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杨太太 | 上海小学生学习英语最大的困难是什么?

2020-02-02 01:15:12 作者:杨太太 来源:杨太太的成长日记 阅读:载入中…

杨太太 | 上海小学生学习英语最大的困难是什么?

  (首先,这篇文章不是软文也不是硬广。熟悉的人都知道,我写公号从不接广告。)

  (又,本来标题想写中国小学生的……后来觉得自己井底之蛙,除了上海小学生以外哪里的都不认识……所以还是就谈一谈自己身边所看到的例子就好了。)

  上海小学学习英语最大的困难是什么?

  是语言环境吗?是缺乏好的老师吗?是词汇量吗?

  我觉得都不是。

  最大的困难,是“没时间”。

  一个在学校上学的普通上海小学生,生活模式一般是:

  早晨7点起床

  早晨8点上课

  下午3-4点放学

  下午4-5点到家

  吃了晚饭开始作业

  做家务的时间?基本没有的。玩的时间?要看爹妈了。

  有的孩子晚上做完作业还要上网课,大部分的孩子周末至少有1-2个兴趣班或是补习班

  我们现行的统编的小学英语课程,让人有点一言难尽。我觉得也不好都怪,毕竟是一个面对全国适龄儿童学习第二语言的问题,全国各省市情况这么复杂,它也难以面面俱到

  但是大部分身在上海的家长应该都不会否认:孩子的英语光靠学校教一教,回来做做作业,是搞不好的。

  有两个朋友和我聊起这个话题,说到学校的英语教育的问题,她们说得幽默又扎,摘录如下

  A的儿子读的是国际幼儿园,小学转去公立。她说:“我去听过学校的公开课……英语老师的口语令人印象深刻……真的说得比我儿子还差。听完就觉得学校的英语课我是一点都不指望了……”

  (这是在吐槽小学英语老师的师资问题。)

  B的女儿在某公立小学上四年级,她说:“孩子一到三年级的英语好像还都学得挺正常的,但是到了四年级,忽然什么都变难了,再对比一下周围孩子,感觉我们像读了一个假的三年级一样。”

  (这谈的是教材知识点之间的衔接问题。)

  既然学校不教啥,那上海小学生都是从哪里学英语的呢?而且据说上海小学生的英语水平还都挺好的,是因为我们是国际大都市吗?

  我们虽然是国际大都市,但是英语在生活中应用环境基本没有。我记得之前去HK中环出差的时候,见到所有人包括保安同志都只说英语,而且发音都极其标准,我时就震惊了。上海有这样的地方吗?好像没有。

  因为学校和环境都不怎么指望了,所以上海小学生的英语基本就靠父母了。

  上海的父母都挺重视英语学习的。这可能是和上海人的国际视野有关,也可能是一代代所传递的某种思维方式,毕竟上海自开埠以来的一百多年,英语好的人从来都没有缺饭吃。

  一般来说,父母有两种方式来帮孩子学英语:

  1、自己教。

  2、送去早教/培训机构/网课

  在我身边,一个普通的上海小朋友的英语,基本就是靠这两种办法提高的。

  (写到这里,居然已经900多个字,可是感觉还是都在说废话……不要着急啊,重点马上就要来了。哈哈哈哈哈。)

  不论是父母自己教,还是送去培训机构或者上网课,孩子每周有效的英语学习时间,是能够计算出来的

  阿拉一道来算一算好伐?

  每天做完学校作业,默写完一大堆的中文生字(现在里没有小学生的真的是不知道现在的小学生的中文到底有多难,生字到底有多少,要背的唐诗覆盖到了什么范围……),终于全部都做完了以后——

  如果父母的高血压还没有发作的话,那小学生还是不能躺下,这时候就要学英语了对吗……我们就算它周一到周五每天都有一小时好吗?那么这样就是5个小时学习英语的时间。

  (老实说,我觉得周一到周五真的每天都能有一小时学英语的孩子是不太有的……首先体力就不支了……)

  然后再算周末。我们假设这个孩子具有自己爱阅读英语书籍的好习惯(其实一般的低年级孩子哪里会有那么好的英语阅读能力),周末自觉阅读英语书籍4小时,再加上补习英语4小时——这就8小时了。

  我们就算这13个小时孩子统统都是脑子上弦,没有任何走神,没有任何浪费的有效时间。所以这样一个勤恳上进+父母资源好的孩子(双休日孩子光英语补习就要4小时,孩子难道不学个体育乐器兴趣班?所以这家人家一个月要多少开销?),一个星期的有效英语学习时间也就是13个小时

  而且大家摸着良心,一般送去学校的孩子一周回来总共能有8-10个小时学英语就不错了啊……

  更大比例的孩子,可能每周就只有4-5个小时,上个一两次网课或者培训班,做做课外习题,就没了。

  就靠着这么一周10小时左右的时间,你说英语能学得很好吗……

  再好的办法,也经不起“没时间”啊!

  有人说学英语阅读最重要——阅读要不要时间?

  有人说学英语要有一个浸润式环境——浸润要不要时间?

  有人说学英语要用母语的系统性教材——系统性教材一个星期要花多少时间,说这句话的同志有没有个概念?

  昨天写了《我发现我儿子很爱哭》一文,因为里面贴了一张儿子的作文画,很多人留言问我家孩子英语是怎么学的。

  其实没什么神秘的,我用了一套美国K-12的课,花时间陪他把K5一年的英语和数学都学完了,他的英语就有提高了。

  (顺便科普一下,美国K-12不是一个品牌的名字哦。它指的是从幼儿园,到小学、初中、高中的基础教育,就是从K到G1-12年级。转换成我们中国的话,就是“大学以前的基础教育”。K5是幼儿园大班的课。)

  我们选的课本是挺好的,但是这样好的课有很多很多,而且美国的甚至是加拿大的新加坡的K-12的课程,基本的知识点都是一样的——所以这不是重点,各位也不要留言问我,我们上的是什么课。

  因为重点是时间啊!

  我花了多少时间陪他来上这个课,是可以计算出来的:英语160课,平均每节课上课加作业要3个小时。数学160课,平均每节课上课加作业1小时。

  所以我总共花了640个小时陪他来上这一整级的课……

  女儿的英语就更不神秘了……她现在二年级,每天要上英语阅读课、英语语法写作课、英语拼写课、英语书写课。数学也是用英语学的(用英语学数学有一个好处,是可以配套衔接诸如坡县数学这样质量很高的课外习题)。她每天用英语学习的时间至少有6小时,还不算课外的阅读。

  实打实的时间都花下去了,才是孩子英语学习进步的重点。

  最后说个题外话。

  因为我们有三个孩子,所以我们家的模式并不是独生子女*3的教养模式,毕竟我们作为父母的精力和财力都有限。

  所以我们的教养模式更像是“送一个孩子上轨道,然后开始教第二个孩子怎么自己飞”——所以我陪了他640个小时学习的主要目的,并不是英语和数学,而是为了培养他可以专心学习、自主学习的学习习惯——本文字数有限,这个就以后再谈吧。

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