豪华落尽见真淳

　　崔老师执教的是六年级第七组的《老人与海鸥》这篇文章。听完后有一种豪华落尽之感，因为这堂课没有眼花缭乱的多媒体课件，没有荡气回肠的音乐，朴实无华、真真切切，另有一番别样的精彩，流淌着质朴之美。感动于这样的课堂。

　　我特别叹服崔老师的粉笔字，一笔一画，那样的虔诚、认真。仔细端详每个字，都有其可看之处。知道崔老师在暑假里练字，果然不凡。染于黄则黄，染于苍则苍，可以想象她的学生一定在她的影响下形成了一种一丝不苟的学习态度吧！粉笔字是教师重要的一项基本功，但我的粉笔字不敢和崔老师比，羞于见人。知道不行，可是一直没有去练，有点好高骛远，还要向崔老师学习。

　　农村孩子可能性格内向一些，不善于和陌生人交流，但是，崔老师却让课堂“活”起来。从一开始的沉默到跃跃欲试，小手如林，真是奇迹！究其原因，首先是老师的鼓励、表扬及温暖如春的微笑。凡是发言的孩子，都得到老师的表扬，“你不但长得漂亮，你的字也很漂亮。”听到这句话，那位女孩儿羞红了脸，但是整堂课她都积极举手，充满信心。对那些不敢举手的学生，老师不断激励：举起手就是举起勇气！你真棒！我很佩服你！这些话不是应付、虚浮之词，而是来自真诚，发自内心。我想：对孩子们来说，今天这堂课会给他们留下终生的记忆，这位美丽的大姐姐（崔老师让孩子们当她是大姐姐），她的鼓励，她的赞美，她的微笑，会照亮他们的一生，会温暖他们的人生。这些孩子，何其幸运！

　　利用小组加分竞赛办法是激发孩子热情的另一方式。就像游戏一样，为积极发言的学生所在小组加分，大大激发了孩子们的兴趣，他们看到自己的发言为小组获得加分时，感到很光荣，也有了一种成就感，所以，更加努力思考，积极举手发言。这种学习是快乐的！所以这些孩子们忘记了陌生的老师、忘记了还有那么多听课的老师。他们的发言也不乏精彩之处，特别是课堂小练笔，情动于中而辞于发，感人至深。我们的孩子没有基础吗？我们的孩子没有潜力吗？我们的孩子比城里孩子差吗？我不禁自问。在课堂上经常启而不发，面对孩子们，失望、叹气，因为不会“启”，没有从学生兴趣着手，所以不但学生感到枯燥，教师也感到乏味，没有了热情。

　　从课堂可以看出，老师和展示组（崔老师的四名弟子）的学生在课前搜集了许多资料补充到课堂上。如海鸥老人的名字及其事迹，天池到昆明之间的距离。使学生真正感受到这件事是真实的，爱就在我们身边，美就在我们左右。这样的补充，拓宽了文本，使学生能站在一个更开阔的角度审视文本，这又是怎样的一种视野。所以学生最后在写练笔时有话可说，也有出人意料的精彩。

　　崔老师特别注意对学生学习方法的传授，她让学生伸出手和老师一起板书课题，写字时提醒学生注意三个一，告诉学生不动笔墨不读书，用眼睛看着同学回答问题，这是一种尊重……这是多么温馨又是多么细心呀！我有一种久违的感觉，有多长时间我没有这样对学生说这些了。温馨提示，养成享用一生的好习惯！

　　冰冻三尺非一日之寒，无论从崔老师的粉笔字，还是她课堂的自然大气、游刃有余，无论是展示组学生的仪表气质，还是精彩的展示，这都不是在短时间内可以成就的，从中可以看出老师背后的付出，学生平时的训练有素。我想；今天我们收获的不仅仅是一堂课，应该是一种洗礼，一种全新的教育理念的学习。这应该是深入灵魂深处的。

　　落尽豪华，我看到了最美的东西！