关于新疆某校实习支教工作总结
我是来新疆阿勒泰青河县的某个乡镇来实习为期三个月的音乐老师，我所在学校是一个九年一贯制学校，有初中学生，带课班级是1年级4个班和二年级五个班 ，总共9个班的音乐课，每个班级一周只有一节音乐课，也就是我一周九节课。由于代课班级年级较低，学生的学习积极性尚且不高，存在着旷课上课聊天与打闹等一些不良现象，索性孩子天性纯真尚且容易诱导与教化，在一番真诚的交谈后，相当一部分学生认识到自己行为的不当，在学习授课过程中均得到一定的改善。
除此之外，学校每周都会组织两到三次核酸检测，这期间我会一直在检测点登记核酸信息，记录学生做核酸信息确认学生做核酸的实际情况，确保教学工作的正常进行。
在学校邀请下，我参与了学校新编广播操《本草纲目》和《大梦想家》，并出于促进小学生身体健康发展的角度，根据小学生身体特点，行为习惯与爱好等最终耗费一番精力改编了这两首广播操，并最终应用于实践过程中，每天早上带领他们做操。
在教学生做操这一个过程中我看到了孩子的天真可爱，尽管学的较慢或者三心二意但是在一番良苦用心下都有了一定的意识提高。
其中这段时间有一件让我印象深刻的事情发生在在六一儿童节前，那时我被学校安排一个任务，需要我我排练了一个大合唱节目，这个节目属于声乐节目，参加对象是由七年级部分学生参加，当时在开始的时候考虑到男声与女声在声音上搭配可能会产生一个更好的效果，所以当时在一开始选择精挑细选了40个男和40个女生。但是后面发生的一些事情不得不让我作罢，因为这些男孩子天性活泼，在尚且年幼的年纪天生好动，在排练的时候爱捣乱。出于距离最后演出时间紧迫的客观原因，以及他们在唱歌艺术天赋与悟性方面确实存在一点点的欠缺，我索性把所有男孩子全部去掉，最后只要了40个女生排练了女声合唱。演唱曲目是《灯火里的中国》以及《凤凰花开的路口》。其中，第一首歌由我弹琴伴奏而第二首歌也是由我指挥的。
在儿童节那天 我起了很早给她们化妆，包括这个节目在开始的人选问题，排练时间安排，服装选择与设计，舞台灯光效果，出场顺序都是由我来选择与决定的。在这个过程中，我对学生的家庭情况与生活习惯有了更加深刻的认识，直接或间接深化了我对支教的认识。在儿童节节目表演前几天，我做了学生思想工作，通过科学的心理诱导缓解了他们的上台焦虑与恐惧情绪，告诉他们这是一次她们展现自己的机会，并在她们觉得自己不太行的时候，选择告诉她们——你能被选出来已经是最优秀的那批了。在我自认为做好了所有计划以及预案规划的时候，儿童节那天老天爷像是在跟我开玩笑似的，出乎意料的早上下起了雨， 出于场地湿滑表演不安全和观众欣赏表演不方便的原因，我们不得不把节目推到下午了。
在这个过程我有许多自己的思考，现将其阐述如下。其一在面对学生调皮捣蛋和时间紧迫这个客观原因时我选择裁员而非诱导式教学引导学生树立正确价值观念，这反映了一方面我缺少一定的包容之心另一方面我需要在今后的教学工作中查询相关教育调皮捣蛋孩子的资料与文献，并在实际生活中得以运用，以此来解决这两者的冲突，让更多的孩子加入到音乐表演之中，从而显著提高学生参与音乐课堂的积极性；其二我需要认可我做的对的地方，索性在处理焦虑问题时积极引导学生相信自己，尽管表演时间推迟到下午，但这些孩子带着略微紧张的情绪最终圆满完成了任务，这是我值得庆幸的事情；其三，俗话说“凡事预则立，不预则废”在面对突发情况时我需要充分考虑各种客观因素，如人为因素和自然因素，如这里选人时调皮捣蛋和唱歌水平一般的人为因素，在天气允许表演的自然因素。这些都是因该在我预演时考虑进去的，如此才能尽可能的用已知去预见未知，倘若在今后的活动规划中我做得到如此行为，必将极大地预防以外的发生，增加方案的可信性与准确性。
再一个让我印象深刻的事情就是学生有一批新图书，需要整理上架，由我们实习生完成，每人被分到15捆书，整理分类上架。在这个过程中我联想到我的原来学校，一般都是老师叫力气大的同学来搬，或者是专门有送货的人把书搬到指定位置，但是在这里我们被当作劳动力了，书挺重加上我力气较小，其实对我而言极其吃力。通过这个事情我一方面能看到学校对于学生的照顾，另一方面看出这里劳动力缺乏的客观情况。在整理书籍上架的过程中，我也遇到了不少问题，我需要怎么分类怎么整理？开始选择小的放在一起大的放在一起这样整洁清爽，但是后面了解到需要按照书记门类进行整理1、马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论2、哲学、宗教3、社会科学总论4、政治、法律5、军事6、经济7、文化、科学、教育、体8、语言、文字9、文学10、艺术11、历史、地理12、自然科学总论13、数理科学和化学14、天文学、地球科学15、生物科学。
在整理分类书籍这个过程其实并没有想象的那么顺利，因为只有少数在书皮封面标识这本书“建议上架”，绝大部分需要我们通过自己的阅读量来确认，因此在整理分类的时候我少不了与同事之间的讨论，值得庆幸的是学校对于书籍的要求集中在学科上或者文学上，这类书籍我们作为教育工作者较为熟悉，极大的减轻了我们的工作量和认知负担。
除了教授音乐课堂，准备音乐节目，搬运与分类书籍之外，学校安排我们看管初中晚自习，就年龄而言，尽管所有孩子的年龄都比我们小，但是仍然有一部分学生年龄仅比我们小五六岁，这个年龄上较小的差距使得他们对我们缺少敬畏之心，让我们有些不太好管理。再加上他们是少数民族，如有哈萨克族，游牧民族，对于汉族人有一种本能的排斥，这更加加剧了我们的管理难度。与此同时，学生的学习观念较为不足，学生对学习没有一个很好明确正确认识，认为学习是一件无关紧要的事情，还不如玩耍来的快乐，对此我深感忧虑，如何引导他们树立一个正确的学习观念看来是任重道远的任务。
由于存在文化差异和客观的历史原因，他们的普通话说的不是很标准，在学校的要求下，我们作为老师的要去尽量纠正，教学生对于个别字词如何发音，学校禁止讲哈萨克语，使用时间为北京时间，但是也有很多学生讲哈语，用新疆时间，对此学校出于统一教育观念和思想统一，都会进行适当的批评教育，劝勉他们进行改正。
最后我想支教是一件很锻炼人的地方不光在于其人文因素，更还有其自然因素，其生活条件恶劣超乎了我的想象，打破了我的预期。我本以为只是宿舍较为破烂，床比较老旧，伙食比较差，有一定的蚊虫叮咬等等，但实际上远不止如此。学校由于处在新疆，在地理位置的客观原因使得其昼夜温差较大，这让我在早上与中午需要更减衣物，否则会身体比较燥热，影响工作；在宿舍时不时会出现蜈蚣甚至有蛇，对于我来讲是一件比较恐怖的事情，让我时不时睡觉睡得不安稳；由于新疆这植被覆盖率较低，风沙极为严重，在一些大风天气甚至需要蒙头戴才能出门，否则过不了多久就会满脸灰黄，在沙子冲进眼睛的时候更是痛苦，颗粒较大的沙子冲击着眼球让我不得不闭着眼睛走路；在生活上面除了我与想到的饮食较差一周见不了几次荤食之外，油水很少，甚至饮水方面难以下口，水体在大风天气或者暴雨天气都是黄色的，这让我不得不在水质良好的情况选存储一定的水，以防万一意外发生。
综上所述，新疆实习支教这为期三个月的支教我经历极大的痛苦，在生活管理学习上遇到了各种各样的挫折，但是索性仍然以一种积极向上的态度面对这些挫折与坎坷，在遇到自己行为不当的时候积极进行反思总结，在生活条件恶劣时想着与群众一同克服前方道路的坎坷。最后衷心希望所有支教老师都能从中得到磨砺，希望教育尚未发达的地区有更多的资源帮助孩子的成长！