《你好，渡渡鸟》经典读后感有感
《你好，渡渡鸟》是一本由[英] 尼古拉斯 • 约翰 • 弗里思（Nicholas Joh著作，低音 • 北京联合出版公司出版的精装图书，本书定价：42.00元，页数：40，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《你好，渡渡鸟》读后感(一)：科普故事绘本的n种读法:如何将一本书读精读透？
从怀孕开始就在持续输出绘本书评，海豹出生后更是写了很多亲子共读的经历，于是很多妈妈向我索要书单，还有很多人问我孩子绘本那么贵，各种书单推荐那么多，到底买多少本才够呢？对我而言，绘本亲子共读在质量而不在数量，所以我认为，将一本孩子喜欢的优秀绘本读精读透，胜过10本杂七杂八的绘本。
海豹目前一岁多，因为我爱收藏家里绘本有三百多本，即便如此，海豹最爱的绘本也还是固定那几样，所以我个人建议，在购买绘本时，最好可以带孩子去书店挑选，或者选择内容丰富的绘本来共读，今天分享一本可以有很多种读法的《你好，渡渡鸟》，一个有关于灭绝动物的故事。
读法一:阅读故事
渡渡鸟的故事中有两个主角，小女孩玛莎是一个热爱动物的小朋友，她认识所有家附近的鸟，但她无意间发现了一种没见过的鸟，经过查询她知道了它的名字，已经被宣告灭绝的渡渡鸟！从开始的陌生，到后来成为朋友，他们经历了一个友爱的互动过程，但有一天玛莎不小心说漏了嘴，让邮递员知道了这种鸟的存在，玛莎很紧张，她要如何保护好她的朋友呢？最终她通过机智的回答解决了这个难题！
故事画面非常丰富，如果只是阅读书上的文字，那么一本书很快就可以读完了，但如果家长带领小朋友观察，可以拓展出更多的内容，比如第一页家长可以引导孩子去观察:玛莎是一个什么样的孩子？
经过观察我们可以发现，玛莎大概是一个女孩子，因为她还有两个小辫子！她穿着蓝白条纹的上衣，一个黑色短裤，看起来是一个活力满满的小朋友，为什么鸟都不怕她还能跟她成为朋友？因为她很善良，手中的谷物可以说明一切，她总是给鸟儿们喂一些食物。同时玛莎还喜欢运动，她有一辆滑板车，望远镜的存在说明她还喜欢观察周围，那么望远镜会看到一些什么呢？
望远镜可以看到星星，月亮，还有远处的山水，那玛莎看到了什么？第二页有答案哦！这里需要注意的是，在阅读绘本之前，家长必须先读一次，这样才能更好的引导孩子去思考。而每次共读，都可以继续拓展一些其他内容。比如下次可以问小朋友，玛莎骑着滑板车都可以去哪里呢？所有画面中的元素，都可以被拓展，被提问。
读法二:互动提问
当我们读完第一遍，或许只记住了渡渡鸟是一个胖乎乎的已经被宣告灭绝的鸟，那关于渡渡鸟，你还能说出更多吗？回答是:渡渡鸟体型很大，有一米多高，它不会飞，这也导致了它的灭绝。渡渡鸟每一次只能下一颗蛋，它还喜欢吃甜甜圈！（当然，这可不一定是真的）
读法三:拓展渡渡鸟知识
渡渡鸟现实中会吃什么呢？家长可以带领孩子去搜索，进而了解更多。
读法四:帮助拓展其他鸟类知识
书中最后一页的鸟类观察表上有七种鸟类，它们都是什么样子？有怎样的习性？你见过的鸟有哪些，都在哪里见到的呢？
读法五:让孩子讲述故事
当我们把书读得很透，很精的时候，就到了孩子输出的时候了，我们可以把书合上，手机放一边，让孩子来讲述这本书里的内容，或许他们可以有更多新的想法呢！喊几个小朋友一起来分享他们最近看的绘本故事也是不错的选择！
读法六:联想环境现实
除了阅读绘本，我个人最爱的一个环节就是联想现实环境了，渡渡鸟的灭绝可以联想到恐龙的灭绝，这种属于自然原因，而还有更多的动物灭绝或许就是因为人类的捕杀，我们究竟该如何保护环境爱护自然？孩子们可以想到哪些办法呢？比如不穿皮草，不吃野味，不买象牙制品。
《你好，渡渡鸟》是一本短小精悍的故事书，但即便如此，阅读过程也让人充满新奇和紧张感，比如我们会感慨或许灭绝了的动物还存在于某个我们没看到的地方？也会在邮递员喊来众人询问渡渡鸟下落的时候为玛莎捏一把汗，最终又为她化险为夷感到高兴。书中的图案也是颜色鲜艳亮丽，渡渡鸟的可爱和玛莎的机灵被插画作者刻画的淋漓尽致。在科普绘本中，算是非常有趣，能让人读了还想读的优秀绘本了。
《你好，渡渡鸟》读后感(二)：用友情滋养你，渡渡鸟先生
一、渡渡鸟为什么会灭绝
渡渡鸟，又称毛里求斯愚鸠，是已灭绝的渡渡鸟属的唯一物种，属鸽形目鸠鸽科，仅存于南印度洋马达加斯加岛东侧的毛里求斯岛上，是一种不会飞的鸟 。罗德里格斯渡渡鸟是本属的姐妹群，亦已灭绝。现在，与本属亲缘关系最近的现生种为蓑鸠。
澳洲皇家植物园的大卫·罗伯茨博士认为，“渡渡鸟的灭绝时间应该是1662年水手Volkert Evertsz最后一次亲眼见到渡渡鸟。”
渡渡鸟是人类记录的首个因人类活动而灭绝的动物，不一定是人类吃光的，但是很大可能是因为人类活动造成的生物入侵而灭绝的。
渡渡鸟和鸵鸟一样不会飞，且体型庞大，大约有1米高，非常好抓捕。有的人认为渡渡鸟是被殖民者吃光的。但据记载，渡渡鸟的肉并不好吃，肉糙且油多，口感极为不佳。
渡渡鸟的灭绝原因也很有可能是因为人类活动。比如欧洲人往毛里求斯岛上输入了大量的动物，这些动物或以渡渡鸟为食，或排挤了渡渡鸟，造成渡渡鸟的生长环境遭到破坏，以至于灭绝。
二、这个关于渡渡鸟的故事，很暖心
为什么在开篇会聊“渡渡鸟为什么会灭绝”这一问题呢？是因为最近看了一本关于渡渡鸟的绘本《你好，渡渡鸟》，讲了一个非常暖心的故事。
玛莎是一个善良且友爱的小姑娘，她特别喜欢各种各样的鸟，有一天在自家屋后的树林里，她发现了一只以前从未见过的鸟，体型巨大，但十分友好。玛莎在书中查到原来这是一只已经灭绝的渡渡鸟，难过的玛莎决定保护这只渡渡鸟不被世人发现。可这个秘密还是被大家知道了，玛莎说漏了嘴，人们蜂拥而至，来参观渡渡鸟，在紧急情况下，玛莎只有谎称是自己幻想出来的渡渡鸟。人们失望的走了，可渡渡鸟也不见了。一年时间过去了，玛莎非常思念渡渡鸟先生，当她带着渡渡鸟喜欢吃的甜甜圈再一次回到渡渡鸟待过的地方，奇迹出现了，渡渡鸟先生携家人登场了！
《学校图书馆杂志》给这本《你好，渡渡鸟》的推荐语说：这个故事非常迷人，富有节奏感的文字和戏剧化的情节水到渠成。这本颜色鲜明、节奏欢快的图书非常适合孩子们大声朗读。
这个暖心又新颖独特的友情故事，既可以让孩子们体会人与动物和谐相处的可贵，又能增强孩子们的动物保护意识，真的是非常难得的故事。
三、走出故事，我们要做什么？
《你好，渡渡鸟》这本绘本的故事是以已经灭绝的渡渡鸟为主角，在书中穿插讲解了关于渡渡鸟的知识，看完后让人想进一步去研究渡渡鸟的生活习性以及为什么渡渡鸟会灭绝这一问题。当然故事中的情节是不可能出现的，渡渡鸟这一品种已经灭绝，不可能出现在我们的生活中了，我们只有去到博物馆去参观。
地球上有好多已经灭绝的生物，或是因为人们的捕食，或是因为它们的生存环境遭到破坏。还有好多濒临灭绝的生物，正在一步步的消失。为了不让我们的后代只能在博物馆中参观它们，我们要保护动物，尤其是濒临灭绝的野生动物。
读完这本绘本，想起了之前在知乎有一个大家非常关注的话题：孩子问“我们说保护动物，为什么还要吃动物”，该如何回答？
读完这本绘本后，有的宝宝可能会有这样的疑问？
那我们作为家长，该如何引导孩子们既爱护动物，又不排斥吃肉？
这里我想表达一下我的观点。
我觉得，首先要让孩子明白，保护动物和吃肉是两码事。
引用《狮子王》中的对话：
穆法沙：存在于这个世界上的，你眼睛所见到的万物之间都是着一种微妙的平衡关系。作为一个国王，你需要明白这种关系，并且尊重世间万物——无论它们是缓缓爬行的蚂蚁还是跳跃的羚羊。辛巴：可是，爸爸，难道我们不吃羚羊吗？穆法沙：我们吃，辛巴，听我来解释。我们死了以后，尸体就会变成青草，羚羊就会来吃青草。我们就是这样互相连接，共同存在于这个巨大的生命轮回之中的。关于生命轮回，我突然又想到前几年看《狼图腾》，书中毕力格老人死后选择天葬，就是让自己的回归腾格里，回归自然，这也是毕力格老人遵循的生命轮回法则。
还可以用绘本来给小朋友讲道理，让小朋友明白，不同的物种有不同的饮食习惯，当然人类也有人类的饮食习惯，《动物吃饭有讲究》这本绘本就很适合。
这本书主要是讲了11种动物的生活习性和饮食习惯：从动物的生活习性、饮食习惯入手，帮小朋友理解，不论是大到吃成吨食物的大象；还是会利用工具吃东西的黑猩猩；还是小到难于辨认寄生于各种动物身体上的跳蚤，都有属于自己的饮食习惯。
它们都是从饮食中获得营养，然后才能健康成长。所以小朋友也不能挑食，既要吃蔬菜水果、也要吃谷物肉类，这样才能长得高高壮壮健健康康。
当然自然界中的动植物，都是相辅相成的。比如野兔吃草，野兔的粪便变成了小草的养料，然后小草会长得更茂盛，野兔也会有更多新鲜的草吃。
大自然中所有的生物都息息相关，它们构成一条完整的生物链，缺一不可。当然人类也是这条闭环中不可缺少的一部分。所以我们要尊重生命，尊重自然规矩，不捕杀珍贵的野生动物，不破坏生态环境。保护野生动物，保护濒临灭绝的动物。不吃野生动物。我们现在正在经历的就是活生生的教训。
我们在《你好，渡渡鸟》中，既可以读出温暖的友情，又能从中得到保护动物的感悟，是一本非常好的亲子读物。
《你好，渡渡鸟》读后感(三)：世间所有美好，都需用爱与智慧精心守护
“它好可爱呀！”
六岁的女儿一拿到这本书，就低头抚弄着封面上画着的那只渡渡鸟，喃喃自语。
那只渡渡鸟体态浑圆，嘴巴大大，憨态可掬，确实很招人喜爱。
“它是什么鸟呢？”
女儿问我。
老实说，若不是封面上硕大的书名《你好，渡渡鸟》，我不可能准确回答女儿的这个问题。
“能带我去动物园看看真正的渡渡鸟吗？”
女儿显然对这个萌物产生了浓厚的兴趣。
“当然可以。”
我满口答应，完全没意识到这是个不可能完成的任务。
女儿识字还不多，我们就并排在沙发上坐下，一起看这本绘本，我为女儿读上面的文字。
绘本画风柔和，与故事的温馨相得益彰。文字不多，句子简短而明快。
故事主角玛莎是个喜爱动物的小女孩，她家屋后有片小树林，那里生活着的小鸟们似乎都是玛莎的好朋友。
有一天，玛莎“结识”了一位新朋友，“它很有趣，又很友好”。
玛莎查阅书籍，才知道她这位新朋友叫“渡渡鸟”，而且，书里还说这种鸟已于1681年灭绝。
看到这里，我才知道，世上已无渡渡鸟，它们早在三四百年前就已被人类捕杀殆尽。
据说这是世界私人保存最完整渡渡鸟骨架女儿对这个“消息”颇为“不满”，“他们为什么要捕杀渡渡鸟呢？”
对我而言，这个问题不容易回答。
所幸，女儿对绘本故事更为好奇，并未揪住这个问题穷追猛打。
故事里的玛莎自然知道“灭绝”的意义，所以，她对这位新朋友倍加珍惜、用心呵护。
她与这位新朋友一起玩纸牌、荡秋千、吃甜甜圈，共享欢乐；同时，又小心翼翼地守护着秘密，不让外人知道。
不过，长时间守护一个秘密并不容易，尤其是对于一个孩子而言。
虽然已足够小心，玛莎还是说漏了嘴，秘密被透露给了一个邮递员。
“说漏嘴”事件把故事推向了高潮。
意识到自己失言的玛莎很苦恼，不过，这个聪明的小女孩并没有独坐愁城，而是积极地思考补救办法。
她真的想到了一个好办法……
当邮递员带着动物园工作人员、新闻媒体人等蜂拥到玛莎家时，玛莎指着一片空地说：“渡渡鸟就在这呀！”
没错，玛莎说谎了，但这个谎说得好。
有些时候，人就应该说谎。
我之前也常常这样教育女儿，看了这本绘本，我觉得女儿对“有些时候”的理解应该会更具体一些。
若不说谎，美好的事物就会被摧毁，这种时候，说谎才是最大的“善”。
玛莎用“善”的谎言驱散了猎奇的众人，她和渡渡鸟的“危机”暂时解除。
这次“危机”似乎也让玛莎更为成熟、更有担当，她要更用心地保护她的美好——渡渡鸟。
为了更好地守护，我必须离开！
这个小女孩决意暂时不再去见她心爱的渡渡鸟。
这个情节，我总觉得，作者不仅仅是为孩子设计的，也是为父母们设计的。
每个孩子，都是父母心中的渡渡鸟。他们柔软、脆弱，让父母放心不小，不敢放手。
但是，孩子都是在父母看不见的地方悄悄成长。
随着孩子年龄渐长，离开和放手才是呵护孩子的最佳方式。
绘本里，决议放手的小女孩玛莎忐忑不安、忧心忡忡……
那种状态，如同刚刚把孩子送入幼儿园、小学或大学的父母们……
在忐忑的担忧中，小女孩玛莎熬过来夏天，又熬过了秋天和冬天。
在新一年的春暖花开之时，再也无法忍耐的玛莎冲进了屋后小树林……
结局很温暖。
那只渡渡鸟似乎活得更好了，他有了自己的伴侣，还将有自己的孩子……
在玛莎看不见的地方，渡渡鸟也在成长。
眼前的美好扫清了玛莎的不安与忧虑。
玛莎很开心，如同父母看到自己茁壮成长的孩子。
我应该感谢这个欢快而温馨的故事，它给了我和女儿如此美好的半个多小时；而且，无论是女儿还是我自己，似乎都从中领略了一些有关爱与保护的道理。
看完绘本，女儿说：我以后不在野外抓蝴蝶了，我就看着它们在花丛中飞就好了。
而在合上绘本的那一刻，我的脑子里，突然蹦出了一个问题：为什么是渡渡鸟呢？
理论上讲，把绘本里的渡渡鸟换成其它一种已灭绝的鸟类，也不会影响故事的趣味性。既然这样，作者为什么要选择已灭绝了三百多年的渡渡鸟呢？选择一个“近期”才灭绝的，不是更震撼吗？
带着这些疑问，我特意查了一下渡渡鸟以及绘本作者的相关信息。
渡渡鸟曾经生活在印度洋里的毛里求斯岛，在欧洲人发现这片土地之前，这里是渡渡鸟和其它一些鸟兽的天堂，就如同玛莎屋后的那片小树林。
葡萄牙人、荷兰人的到来打破了这个“小树林”的宁静，肉质鲜美的渡渡鸟也被他们捕杀殆尽。
它们为什么不像当地其它一些鸟兽一样逃跑？
应该会有人这么想。
答案，差不多就如同绘本里所说，渡渡鸟“很有趣，也很友好”。
据说，渡渡鸟对人类有种莫名的好感。
面对来自海上的欧洲人，它们如同热情好客的印第安人，不但没有逃跑、没有攻击，还热情地迎了上去……
印第安人的好客，我们尚能从他们文化中找到解释；但渡渡鸟对人类的好感因何而来，没有人能明白。
令人感慨的是，无论是印第安人的好客，还是渡渡鸟的好感，都没有给自己的族群带来好运，而是招来了灭顶之灾。
从某种意义上讲，欧洲人曾经的残暴辜负了这个世间的美好！
《你好，渡渡鸟》的作者尼古拉斯•约翰•弗里思是英国人，游历世界多年，他的绘本多与他的游历有关。
或许作者到过毛里求斯，被当地的美景以及有关渡渡鸟的传说触动过，所以才创作了这本《你好，渡渡鸟》。
我总觉得，作者尼古拉斯•约翰•弗里思创作这绘本时，他的目标读者里不仅有小朋友，还有你我这样的成年人。
无论是哪个年龄段的人，似乎都能从这个绘本里读到属于自己的感动。
对我而言，我觉得绘本是想告诉人们：世间所有的美好，都要有人用爱与智慧精心守护。
每个人心中都有一只或几只“渡渡鸟”。
愿世间人们，都能像玛莎一样，用爱与智慧精心守护他们的“渡渡鸟”，让世间所有的美好都不被辜负！
这本《你好，渡渡鸟》或许能让你读到属于您自己的感动。
我的金色麦田 欢迎您常来，感谢您的关注与支持。
《你好，渡渡鸟》读后感(四)：说谎一定是错的吗？听了这个故事，孩子长大后不迷惑
“第一位天使吹号，就有雹子与火搀着血丢在的上，地上的三分之一和树的三分之一被烧了，一切的青草也被烧了。第二位天使吹号，就有仿佛火烧着的大山扔在海中，海的三分之一变成血，海中的活物死了三分之一……..”这是圣经《启示录》描绘末世地球环境毁坏的场景。这样看来，自然环境恶化似乎是一件不可避免的事。
根据圣经记载，亚当在伊甸园犯罪后，把树枝折下做衣服遮羞，这是人类历史上自然环境第一次被破坏，由此推断，环境恶化的根本原因是人类的罪恶。人类从此向罪恶的深渊滑落，但上帝用爱拯救人类。那么，地球环境因人类的罪恶恶化时，我想，来自人类的爱多多少少也能缓解这恶化的进程吧。
今天，我要说的绘本《你好，渡渡鸟》讲的就是一个充满爱心的小女孩保护已灭绝的渡渡鸟的温馨故事。
《你好，渡渡鸟》讲述了小女孩玛莎在家后院里发现了一只已经灭绝的渡渡鸟，二者成为好朋友，但因为玛莎的一句口误，渡渡鸟险些被想要捕杀它的人们发现，玛莎智慧地搪塞过众人，保护了渡渡鸟。在故事的结尾，渡渡鸟也有了自己的后代，本已灭绝的渡渡鸟在故事中得以继续繁衍…..
《你好，渡渡鸟》的图文由英国的尼古拉斯·约翰·弗里斯一手创作。尼古拉斯在英格兰东南部的奇尔特恩丘陵地区长大，成年后他开启了多年游历世界的旅程，并将自己的游历经历画成绘本，带小读者们一起环游世界。咱们今天讲的《你好，渡渡鸟》就是他游历过程的产出之一哦。中国人说“读万卷书，行万里路”，尼古拉斯多年游历世界的经历为他积累了沉甸甸的思想内涵，而这些内涵外化于他创作的《你好，渡渡鸟》的绘本中，会以怎样的方式呈现呢？
让我们一起来看一看：
智慧爱优美的后印象派画风一、智慧
我们常常教导小孩子不能撒谎，有人又说，要教导孩子们对坏人是可以撒谎的。但事实上，在复杂的现实情况下，“坏人”的定义常常是模糊不清的，因此，即便我们这样教导孩子时，孩子在现实运用中依然会存在困惑。
《你好，渡渡鸟》中，玛莎面对一大群来寻找渡渡鸟的人，做了一番惟妙惟肖的表演，假装渡渡鸟是她想象出来的，把众人都蒙蔽过去了，这才保护了渡渡鸟的安全。
玛莎这一段说谎性的表演，到底符不符合人类理想的道德规范呢？让我们来看看圣经里的一段故事，也许就能有一个评判的标准了。
在圣经《约书亚记》记载了一个叫喇合的妓女说谎骗过兵丁，救了以色列两个探子的故事。有牧师讲到这段经文的时候说，喇合虽然撒谎，但是她是为着救人的缘故。圣经“十诫”之一：“不可做假见证陷害人”，那么，为着救人的缘故，在迫不得已的情况下是可以说一点点谎言的。这是不是和玛莎说谎保护渡渡鸟的行为很像呢？
玛莎没有去甄别来寻找渡渡鸟的那些人是好是坏，她只是抓住了一个目的------保护渡渡鸟，为着这个目的，她用一种友善、诙谐的态度对人们撒了谎，达到了保护渡渡鸟的目的。
说教是苍白的，故事却能深入孩子们的心。当孩子们看到玛莎用一种俏皮的神色向来人描绘虚幻中的渡渡鸟的样子，他们会在笑声中把这个场景内化，最终形成他们人生奉行的准则。
《你好，渡渡鸟》里还有一个让我感触的场景是，玛莎自己通过阅读、查找资料来了解渡渡鸟的名字和相关知识。这让我看到一个独立思考、积极探索的小女孩的形象。玛莎这种发现问题、解决问题的积极人生态度，我想也会通过故事传达给孩子们吧。
二、爱
《你好，渡渡鸟》充满浓浓爱意。
玛莎作为故事的主人公，本身就是一个有爱心的小姑娘：她热爱自然、热爱鸟类，给鸟儿们喂食，和鸟儿们一起玩。当玛莎处发现渡渡鸟的时候，她用望远镜小心翼翼地在暗中远远地观察着渡渡鸟。我想，玛莎应该是担心自己忽然走近会吓到渡渡鸟才这么做的。之后玛莎和渡渡鸟的友好互动，对渡渡鸟的保护，都是她爱心的体现。
作为一本儿童绘本，《你好，渡渡鸟》始终是以玛莎的视角来铺开故事和画面的。当孩子们沉浸在自己的幻想世界里时，他们很容易忽略周围的人和事物。因此，在绘本里，我们看见，玛莎一个人和鸟儿们玩，一个人喂鸟儿吃东西，一个人看书。
但是，有趣的是，在故事进展到高潮部分-----即邮递员带来一大群寻找渡渡鸟的人围住了玛莎家时，玛莎身边出现了一个人，他和玛莎一起面对门外那些来势汹汹的寻鸟人。
绘本里对于这个人没有做明确说明，但是看画面上的形象，我们可以猜测出他是玛莎的爸爸。门外是乌压压的一大群寻鸟人，门内是玛莎和他的爸爸势单力薄俩人，这个画面强烈的轻重对比感，凸显出众多来人给玛莎带来的巨大的心理压力。
但是，好在，有爸爸站在她一边，有爸爸在身旁支持保护着她，一切都不那么可怕了，不是么？
前两天，看到明星马伊琍小时候的轶事：马伊琍读初中的时候，门门课程都是优，唯独“思想品德”课的成绩是“差”。马伊利的爸爸到校了解情况，老师生气地说：“你女儿和多个男生有恋爱关系。” 马伊利当时吓坏了，想着爸爸会不会当场打自己。但是马爸爸平静地对老师说：“请把和我女儿交往的男生的名字写下来。” 老师写了一个名字，就停住了，马爸爸说：“还有呢？” 老师气坏了，说从来没有见过这样的家长。 马爸爸把那张写着男生名字的纸条收起来放在口袋里，什么也没说，带着马伊利走了。 马伊利后来回想起那段经历，说特别感谢父亲给她的支持和信任。正是因为有这样的父亲，马伊利才能有颗强大的内心在复杂的娱乐圈立足，也才能在经历婚变伤害后依然保持乐观积极的心态。父爱如山，风平浪静的时候，我们也许很难感受到父爱的存在。就像玛莎，她平时的世界里似乎只有她自己和她所喜爱的鸟儿。但是，当危机来临时，静默如山的父爱就成为她强大的精神后盾了。
三、优美的后印象派画风
台湾著名的绘本出版人郝广才说过，我们现在几乎消除了“文盲”，但 “图盲”还很多。由于从小没有接受过优秀美术作品的熏陶，很多人审美能力低下。要想提升孩子的审美品味，从小给他们看画面优美的绘本是最便捷的方法。
《你好，渡渡鸟》的绘画风格品味高超：
打开《你好，渡渡鸟》我们会看到这样的画面：卷曲的线条勾勒出歪歪斜斜的树、大大脑袋的玛莎、各种各样的鸟…..这些看似漫不经心的线条为我们打造出一个充满幻想的故事世界。
如果你曾对美术略微感兴趣，你一定会觉得这画风很眼熟。对，这画风是不是和梵高的《星空》很像呢？
梵高是西方绘画“后印象派”的代表画家。
丰子恺在他的《中国画与西洋画》中讲过，“后印象派”的产生源于十九世纪末，西方画家看见中国画中的线条飞舞，非常羡慕，便模仿起来，形成了自成一派的“后印象派”绘画风格。但在后印象派以前的西洋画，都是线条不显著的。
《你好，渡渡鸟》里的画面线条十分显著，其画风夸张，描绘人物不注重其自然形象，而是夸张突出其主要特征，明显就是“后印象派”绘画风格的绘本啦。
日本图画书之父松居直说过，图画书中插图的作用在于帮助孩子们构建想象的故事世界，贴切地表现故事内容。
《你好。渡渡鸟》的画面和故事高度契合，符合松居直所讲的这一绘本创作原则：
尼古拉斯用橙红色作为《你好，渡渡鸟》封面和环衬的主色调，这样温暖的色调契合了故事温馨、有爱的氛围。
打开绘本，我们会看到，故事的主场景-----屋后小树林里的树和草都是用内绿外黄的颜色涂成的，这让整个画面有一种春天生机盎然的感觉。在现实世界中，渡渡鸟已经灭绝了，但在故事世界中，渡渡鸟有了后代，将会生生不息地繁衍。尼古拉斯用黄和绿配合打造出春天的感觉正是契合渡渡鸟重获生机的故事情节。
当然，尼古拉斯创作《你好，渡渡鸟》的用心之处远不止于此。他把关于渡渡鸟的科普知识融合在故事中，让孩子们一边听故事，一边就增长了知识。他说渡渡鸟最爱吃甜甜圈，事实上，爱吃甜甜圈的是孩子们啊。还有玛莎常常骑着的滑板车，玛莎和渡渡鸟玩的秋千、纸牌，全是孩子们感兴趣的元素呢。
有环保专家说，他呼吁人类保护环境、保护自然资源，不是为了拯救地球，而是为了拯救人类自己。因为几十亿年来，无论环境怎么变化，地球仍在那里，地球不需要拯救，需要拯救的是人类。不要哪一天把地球破坏到不适合人类居住的时候，那个时候，人类就毁灭了，而地球依然在…..
也许他讲的不完全准确，但这种积极自救的心态是现下最好的选择。愿我们都像《你好，渡渡鸟》里的小女孩玛莎一样，用爱心去善待每一种动物，也许这样，地球环境恶化的脚步能够放慢一点吧？而我们人类，也还能有久一点的好日子过吧？
《你好，渡渡鸟》读后感(五)：我太想成为这只被保护的渡渡鸟了：暖心的友谊故事背后，教会孩子爱护动物
下班回家，和优宝亲子共读时选择了新入手的绘本《你好，渡渡鸟》，翻开书籍我就被鲜明的色彩吸引到了：明快的黄色，充满生机的绿色、信赖的蓝色。
读完故事，有些羡慕，有些感动，小姑娘玛莎很喜欢各种各样的鸟，她认识家中后院的每只鸟，有啄木鸟，乌鸫鸟，有一天来了一只她不认识的鸟，有着很大的体型，后来她自己查阅得知这只鸟叫做渡渡鸟。
渡渡鸟曾经被人们大量捕食，逐渐消失，几百年以来人们没有再见过这只鸟，小玛莎对这只小鸟疼爱有加，她和鸟儿一起玩游戏，给“她”吃甜甜圈，她保护渡渡鸟不被发现。
一天下午，邮递员看见小玛莎买了很多甜甜圈，问她原因，“这是我给渡渡鸟买的”，当她说完这句话之后她才意识到自己说错话了，她带着甜甜圈找渡渡鸟，提醒渡渡鸟赶快藏起来，第二天早晨一大帮记者来到玛莎家门前，聪明的玛莎告诉大家说渡渡鸟源于自己的想象。
后来玛莎一直不敢去见渡渡鸟，害怕被人发现，第二年春天，她终于忍不住了，去了他们曾经去过的地方，经过一番寻找，她发现了渡渡鸟，让她非常惊喜的是渡渡鸟组建了自己的家庭，还有未出世的小宝宝。
温情的友谊故事，充满爱心的小玛莎，《你好，渡渡鸟》教会我们爱护动物的同时，也让孩子感悟到友谊的暖，如同绘本中的鲜明色彩那般。
友谊在人生中必不可少，但要正确对待
斯大林曾说：人生最宝贵的是生命，人生最需要的是学习，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友谊。
友谊是每个人成长道路上必须要面对的，我们会遇到形形色色的人、各种各样的事情，让孩子正确认识友谊，正确对待友谊，也是我们每位做家长需要面对的课题。
交友不慎，面对友谊问题时处理不当，导致悲剧事件发生的案例层出不穷，为了避免这些，孩童友谊认知需要提早纳入亲子教育中。
关于友谊，教育心理学家塞尔曼提出了五个阶段分别为：第一阶段(3～7岁)，尚不稳定的友谊关系。第二阶段(4～9岁)，单向帮助阶段。第三阶段(6～12岁)，双向帮助阶段。第四阶段(9～15岁)，亲密的共享阶段。第五阶段(12岁以后)，自主的共存阶段。针对不同阶段孩子出现的友谊问题，家长一定不要不分是非黑白的直接指责，而是要客观分析，结合孩子当下特点进行指导。
友谊不仅仅只限定人和人之间，也可以是人和动物之间，《你好，渡渡鸟》中的小玛莎就把渡渡鸟当做是自己的小伙伴，她和渡渡鸟一起：
玩纸牌游戏。
买甜甜圈给渡渡鸟。
和渡渡鸟待在一起玩。
后来，当渡渡鸟面临被大家发现而可能会被伤害时，她聪明的应对，”原来那是你想象出来的渡渡鸟？”“当然了！渡渡鸟已经灭绝了。每个人都知道呀！”
培根曾说：真正的友谊犹如健康，不到失却时，无法体味其珍贵。小玛莎一直很想念渡渡鸟，但害怕渡渡鸟被人们发现，她一直忍着心中的思念，没有去找渡渡鸟，直到第二年春天，这时人们已经忘记了这件事情，她才回到曾经一起玩过的地方去找渡渡鸟。
关于友谊，有这样一首小诗：什么是友谊 ？小时候面对灰蒙蒙的天，天真地问月亮什么是友谊，月亮笑而不答，说你长大就能知道这个秘密。五年后的今天，我终于明白了友谊的真谛如果说夜晚的天空毫无生气，那么珍贵的友谊是点缀天空的流星，它是在空中一点一点靠近你的心，然后深藏进心灵里，很美很美。如果说悲哀突然追随你，那么美丽的友谊是驱散悲伤的蜂蜜，它轻轻在悲哀的伤口上舞蹈，舞出快乐与幸福的歌曲，很甜很甜。如果说挫折是一片黑暗，那么光明的友谊是一片晴空，它照亮了前面的道路，伴随你走过风雨，很亮很亮。这就是友谊，它纯洁没有黑暗，它美丽，它甜蜜，它光明。交友中出现的问题会持续在人生当中的每个阶段，当我们在孩子幼年时期帮助孩子树立正确的交友观念时，才能减少孩子在友谊当中可能受到的伤害。
真正的友谊难能可贵，是忠诚的帮助，是热情的灌溉，是坦诚的分享，是困难时的互帮互助，是绝境中的伸手，不是“宴笑中的朋友多”而是”患难中的知交寡“，不是“虚伪的迎合”，而是“诚恳的批评”，勉强的维持终究不能长久。
动物：需要我们的关爱
渡渡鸟或作多多鸟（Dodo），又称 毛里求斯多多鸟、愚鸠、孤鸽，属孤鸽科，渡渡鸟属。是仅产于印度洋毛里求斯岛上一种不会飞的鸟。这种鸟在被人类发现后仅仅70年的时间里，由于人类的捕杀和人类活动的影响彻底绝灭，堪称是除恐龙之外最著名的已灭绝动物之一。也是毛里求斯唯一被定为国鸟的已灭绝鸟类。
牛津大学自然历史博物馆，曾陈列有渡渡鸟最后一个完整的填充标本，1755年由于腐烂而被馆长下令焚毁了，侥幸保存下来的一块头骨和一块脚骨，直到2005年10月，荷兰生物学家小组在毛里求斯考古时才发现了大量不同年龄的渡渡鸟骨骼。
《你好，渡渡鸟》作者通过戏剧化的情节，让孩子认识到爱护动物的重要性，教育不仅仅只是学习的教育，更是一种人格健全的教育。
一个和谐发展的人，首先应该能够与大自然和谐相处。培养孩子的爱心，应该从孩子爱护小动物开始，珍爱小动物、珍爱大自然、珍爱生命。
保护动物其实就是保护我们自己，物种都是相互影响的，没有一个物种是独立存在的，蜜蜂的消失，可能很多花儿也就随着消失了。近年来，全球气候升温加速了物种的灭绝速度，每年都会有大量的物种灭绝，对此，我们似乎有些麻木。如果人类活动过度则会破坏自然之间的生态平衡，进而造成一系列的影响。
破坏很容易，破坏之后想要再次建立新的平衡则很难，时间、金钱的代价是非常巨大的，结果有可能反而不尽如人意，人类不断扩张的势力范围不断扩张，意味着受到病毒感染的概率也就会增加，如此反复就会开启“潘多拉盒子”的代价。
“国际生物多样性计划”的科学家表示，人类对生物多样性的破坏，从在亚马孙丛林中修建道路到对非洲边远地区的森林进行乱砍滥伐，都会导致人类面对更多的由野生动植物引起的新疾病的威胁。
爱护动物、爱护自然真的是人人有责。
即便孩子了解不到爱护动物、爱护自然最深层次的原因，但他们的本性是充满爱的，如同看到路边的小狗、小猫都会以自己的方式表达对动物的喜欢。
爱，是一个人内心光明与良善的驱动力。如同小玛莎对渡渡鸟的爱，这种爱是保护--不被人们发现、不被伤害，是尊重-小玛莎和渡渡鸟一起玩耍。
发现问题，开动脑筋寻找答案
《你好，渡渡鸟》其中有一个细节：小玛莎一开始称呼渡渡鸟为“无名鸟”，她和渡渡鸟在一起很开心“它非常有趣，也非常友好”，但是她并不知道渡渡鸟的名字，于是她说“我想，我应该在书里查一下。”
面对自己不懂的事情，小玛莎选择了自己寻找答案，包括后来自己不小心说出渡渡鸟存在的这个秘密时，她选择以聪明的方式化解。
授之以鱼不如授之以渔，生活中面对孩子可能会出现的十万个为什么，我们应该教会给孩子解决问题的办法、思维而不是直接告诉他们答案。
寻找问题答案的方式有很多种：可以是网络搜索、书籍寻找等等，但这里有一点值得注意的是良莠不齐的答案需要我们去鉴别，不是所有的答案一定正确。
因此，思维的培养也变得很重要：
1、逆向思维。
逆向思维最常见的运用方式就是迷宫，我们可以进行倒推，从终点推到起点，这样答案就会容易的多，能够把一个困难的问题，转化成一个简易的问题。
比如孩子起不来，经常需要在家长的催促下磨磨蹭蹭的进入学校，我们可以运用逆向思维和孩子共同探讨。
八点上课，七点五十必须进入校门，路上开车需要二十分钟，意味着我们七点半必须出门，然而，七点半出门一定能准时到学校吗？
中间可能会经历的：电梯迟迟等不到、堵车等状况。
同时让孩子预估自己起床洗漱、吃早点的时间等等。
通过不断的提问、引导及推理，让孩子学会自主解决问题，这样的引导对于孩子思维方式的形成非常有帮助。
2、发散思维
很多时候一个问题的答案可以有多种，发散思维教会孩子多种角度看待问题。
比如：我们看到一片叶子，很多人会认为这就是一片叶子。发散型思维引导孩子，可以是绿色、是椭圆、是希望、是好心情……
美国的心理学家吉尔福特认为：发散思维“是从给定的信息中产生信息，其着重点是从同一的来源中产生各种各样的为数众多的输出，可能会发出转换作用”。
培养孩子发散型思维可以开阔视野，活跃思维，产生大量独特的新思想。
3、学会试错
试错出现在我们每个人的生活当中，孩童成长中的试错，我们不要急于纠正，而是给他们足够的时间和机会自主解决。
学会翻身的优宝，看到了新的世界，翻身之后周围的物品对于她而言都是新鲜的，身边的袜子、书籍、手机都有可能是她要抓到手的物品。
很多时候物品对于她而言有一点距离，抓起来很费力，但好在她有耐心，有的时候婆婆在身边就会直接把物品给她，甚至会纠正“这个不能吃，那个不能吃”，后来我告诉婆婆，危险的物品我们收起来，其他在她身边的物品，我们不要急于帮助，她自己会想办法的。
优宝面对好奇的物品，她会拱起屁股，试图往前爬，然而爬不动，这时，她会侧着身子，仰着头去够，用脚借力，一点点挪到物品旁边。
学会给孩子试错的机会，鼓励孩子，让孩子在错误中一点点成长。
《你好，渡渡鸟》超有爱。