阶段总会得到热心人的支持帮助、大力配合。即使孩子毕业了，这份情谊仍在，信任仍在，“老师，孩子在哪个中学读书好些？”“老师，最近航叛逆的厉害，你帮我劝劝他吧？”“老师，孩子这篇作文是不是跑题了？你帮着指导一下？”……每当遇到这样的求助，我总是会放下手中的忙碌，唯恐将这份信任辜负。不是好为人师，只是愿意把自己的意见和盘托出。“老师，谢谢你，没有你就没有孩子的今天。”“老师，你不要失落，你的孩子们会永远记住他的恩师”说真的，即使付出全部，也不会奢望有一天的回报，“壁立千仞，无欲则刚。”世上不求回报的除了父母之爱应该是师生情吧？教师获得存在感就是因了学生家长的信任和肯定。
陶行知先生有一句至理名言“捧着一颗心来，不带半根草去。”我个人认为，为师者只要用心经营这份的事业，用心倾听孩子的心声心语，真情奉献，我相信每个人都会找到存在感，获得幸福感。