不敢真的去动手了

　　不涉及原则性问题不要和学生较真。我们面对的是学生，是孩子，他们在成长，他们是一个个鲜活的生命个体，有优点就有缺点，你把他们削成为一个模子，不科学也惹人讨厌。

　　比如学生迟到这件事，为了让他们按时到校，养成守时的习惯。那么首先他们提要求，比如早读是6：40，我们要求6:35到校，道理给讲清楚，因为你清早可能遇到小意外，比突然肚子疼要上厕所，坐车车子出毛病等，五分钟是给自己留有余地。我们班主任自己要认真做学生的榜样，6:35一定到。

　　学生6:35分来了，那就好，6:40之前来了也行。当然，如果迟到了，就必须有惩罚，有时是扫地，有时是罚站，视情况而定。这几天早晨温度都到零下5、6度了，那就迟到者站在教室里读。要不然，他在外面呆久了，身上有多冷了心里就有多怨恨班主任，容易激化矛盾，不利于我们工作的顺利开展。

　　但是关系到学生安全、身心健康、诚信考试等方面的问题，我们一定要认真对待，而且要较真。比如生病立即和家长联系，让学生去医院就诊。

　　二是不要和家长较真。认真做好和家长的联系工作，力争家校联手，让学生安全顺利成长。但是，家长的有些话认真对待，比如老师你把孩子学习抓一抓，就当真，当然他不说我们教学也是认真的；有些不敢当真，比如就跟你娃一样，不听话了就打，就不敢真的去动手了。