如何教会学生写作例谈

　　班上一男生，体胖，近200斤，爱出汗，但不爱洗澡，常给人以邋遢的感觉。他在校时作业做很慢，常常不能按时完成作业，一般都不会做周末作业，喜欢玩手机，看电视。自称不知道父亲的生死，母亲独自抚养他和他哥哥。哥哥现在读大学，家中还有爷爷奶奶，但爷爷奶奶忙着帮工，挣钱，一般不太会管他。老师想找家长沟通很难，他们都忙。

　　在考试时，有时候，这同学不会写作文，或者写一点点。老师问他原因，他说不会写，不知道写什么。面对这种学生，老师该怎么办呢？我想到的还是教会学生真诚：对生活的真诚，对人的真诚，对写作的真诚。

　　首先，我找到他做了交流，真诚地表达了我希望他能过得好的愿望。我探讨了一些问题，比如减肥，比如将来的打算，比如个人的卫生，比如如何与人相处等等。我从一个旁观者，一个老师，一个朋友的角度给他提出了一些建议。在这之后一段时间，我感觉他有了些改变。他会完成一些作业，有段时间，因为没做作业，主动地交了手机。

　　其次，我教给他写作的真诚：写真实的事，写真实的感受。我告诉他，不要怕嘲笑，只有不懂事的人才会嘲笑真实。

　　最后，我表扬了他积极改变的态度，以及上课时，偶尔另辟蹊径的回答。

　　我平时花更多的时间关注这名学生。虽然他还是经常不完成作业，有时候还是写不出作文，但是遇到他能真实表达的时候，就能写出不错的作文。一次，在学习《孤独之旅》时，我引导学生在理解文章的基础上拓展——体验孤独，写出孤独，走出孤独。在课堂上，这名同学出了几段富有表现力的文字，真实地再现了自身的感受。

　　只要真诚改变，学生就会改变；只要真诚写作，学生就会写作！