馒头的故事

　　馒头去哪里了？正常情况下，馒头应该被孩子吃到了肚子里。可是最近发现在孩子的杯子架里有馒头，在小女生的厕所里也有馒头。馒头为什么会跑到这里呢？很显然，有些孩子不想吃馒头，就选择让馒头在这里安了家。说起馒头，那还真有一段故事。下边我们就来听听，馒头有哪些故事呢？ 

　　初期：不想吃馒头

　　每天早上，老师都会给每个孩子发一个馒头，其实这一个馒头每个孩子都能吃完。但是总有个别孩子不想吃，大声喊：“老师，我不想吃，我吃不完。”紧接着，很多孩子就会接着说：“老师，我也吃不完。”其实根本不是吃不完，而是孩子不想吃，甚至故意不吃。而那些跟风的孩子大多是要模仿别人，觉得好玩儿。归根结底，这些孩子根本就不是不想吃。如果你没有分清楚现象背后的本质，可能就会说句：那你别吃了，或者吃一半就可以。这时候孩子心里就会特别开心，觉得自己成功了。但是，我一向不会这么做，因为这样对孩子百害无一利。我们每天都在给孩子强调，不挑食，不倒饭。而馒头作为主食之一，是必不可少的食物，所以必须吃。我会告诉孩子：这一个馒头特别小，我相信你们都能吃完。如果你不吃，你就没有力气上课，也没有力气做游戏，而且不利于身体生长。百分之95%的孩子都能明白道理，从内心主动去吃馒头。而剩下5%的孩子完全是因为老师监督着，不得不吃。

　　中期：把馒头扔到垃圾桶里

　　后来，孩子慢慢了解了老师的套路，知道在老师眼皮下没办法，只能把馒头吃了。所以个别孩子灵机一动，就想到了一个办法，他们把注意力转向了垃圾桶。所以他们就会找个机会，趁老师不注意的时候，偷偷把馒头丢到垃圾桶里。可是天真的孩子，怎么也不会想到，其实他们这些小动作老师都知道。只是很多时候不想直接揭穿他们，而是选择单独开导，不想放大他们扔馒头这件事儿，同时也让孩子心里明白老师的良苦用心。这种方法对个别人很有用，因为他明白老师用各种方法让他们把馒头吃完，都是为了他们好，所以扔馒头的孩子会再次减少几个。

　　发展期：把馒头藏起来

　　剩下一两个孩子一时半会儿真的是没有明白道理，悟性有点慢。所以他们又开始想别的办法，开始别的行动了。早上，老师发现杯子架里，有一块儿馒头。同时发现厕所小女生便池里有两块小馒头。这是孩子们想的比较高级的办法，把馒头藏起来，放到稍微隐蔽的地方。以为有杯子挡着，老师就发现不了。同时他们觉得扔到厕所里，老师看不见就不会发现，其实他们并不知道，他们想的所有办法老师都知道。但是从扔馒头的行为，也可以看出孩子们越来越聪明。而作为老师，需要想出更好的办法来解决这件事。

　　承认错误期

　　为了给孩子们一个勇于承认错误的机会，老师连着问了几遍，馒头到底是谁扔的，这个孩子可以悄悄地告诉老师。刚开始没有人承认，或许怕受批评吧！所以老师就在讲扔馒头到底为什么不好，包括犯了错误一定要敢于承认，承认了还是好孩子。差不多五分钟后，有两个孩子主动承认是自己扔了馒头，并且认了错。一个馒头经历了这么多故事，孩子们从馒头的故事中也在不断成长。

　　我们经常都说，要培养孩子节约粮食的习惯，节约粮食，就要从一个小馒头做起。同时要学会分辨孩子说话的真假，不能被表面现象所迷惑。同时要注意方法，注意给孩子留面子，给孩子一个自我反省的过程，而不是直接当着所有孩子的面指出不对，伤害了孩子幼小的心灵。