《你只是看上去在陪孩子写作业 资深优秀教师告诉你陪什么怎么陪（
《你只是看上去在陪孩子写作业 资深优秀教师告诉你陪什么怎么陪（辅导作业鸡飞狗跳，霸道总裁式带娃行不通了）》是一本由王莉 著著作，天津人民美术出版社出版的平装-胶订图书，本书定价：42.8元，页数：256，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《你只是看上去在陪孩子写作业 资深优秀教师告诉你陪什么怎么陪（辅导作业鸡飞狗跳，霸道总裁式带娃行不通了）》读后感(一)：我真的太南了
一直以来，陪伴孩子是最快乐的事情，在亲子融融中表达着对下一代的关爱与信任。然而，这只出现在学前阶段。当孩子从家庭走向学校，与同龄学生以及老师有了接触之后，你就会发现自己的话越来越不好使了。你要求他向东，他偏向西，还学会了顶嘴，说一大堆自以为是的道理，其实都是歪理邪说。
为什么孩子会变成这样，好似我们不是生了一个孩子，而是找了一个敌人，在我们每天拖着疲惫的身体回到家时，你会发现孩子把游戏放在第一位，学习放在第二位，几乎达到了废寝忘食的程度。问孩子今天在学校里学了什么，他会支吾半天，说都记在了作业本上，你进而一问，今天都做完作业了吗，他摇着脑瓜告诉你，他不记得老师布置作业了。这种感觉就好比他在你破碎的心上又撒了一把盐。 阅读《你只是看上去在陪孩子写作业》之后，才发现父母与孩子是缺乏沟通的，我们家长最容易犯的问题就是大包大揽，总以为自己吃的盐比孩子吃的米还多，所以以过来人的立场教育孩子要这样做、那样做，剥夺了孩子的思考与行动能力。孩子在家长眼中，不过是一个提线木偶。久而久之，他产生了逆反情绪也是在所难免的。
虽然我对陪伴孩子写作业这件事感觉很无奈，以为是我个人能力与水平的不足，其实通过大数据，我了解到在中国的学龄家庭中，有近九成的家长会辅导孩子做作业，但真正能处到母慈子孝、气氛融融的，却不足三成。如此大的悬殊，让我们有必要正视“陪伴”。 孩子一写作业，尤其是数学作业，那副抓耳挠腮的举止让家长不由想起了我们的祖先，与一只调皮的猴子没有区别，但是家长这时候如果不能平静心情，站在孩子的角度去对话，采取责骂或挖苦的方式，孩子一般会摔文具、就地打滚，甚至在你不注意的时候离家出走。如果要应对孩子在学习中出现的逆反期，书中告诉我们要尊重与理解孩子，那些作业不是家长与老师用来惩罚孩子的，而是开发孩子的智力与情商，让孩子早年培育良好的习惯，作为今后行走社会的基础。
最重要的一件事，是激发孩子的自尊心，而不是通过写作业去打击孩子，让孩子在没有阳光的阴暗角落自暴自弃，而是让孩子知道除了做作业，世界还有很美好的事物等待着他，对于学习而言，不是让他今后有立身之本，而是让他今后在三百六十行中有更多的选择机会，把学习作为孩子的权利，而不仅仅是义务。 《你只是看上去在陪孩子写作业》不仅仅是告诉我们是什么、为什么，更多地是引导家长如何行动，在孩子做作业的时候我们是作一个可有可无的旁观者，还是做积极参与的当事者，与孩子一起解决困难，树立信心，丰富阅历，成为一名热爱学习、终身学习的人。
《你只是看上去在陪孩子写作业 资深优秀教师告诉你陪什么怎么陪（辅导作业鸡飞狗跳，霸道总裁式带娃行不通了）》读后感(二)：《你只是看上去在陪孩子写作业》：家长要注意这六大误区
陪孩子写作业这件事，许多家长的感受都是“人间历劫”啊。我感受最深的，就是初中三年。小学时期，说实话，我真没有太上心，对成绩也没有太关注。因为小学也就是学语文数学两个主科，作业怎么着耗时也不会太长，且，小学的时候孩子都还小，还算能听话。那个时候没有想过什么学习方法、写作业习惯以及课外辅导班啥的，那时候还对电视中许多节目提到的“放养式”教育感兴趣呢。
更重要的是，小学阶段真的没有压力。可是到了初中完全不一样了，课程增多，学习压力突然加大，作业变多，要求也更严格，并且初中面临着很大的升学压力，大家都知道有50%的高中升学率，其它的都分流去读技校读中专读职高什么的。所以我家是初中阶段才开始陪孩子写作业的。
我感觉，初中的老师真是特别重要，好在他们也特别负责。初中阶段对每个孩子都重要，这个期间是一个飞速的进步期，也是一个加速的淘汰期。
《你只是看上去在陪孩子写作业》如果早几年被我遇到，就完美了。
1：陪孩子写作业，陪的是什么？
要多鼓励，千万不要否定孩子，让他按照老师的要求来做，以他为主，家长只需要适当辅助就行了。
2：千万不要跟老师唱反调，家长说的要跟老师说的相一致。
3：完成作业是要标准的，要严格按照老师的标准要求来执行，一开始的时候特别不要放松，要养成正确的学习习惯和做作业的习惯。
4：不是盲目的写作业，要认真思考，认真检查，并且整理收拾自己的书包等物件。
5：学习要形成自觉行为，父母可以适当奖励，最好建立量化考评表格。但是完成作业，不能依靠奖励机制，还是要形成自觉行为。
6：陪孩子写作的六大误区
1）你写作业了吗？
只是简单的寻问孩子，作业写完了吗？如果写完了，就OK了。这里面是有问题的。我觉得我家孩子初中班主任的措施是很正确的，他让孩子们记录写某科作业的起始时间和结束时间，要看完成的时间，要考虑作业的效率和有效时间。因为许多孩子写作业爱拖着，在拖着的时候，那个状态是这样的：既没有放松玩，也没有用心学习，是一种时间上的浪费。
2）拿来签名
给孩子签作业要负点责任，第一你要观察他写作业过程中的时间效率问题，第二要帮他检查，第三要根据老师的要求来配合整理，字迹和排版也要有标准，帮他一点点进步。
3）给孩子加习题
加习题要适量，难度要适合孩子。
——是因为不了解小学生心理。小学生心智不成熟，要布置符合他能力要求的作业数量和难度，要帮助他养成好的学习习惯和写作习惯。六岁多的孩子集中注意力的时间是十五分钟左右。每个人都有先天的自我保护意识，孩子也一样。当作业量和难度超出他能力范围的时候，你懂得他为怎么做的。
还记得那条炸锅的朋友圈吗？”不要彩礼，嫁妆配好，送车送房，包办酒席，礼金全给孩子，唯一的要求是现在就接走，把作业给辅导一下，谁家的媳妇谁养？“
深有体会啊，果真是”不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳“。
4）培养孩子的独立性
父母去引导孩子，慢慢养成孩子的独立性。对孩子的独立性适当进行训练。
5）少重复这句话：抓紧时间写作业
换一种方式，换成提醒，适当的多提醒孩子，要快点完成作业。
6）让孩子自己检查作业
很多父母最爱帮孩子去检查作业，其实应该让孩子自己养成检查作业的习惯，这一点非常重要。因为检查作业的能力，是一项重要能力，会帮助孩子找到自己的错误，然后巩固知识。
《你只是看上去在陪孩子写作业》是北京市高级教师王莉，写给为孩子作业焦头烂额的父母们。好好读这本书，力争，我觉得只能力争吧：不吼不叫，轻松养育自学、独立、会学习的好孩子。
其实还是有难度的，不过要有信心，慢慢从严要求自己和孩子。一些好习惯要去坚持养成。记得孩子班主任在开班会的时候说，一个好习惯是可以养成的，因为一件事坚持做21天，就会变成习惯。所以，坚持就是胜利！
《你只是看上去在陪孩子写作业 资深优秀教师告诉你陪什么怎么陪（辅导作业鸡飞狗跳，霸道总裁式带娃行不通了）》读后感(三)：如何正确的陪伴孩子写作业
很庆幸看到了这本《你只是看上去在陪孩子写作业》这本书，也听了王莉老师的精彩分享。对我而言受益匪浅。
从来没有觉得孩子写作业是多大的事情，我的小学阶段是散养的，父母根本不是很关心我的作业，但是我都是很自觉的完成而且正确率很高，所以很自信满满的认为，儿子一定也没有问题。
但是事实和想象的差距很大，儿子步入小学后才发现和我小时候的情况真是千差万别。首先还是要肯定儿子是个主动学习的孩子，不会让我去催着写作业，这一点还是很欣慰的。
到后来随着家庭作业任务量得增多，开始出现问题了，粗心大意的毛病并且沾沾自喜显现了出来，做作业很快，但是很不认真，后来作业开始边做边玩，于是就出现了一个站在旁边吼叫的妈妈。
从来不认为自己会变成这样，但是看到孩子的作业不由自主的着急上火，不断上演鸡飞狗跳的场景。我意识到这样百害不一利，因为每次吼叫的时候只是发泄自己的不满与焦虑，反而会让孩子的思路短路，显得更加笨拙。
我一直在寻找合适的教育方法，如何改变自己，怎样陪孩子也作业才是有益的，很幸运的学习了《你只是看上去在陪孩子写作业》。里面的一些干货非常实用，分享给大家。
首先，我们不要着急，要学会接受孩子学习到学会是需要一个过程的，这个过程对不同的孩子的时间是不一样的，有的时间长，有的时间短，可能同样的题讲一遍有的孩子就会了，但是你家孩子可能要讲五遍甚至更多才会，我们没有其他方法，吼叫并不能解决问题，只能接受并等待孩子学会。别让家长的希望成为孩子的绝望。
其中有一点我是做得非常错误的，就是每次帮孩子检查作业，因为现在老师留的作业比较多，孩子在写作业的时候就花费很长时间了，写完便是万事大吉了，如果自己再检查一遍，孩子也是草草了事，所以一般都是我检查，让孩子改正，其实这样剥夺了孩子思考的权利，太依赖父母，更加不追求作业的质量，所以这一点我要改正。
那么如何陪伴呢，首先给孩子营造安静的学习环境。孩子在写作业的时候不要去打扰和催促，用你的阅读陪伴孩子写作业，坦然的接收孩子的不会。教会孩子解题思维，而不是一味的追求结果的正确。另外不要用奖励代替鼓励，不能让学习变成一种功力。
总之，这本书给我的启发太大了，努力去改变，在实践中，陪伴孩子成长，成为最好的自己！
《你只是看上去在陪孩子写作业 资深优秀教师告诉你陪什么怎么陪（辅导作业鸡飞狗跳，霸道总裁式带娃行不通了）》读后感(四)：阅读《你只是看上去在陪孩子写作业》：父母心声，学霸成材法则
在知乎上看到许多抓狂的家长提出如下问题：“怎样陪孩子写作业不会被气死？”“陪娃写作业，就算成了佛，也是个武僧”“家长陪孩子写作业，有人气到住院，有人考取教师资格证、有人出家。”也有人把成语做了新释。远交近攻被解释为：孩子做作业的时候，离得远一点，还能稍微交流交流，离得近了，想不攻击他都难。
我们都希望孩子能够独立完成作业，交上良好的成绩，我们也希望陪孩子写作业时能够和睦相处，父慈母贤。然而现实又是那么残酷，当孩子把“5+3”写成53时，再冷静的父母也会抓狂吧？
大概正是这个原因，才会出现那么多的疑问：天天陪着孩子写作业，可是成绩却越来越不理想，孩子也被父母吼到胆小懦弱，面对孩子许多低级问题搞不定，如何能够控制脾气？
《你只是看上去在陪孩子写作业》这本书对这些问题做了汇总。这本书告诉急迫想知道答案的父母们：想让孩子有效完成作业，并不仅仅是陪伴这么简单，要掌握正确的辅导方法，有效帮助孩子克服注意力不集中、拖拉、不想学习……等毛病，辅助培养孩子的逆商、独立、探索能力，为孩子成为学霸培养出良好的基础习惯。
这本书是由北京市级优秀教师王莉编写的，她曾获得北京市最高级别“紫标杯”优秀班主任称号，众多学生考取清华、北大等名校，还有不少学生在《中国诗词大会》等综艺节目中取得过佳绩。
樊登在读书会中推荐语：最重要的一件事是让孩子爱自己，让他认为自己有价值，让他知道自己要为自己努力奋斗，而不是为了别人，学习这件就是他的权利。
这本书中，王莉老师从自己二十多年的教学实践中挑取事例，结合孩子的心理学，讲解了陪伴孩子的底层思维，陪伴并不只是坐在孩子身边，对他的作业挑挑错误、帮他指正、代他完成，这样的做法不但无益，反而会造成孩子的困扰。
陪伴孩子写作业的误区|你那不是陪伴，是捣乱
一.了解“倒U型理论”，打破陪伴适得其反的底层原因
心理学有一个著名的理论叫作“倒U形曲线”，它是说动机强度和工作效率之间的关系不是一种线性关系，而是呈“倒U形曲线”关系，中等强度的动机最有利于任务的完成；动机不足或过分强烈，都会使工作效率下降。反应在学习上，如果动机太强、急于求成，就会产生过度焦虑的情绪。反之，会降低学习效率，干扰记忆和思维活动。
倒U型理论在生活中会呈现怎样的事例呢？
1. 动机太强
有些父母为孩子买了大量的练习册，因为有金钱效应，父母希望钱花得值，会对这样的作业格外关注。
但他们所不知道的是，市场很多练习册并非专业人士出题，家长不了解教育体制，有些内容并不利于孩子的能力提升。
比如小蓉的妈妈，因为小蓉最近学习成绩下降，就把市面上能见到的所有练习册全部买回来让她练习，小蓉写的很认真。
但因为太多，偶尔也会写错一两个，这时候妈妈就非常紧张，导致小蓉认为自己努力不够，更加长做题时间，结果她的成绩没提上来，视力反而下降了。
在这种机械高压下练习，肯定是错误的学习方法。
2. 动机太弱
小强的奶奶陪他写作，小强一会说饿了，一会又说渴了，边写作业边吃东西，倒是其乐融融，家庭和睦，但他的专注力不够，作业写的也是马马虎虎。
偶尔他的妈妈陪伴写作，要求严格些，他就找奶奶哭诉，结果在这么时刚时柔的双重看管下，他的成绩越来越差了，写作业就是为了应付老师检查。
3. 动机中等
小林的爸爸经常出差，但却没有一天不是陪在他身边的。
出差的时候也要每天视频一小时，和孩子一起讨论学习上的问题，课外的爱好等。
就连班上的辩论会，都是爸爸帮他出主题，帮助他一起预演。
爸爸对他说的话比书上的任何一句都要宝贵。
就算是爸爸在家陪他写作业时，也不会轻易插嘴干扰，而是拧紧眉毛，想了又想才问小林“你对于这道题的解，还有其他办法吗？”或是“把题再重读两遍”。
在爸爸的引导下，小林的思考能力得到了提升，完全可以独立完成作业，即快又好。
他在班里想问题总是比别的同学深入和缜密，方法多样灵活。
正确的陪伴才能让写作业这件事变得不那么可怕，不那么影响亲子关系。发现引导性提问，对低年级孩子的作业正确规范的要求，培养独立自主的思考能力才是正确的陪伴方法
教育学家说：好父母都是学出来的，好孩子都是教出来的，好习惯都是养出来的，好成绩都是帮出来的，好沟通都是听出来的。
我们目前对孩子所做的教育就像夏日清荷，成绩是浅浅地浮在水面上的那朵看得见的花，这朵花能否开放的漂亮美丽，依托于水面下看不见的根系和养分。
我们太在乎孩子的成绩，往往全部心思都关注于水面上看得见的花朵，其实这个花朵盛开的重点还在于水面那些看不见的根和本，忽视的是对孩子的独立与习惯的引导。
西汉·刘向《列女传·母仪》：“孟子生有淑质，幼被慈母三迁之教。”
从孟母可以想到，她是一个勤劳，品德高尚的女性，她给予孩子的是言传身教的品德与行为，孟子的成功取决于他的根和本，母亲的陪伴只是启发作用。
孟母三迁的意义是找到孩子真正的需求，有的放矢为其做提供条件，而不是我认为我觉得，强加给孩子。
二、陪伴孩子写作业是一门艺术|陪不好不如不陪
书中说：真正的陪伴不是时时相守，而是深层次沟通我们了解了陪伴孩子的底层思维后，哪些做法是导致孩子成绩差的行为呢？
1. 家长动手帮孩子收拾书包
收拾书包是建立孩子秩序和逻辑的开端，而低年级的孩子基本都是长家帮助收拾书包的。
这就导致了懒惰诞生，在一件事上懒惰会在件件事都懒惰，没有生活能力和学习能力。
懒惰没有牙齿，但却可以吞噬人的智慧。
2. 家长默许孩子拖拉、磨蹭
许多孩子都会有这个毛病，一开始家长往往都是心疼孩子，缺乏严格管教，那孩子便会在磨蹭这条路上越走越远。
作业越来越多，孩子却越来越拖沓，这个时候再去大吼大叫，孩子也不听，依然故我的拖延时间。
时间老人绝对不会因为他磨蹭就多给他一秒种。
3. 孩子成绩不好就随他吧
现在面对糟糕的成绩只是说几声，骂几声，不去想办法克服、帮助提升，那未来还有更多糟糕的成绩和事情在等着他。
那时候就不是父母的宽容能够解决的了。
4. 把自己的梦想强加给孩子
有些家长把全部精力投入到孩子身上，逼着孩子一天连轴转的学习，却不过问孩子有没有接受的能力，孩子对学习提不起兴趣来，最后只想找机会睡觉。
如果父母仅仅是因为自己的虚荣心给孩子定出不切实际的目标，结果只能让人失望。
5. 发怒不是解决问题的好办法
父母因为情绪失控，而对着孩子大吼大叫，这是许多家庭都有的问题。
可是发怒无法解决问题，这样的怒火伤身体，又伤害孩子心灵，完全不值得。
他们是未长大的孩子，是真的不懂，不是装出来的天真。
换位思考，如果把你扔进一个不熟悉的环境，有人对你大吼，你不感到恐惧无措吗？
每个家长都希望孩子能够借着学习的翅膀，随风起飞，飞到自己向往的天堂。
那么写好作业、取得好成绩才是基础，但作为家长，陪伴时要切记，作业是孩子的，我们只是陪伴的角色和矫正错误的导航器。
只有让孩子自觉养成独立习惯，找到学习方法，才是最终目的。现在的陪伴只是为了以后不用陪伴，适当时刻要懂得撤退，不要成为孩子的拐杖，到时候放开手，反而不会走路了。
好的陪伴是一种爱|驱动成为更好的自己与孩子面对成功
喷泉之所以漂亮是因为她有压力，瀑布之所以壮观是因为她没有退路，水之所以能穿石是因为永远在坚持，人生没有白走的路，每一步都算数。
虽然陪伴孩子写作业是件危险的事情，容易把自己吼得要给心脏做支架，也容易失控，为了孩子学习心理学或佛理，一不小心就出家了，但也有一些家长，把这个当做人生修习，居然发现了自己平时看不到的潜力，成为了更好的自己。
掌握正确陪伴孩子写作业和学习的底层逻辑后，有些家长不但不再烦心，反而利用这些方法把孩子培养成为了学霸。
小云的父亲并不知道自己有什么语言天赋，但为了孩子能够更好地学习英文，他和小云一起从最简单的音标练起。
陪孩子参加辅导班的时候带着录音笔，录下老师的语音，反复听、读。每天早晨半小时磨耳朵练习。
学完单词，和孩子一起看电影，平时也经常用学到的语言对话。
最后小云考得到好成绩，他也能基本对话了，甚至还组织了一次全家国外游，玩的极其开心。
教育根植于爱——鲁迅
爱成为驱动，使小云的父亲和孩子一起成长，一起面对学习时遇到的各种困难。
那些学习好的孩子背后都有一个自律并积极的父母，他们为孩子所做的付出往往是无形的，但只要方向正确，每个孩子都有成为学霸的潜力。
与孩子一起进步，是比较轻松和快乐的事情，也许到了最后，还能收获一个同样优秀，配得起孩子的爸爸妈妈。
《你只是看上去在陪孩子写作业》这本书从底层逻辑，到易错行为，再到窍门和方法，实用又有效，堪称是父母陪伴孩子成长的工具书。
想要成为优秀孩子的父母，床头配备一本，每天翻看一下，对于缓解亲子关系，培养未来栋梁还是有帮助的。
让我们把陪孩子写作业变成一件轻松的事情吧，做得好也许有意外收获呢！
《你只是看上去在陪孩子写作业 资深优秀教师告诉你陪什么怎么陪（辅导作业鸡飞狗跳，霸道总裁式带娃行不通了）》读后感(五)：阅读《你只是看上去在陪孩子写作业》：父母心声不用大吼大叫也可以陪好孩子
在知乎上看到许多抓狂的家长提出如下问题：“怎样陪孩子写作业不会被气死？”“陪娃写作业，就算成了佛，也是个武僧”“家长陪孩子写作业，有人气到住院，有人考取教师资格证、有人出家。”也有人把成语做了新释。远交近攻被解释为：孩子做作业的时候，离得远一点，还能稍微交流交流，离得近了，想不攻击他都难。
我们都希望孩子能够独立完成作业，交上良好的成绩，我们也希望陪孩子写作业时能够和睦相处，父慈母贤。然而现实又是那么残酷，当孩子把“5+3”写成53时，再冷静的父母也会抓狂吧？
大概正是这个原因，才会出现那么多的疑问：天天陪着孩子写作业，可是成绩却越来越不理想，孩子也被父母吼到胆小懦弱，面对孩子许多低级问题搞不定，如何能够控制脾气？
《你只是看上去在陪孩子写作业》这本书对这些问题做了汇总。这本书告诉急迫想知道答案的父母们：想让孩子有效完成作业，并不仅仅是陪伴这么简单，要掌握正确的辅导方法，有效帮助孩子克服注意力不集中、拖拉、不想学习……等毛病，辅助培养孩子的逆商、独立、探索能力，为孩子成为学霸培养出良好的基础习惯。
这本书是由北京市级优秀教师王莉编写的，她曾获得北京市最高级别“紫标杯”优秀班主任称号，众多学生考取清华、北大等名校，还有不少学生在《中国诗词大会》等综艺节目中取得过佳绩。
樊登在读书会中推荐语：最重要的一件事是让孩子爱自己，让他认为自己有价值，让他知道自己要为自己努力奋斗，而不是为了别人，学习这件就是他的权利。
这本书中，王莉老师从自己二十多年的教学实践中挑取事例，结合孩子的心理学，讲解了陪伴孩子的底层思维，陪伴并不只是坐在孩子身边，对他的作业挑挑错误、帮他指正、代他完成，这样的做法不但无益，反而会造成孩子的困扰。
陪伴孩子写作业的误区|你那不是陪伴，是捣乱
一.了解“倒U型理论”，打破陪伴适得其反的底层原因
心理学有一个著名的理论叫作“倒U形曲线”，它是说动机强度和工作效率之间的关系不是一种线性关系，而是呈“倒U形曲线”关系，中等强度的动机最有利于任务的完成；动机不足或过分强烈，都会使工作效率下降。反应在学习上，如果动机太强、急于求成，就会产生过度焦虑的情绪。反之，会降低学习效率，干扰记忆和思维活动。
倒U型理论在生活中会呈现怎样的事例呢？
1. 动机太强
有些父母为孩子买了大量的练习册，因为有金钱效应，父母希望钱花得值，会对这样的作业格外关注。
但他们所不知道的是，市场很多练习册并非专业人士出题，家长不了解教育体制，有些内容并不利于孩子的能力提升。
比如小蓉的妈妈，因为小蓉最近学习成绩下降，就把市面上能见到的所有练习册全部买回来让她练习，小蓉写的很认真。
但因为太多，偶尔也会写错一两个，这时候妈妈就非常紧张，导致小蓉认为自己努力不够，更加长做题时间，结果她的成绩没提上来，视力反而下降了。
在这种机械高压下练习，肯定是错误的学习方法。
2. 动机太弱
小强的奶奶陪他写作，小强一会说饿了，一会又说渴了，边写作业边吃东西，倒是其乐融融，家庭和睦，但他的专注力不够，作业写的也是马马虎虎。
偶尔他的妈妈陪伴写作，要求严格些，他就找奶奶哭诉，结果在这么时刚时柔的双重看管下，他的成绩越来越差了，写作业就是为了应付老师检查。
3. 动机中等
小林的爸爸经常出差，但却没有一天不是陪在他身边的。
出差的时候也要每天视频一小时，和孩子一起讨论学习上的问题，课外的爱好等。
就连班上的辩论会，都是爸爸帮他出主题，帮助他一起预演。
爸爸对他说的话比书上的任何一句都要宝贵。
就算是爸爸在家陪他写作业时，也不会轻易插嘴干扰，而是拧紧眉毛，想了又想才问小林“你对于这道题的解，还有其他办法吗？”或是“把题再重读两遍”。
在爸爸的引导下，小林的思考能力得到了提升，完全可以独立完成作业，即快又好。
他在班里想问题总是比别的同学深入和缜密，方法多样灵活。
正确的陪伴才能让写作业这件事变得不那么可怕，不那么影响亲子关系。发现引导性提问，对低年级孩子的作业正确规范的要求，培养独立自主的思考能力才是正确的陪伴方法
教育学家说：好父母都是学出来的，好孩子都是教出来的，好习惯都是养出来的，好成绩都是帮出来的，好沟通都是听出来的。
我们目前对孩子所做的教育就像夏日清荷，成绩是浅浅地浮在水面上的那朵看得见的花，这朵花能否开放的漂亮美丽，依托于水面下看不见的根系和养分。
我们太在乎孩子的成绩，往往全部心思都关注于水面上看得见的花朵，其实这个花朵盛开的重点还在于水面那些看不见的根和本，忽视的是对孩子的独立与习惯的引导。
西汉·刘向《列女传·母仪》：“孟子生有淑质，幼被慈母三迁之教。”
从孟母可以想到，她是一个勤劳，品德高尚的女性，她给予孩子的是言传身教的品德与行为，孟子的成功取决于他的根和本，母亲的陪伴只是启发作用。
孟母三迁的意义是找到孩子真正的需求，有的放矢为其做提供条件，而不是我认为我觉得，强加给孩子。
二、陪伴孩子写作业是一门艺术|陪不好不如不陪
书中说：真正的陪伴不是时时相守，而是深层次沟通我们了解了陪伴孩子的底层思维后，哪些做法是导致孩子成绩差的行为呢？
1. 家长动手帮孩子收拾书包
收拾书包是建立孩子秩序和逻辑的开端，而低年级的孩子基本都是长家帮助收拾书包的。
这就导致了懒惰诞生，在一件事上懒惰会在件件事都懒惰，没有生活能力和学习能力。
懒惰没有牙齿，但却可以吞噬人的智慧。
2. 家长默许孩子拖拉、磨蹭
许多孩子都会有这个毛病，一开始家长往往都是心疼孩子，缺乏严格管教，那孩子便会在磨蹭这条路上越走越远。
作业越来越多，孩子却越来越拖沓，这个时候再去大吼大叫，孩子也不听，依然故我的拖延时间。
时间老人绝对不会因为他磨蹭就多给他一秒种。
3. 孩子成绩不好就随他吧
现在面对糟糕的成绩只是说几声，骂几声，不去想办法克服、帮助提升，那未来还有更多糟糕的成绩和事情在等着他。
那时候就不是父母的宽容能够解决的了。
4. 把自己的梦想强加给孩子
有些家长把全部精力投入到孩子身上，逼着孩子一天连轴转的学习，却不过问孩子有没有接受的能力，孩子对学习提不起兴趣来，最后只想找机会睡觉。
如果父母仅仅是因为自己的虚荣心给孩子定出不切实际的目标，结果只能让人失望。
5. 发怒不是解决问题的好办法
父母因为情绪失控，而对着孩子大吼大叫，这是许多家庭都有的问题。
可是发怒无法解决问题，这样的怒火伤身体，又伤害孩子心灵，完全不值得。
他们是未长大的孩子，是真的不懂，不是装出来的天真。
换位思考，如果把你扔进一个不熟悉的环境，有人对你大吼，你不感到恐惧无措吗？
每个家长都希望孩子能够借着学习的翅膀，随风起飞，飞到自己向往的天堂。
那么写好作业、取得好成绩才是基础，但作为家长，陪伴时要切记，作业是孩子的，我们只是陪伴的角色和矫正错误的导航器。
只有让孩子自觉养成独立习惯，找到学习方法，才是最终目的。现在的陪伴只是为了以后不用陪伴，适当时刻要懂得撤退，不要成为孩子的拐杖，到时候放开手，反而不会走路了。
好的陪伴是一种爱|驱动成为更好的自己与孩子面对成功
喷泉之所以漂亮是因为她有压力，瀑布之所以壮观是因为她没有退路，水之所以能穿石是因为永远在坚持，人生没有白走的路，每一步都算数。
虽然陪伴孩子写作业是件危险的事情，容易把自己吼得要给心脏做支架，也容易失控，为了孩子学习心理学或佛理，一不小心就出家了，但也有一些家长，把这个当做人生修习，居然发现了自己平时看不到的潜力，成为了更好的自己。
掌握正确陪伴孩子写作业和学习的底层逻辑后，有些家长不但不再烦心，反而利用这些方法把孩子培养成为了学霸。
小云的父亲并不知道自己有什么语言天赋，但为了孩子能够更好地学习英文，他和小云一起从最简单的音标练起。
陪孩子参加辅导班的时候带着录音笔，录下老师的语音，反复听、读。每天早晨半小时磨耳朵练习。
学完单词，和孩子一起看电影，平时也经常用学到的语言对话。
最后小云考得到好成绩，他也能基本对话了，甚至还组织了一次全家国外游，玩的极其开心。
教育根植于爱——鲁迅
爱成为驱动，使小云的父亲和孩子一起成长，一起面对学习时遇到的各种困难。
那些学习好的孩子背后都有一个自律并积极的父母，他们为孩子所做的付出往往是无形的，但只要方向正确，每个孩子都有成为学霸的潜力。
与孩子一起进步，是比较轻松和快乐的事情，也许到了最后，还能收获一个同样优秀，配得起孩子的爸爸妈妈。
《你只是看上去在陪孩子写作业》这本书从底层逻辑，到易错行为，再到窍门和方法，实用又有效，堪称是父母陪伴孩子成长的工具书。
想要成为优秀孩子的父母，床头配备一本，每天翻看一下，对于缓解亲子关系，培养未来栋梁还是有帮助的。
让我们把陪孩子写作业变成一件轻松的事情吧，做得好也许有意外收获呢！