我麻烦你了

　　现在，我们经常感到困惑的是在孩子学习遇到困难的时候，老师特别希望得到家长的配合，但是，现实的情况是很多时候不是如老师所愿的。因为很多时候我们会一厢情愿地期待家长在交流之后，会按照我们期待的方式去改变，但是，真正愿意改变自己的并不是如我们期待的一般。有时候找到的家长效果立竿见影，另家长来过之后类似于无用功一般。心里会觉得懊恼，但是以后依然会继续去找。

　　今天下的雨几乎整整一天，中午布置几句仿写的练习，孩子们总体写得很好，每次看心里会觉得倍感欣慰。可是还是有那么两三个孩子写得不好。朱阳清写得内容不是很好，但是她很快就改过来了。花蕊是稍微写得少了一些？最令我生气的陶润写的完全是不是我布置的作业，居然还写得特别多。也不知道为什么我就发了·一条信息请他家长来学校。其实，我根本不仅仅为了今天的作业问题。这孩子一直以来听课都不理想，发言几乎都是被动的。成绩常常是在垫底的位置。但是，他刚上学的时候写得字是很有笔锋的。甚至常常对他加以赞赏。可是，他的记忆力一直似乎都不好，后来他妈妈告诉我，孩子不爱读课文。常常要逼迫。哎……

　　下班之前，他爸爸忽然把们推开了，于是我就把情况讲了介绍一下，可是他却说：“你是不是因为在后面听不清老师的话？”天啊？这孩子在第二排坐呢？听他这样说，我就叫他孩子跟他说明自己现在的座位，而且同桌还是班长呢。可是，接下来的讲话似乎还在证明我的无语，他还在强调孩子的座位听不见，我简直是火了，可是还得忍着。于是把作业递过去叫看看！这套作业也只有他一个人的在这里，也没有比较。所以，这也算无用功了。其实，我更多感觉到他的不耐烦了。为什么还演说呢？傻啊。忽然想起很久以前的事情。一个家长见面就说：“老师，你真是个好老师。”我呢，其实没有搞懂他的意思。没有想到他解释的话立刻几乎令我崩溃了：“我女儿在你那读书的时候，你从来不给我找麻烦。真好……哈哈”

　　这事情，常常令我沉思，最好不要找家长吧，他们很多的人的心态类似于此。可是今天这孩子想他家长探讨如何调整学习状态，然而我希望一定落空了。他只会站在自己的感觉里看他的孩子。孩子必定得遗传家长的很多方面吧，感觉出这也是一个不善于倾听的父亲，这样的请家长怎么能够有效果呢？还是自己给他麻烦了，所以他不耐烦有时也是正常的。因为不是所有人都会按照你的意思