燕尾蝶和月亮经典读后感有感
《燕尾蝶和月亮》是一本由〔韩〕张荣福 / 〔韩〕李惠利著作，广西师范大学出版社出版的精装图书，本书定价：49.80，页数：44，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《燕尾蝶和月亮》读后感(一)：如何跟孩子委婉地讲关于成长的痛和分别的苦，这本书告诉你
以前看到某作家的一句话，颇有感触。“所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。”
看着孩子们越长越大，开始抱不动了，也有了他们自己的想法和意见。我们总是为他们担心、忧虑，不想放手，也不敢放手，更不知怎么跟孩子说，他们需要面对的成长的痛和分别的苦。《燕尾蝶与月亮》这本绘本或许可以帮到你。
一、父母要学会放手，让孩子能够独立成长
夜空下枸橘树丛里的燕尾蝶也有着这样的担心。因为它的寿命很短暂，也不能抚育宝宝长大。但是她不怕自己的生命逝去，就怕宝宝不能安全。她只能向深夜里给人带来光明的月亮祈求。希望月亮保佑自己的宝宝平安地长大。
就算是童话故事，月亮也无法照顾一个毛毛虫，她只能假装听不到。
大自然的法则注定蝴蝶无法看着自己的宝宝变成蝴蝶。但是，我们人类可以，从小哺育孩子，看着他们慢慢长大。等他们长大了，我们也是要像燕尾蝶妈妈一样，放手。
忍不住观望毛毛虫的月亮，就像是要跟孩子分别的妈妈们一样，看着孩子的一天天地独立，既充满担忧，最后又欣喜激动地落泪。
“毛毛虫本来就不用靠妈妈来养育。”多么残酷又正确的现实。我们的孩子也不只是我们的孩子，他更是他自己。他们成长中的痛苦和快乐，我们都无法参与，更不能剥夺，我们只能引导、祝福。
通过绘本中燕尾蝶跟宝宝的分别，“月亮妈妈”的担忧，告诉家长和孩子：分开很苦，但很值得。
二、孩子要勇敢、坚强、快乐地成为自己。
那没有了燕尾蝶妈妈的小小毛毛虫，慢吞吞地啃咬卵壳，睡觉、蜕皮、再啃树叶，在一天天地长大。但是长大的过程中，也时刻面临着各种危险，天敌飞鸟或者其他捕食者随时都会终结毛毛虫的一生。
还有大自然的风吹雨打、寒霜冰雪，毛毛虫一点点承受着。一直到，“一扇小小的门打开了，黑乎乎的小脑袋探了出来。”再慢慢地展开翅膀。
闪耀着淡淡粉末的燕尾蝶出现了，像她的妈妈一样美丽。那个弱小的毛毛虫，勇敢坚强地长大，终蝶变成功，成为了美丽独立的她自己。
成长路上会有很多的困难，孩子是有能力去解决的。哪怕是犯错，孩子也会从错误中获得经验。家长越是给予孩子锻炼的机会，孩子才越会变得更自信更有责任心，也会更有抗挫折能力。
《燕尾蝶和月亮》里我们看可以看到小毛毛虫慢慢长大，经历各种艰难险阻，终化蝶成为美丽自信的自己。这个故事也告诉家长和孩子：成长很痛，但很值得。
三、珍惜缘分，也爱惜自由。
就像某个作家在书里写到的：“所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。”
父女母子一场的缘分，求之不得，不管是有幸成为孩子父母，还是孩子有幸有爱护他的父母。都是一场莫大的缘分。在幼时孩子需要照顾的年岁里，我们都要好好珍惜在一起的时光。全身心地陪伴，让爱在父母孩子之间流动。哪怕是日后孩子的背影渐行渐远，内心也是装满了父母的爱意，不管他们日后走到哪里，都是爱自己爱这个世界的。
父母对于孩子满腔的爱，不忍放手孩子独立、远行，甚至想要为孩子操办所有的一切， 恨不得替孩子走他的路，帮他越过所有的坑。其实，那样的孩子也并不会真正的快乐。成长的过程是痛苦的，但是长大的过程也是快乐的。酸甜苦辣咸都尝过，才知道人生百味，才更懂得自己想要的是什么，怎样才能活出真正的自己。
父母对孩子的担忧不可能没有，但是我们也要过好我们自己的生活。像月亮妈妈一样，一直都在关注着毛毛虫的变化，为它焦虑祈祷。其实，妈妈也要过好自己的生活，享受自己的人生自由，孩子也会少些压力。
跟孩子共读这本绘本，除了让孩子感受到母亲深切的爱，成长中的“必可避免”，还让我们作为父母的深刻思考与子女之间的关系，该怎样做才是爱孩子也爱自己的方式。
《燕尾蝶和月亮》读后感(二)：关于生命的教育，对孩子来说永远也不早，永远也不晚
听过这样一个故事，一只幼虎被一只母虎咬着走进了森林，一开始它很饿，长啸着喊妈妈，可是母虎头也不回地走了，后来这只小老虎经历追捕、拼杀，一次次死里逃生，终于，它威武起来，变得强大，它感谢她的母亲。如果母虎永远护着小老虎，也许小老虎永远学不会捕猎。
在《燕尾蝶和月亮》这本书里，月亮守护着毛毛虫，给它鼓励的目光，不干涉毛毛虫的生活，让毛毛虫凭借自己的能力创造属于自己的力量。这也正是千万家长应该看到的。
著者张荣福，韩国图画书作家。1962年生于韩国忠清北道青州市，毕业于韩国放送通信大学国语国文专业。
绘者，李惠利，韩国插画家、图画书作家。
不要是以爱为借口，干涉孩子的成长
还记得有娃前自己的对孩子的期望吗？希望他能健康长大，但是娃出来了，你的期望还一如初心吗？身边的很多妈妈给孩子报各种补习班，不管孩子喜不喜欢，每天的课程排得满满的，除了孩子，大人也是一样，每时每刻盯着孩子。
现在有种教育方式叫密集性教育，父母对孩子的关注越来越密集，好像只有大人知道孩子要什么，孩子自己不知道自己要什么。
父母把期望和关注过多的放在了孩子身上，以一种“都是为你好”的借口，规划着孩子自己的未来。在国外有一种叫法是“直升机妈妈”，就是从孩子放学一出学校家长就开始跟进，然后把他送到每一个培训班，带他出去玩，孩子完全没有自主时间。
孩子成长和书中的毛毛虫一样，需要经历风雨、挑战和逆境，才能真正的羽化出来，毛毛虫在破茧时如果外力帮助他打开那层外壳，他就丧失了飞翔的能力，只能拖着笨重的翅膀匍匐前行。
如果父母一味的以爱为借口，干涉孩子，什么都帮助孩子，那么孩子永远无法羽化出一对坚硬的翅膀。
美丽的绽放需要经历挑战，生命会回馈你美
逆商是美国职业培训师保罗·斯托茨提出的概念。它是指人们面对逆境时的反应方式，即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能。
很多父母也开始明白，逆商在社会中显然比智商、情商都更重要，拥有强大的逆商，可以让孩子在面对困境时不退缩，不害怕，有重来和面对失败的勇气，面对挑战时，可以从容应对。
小小的毛毛虫一个个的从卵里孵化出来，他们一个个在春光中舒展身体，啃咬绿叶，慢慢长大；经历着随时被天敌一口吃掉的风险，在风雨忽至的日子里，他们经历着雨水的拍打，它们用自己的力量去抵御自然界中的一切突发事件。蝴蝶的生命虽然短暂，但是和孩子的成长历程多么的相似，人的成长也恰似蝴蝶一样的蜕变。从十只毛毛虫到最后的只有一只蝴蝶绽放，也侧面的反映出毛毛虫变蝴蝶的艰难。
在亲子共读的过程中，孩子们就像书中的这只毛毛虫，在羽化的过程中经历着成长给他们的考验，勇敢坚强的毛毛虫给孩子们一个正面的向导。让孩子明白：
彩虹总是出现在风雨之后，努力付出，生命才会绽放他该有的美。成长从来都不是一件容易的事，但是经历过艰难的甬道，终会获得美丽的新生。
兼具科普性和艺术性的故事
《燕尾蝶和月亮》故事以自然与生命为主题，讲述了蝴蝶的一生，从虫卵变成小青虫，经历艰难险阻破茧成蝶。
作者巧妙的把蝴蝶是毛毛虫变来的这一科普知识融入到了故事里，在阅读的过程中感受生命神奇的同时，也可以体会到大自然的生存法则。
书中的小细节也向孩子传递出自然界中的食物链法则，毛毛虫吃树叶，螳螂吃毛毛虫，山班鸠吃螳螂。除了这些，自然界的生物共同组成了这个食物链的闭环，少了哪一环自然界都会失去平衡，与孩子一起探讨，可以让孩子明白
“所有的生命都需要食物才能生存，生长能量和营养，就这样从一个生命传递到另一个生命，向一个圈似的不停循环”。
《燕尾蝶和月亮》整本书像是在朦胧的月色中，带给人一种富有诗意的美感。在阅读的过程中，让孩子认知自己，感知生命，增加孩子的艺术审美。这一部关于燕尾蝶的生命小史，一本暖心的生命教育读物，关于生命的教育，对孩子来说永远也不早，永远也不晚。
《燕尾蝶和月亮》读后感(三)：有一种爱，叫“冷眼旁观”
曾经听说过这么个故事，说青海有个沙漠地区，非常缺水，有一头老牛，实在渴极了，脱缰跑到公路上，拦下了一辆运水的军车。
部队里有规定，这么珍贵的水，不能随便给出去，老牛耗了老半天，不肯走。牛主人来了，把老牛鞭打得鲜血直冒，老牛还是不动。最后运水的战士没办法，弄了点水给它。
你猜怎么着？老牛并没有喝这水，而是仰天长啸，引来了一头小牛——原来，这水是老牛为自己的孩子争取的。
母爱啊，真奇妙，为了孩子，妈妈们什么苦都能受。
最近读了一本图画书，叫《燕尾蝶和月亮》，讲的不是母爱，但和母爱很像，温柔、殷切。它很特别的地方在于，让我们看到了爱的另一面——有边界、不干涉。
一本关于成长和爱的图画书
《燕尾蝶和月亮》讲了这样一个故事：
一天夜里，一只燕尾蝶在被螳螂捕食前，向月亮祈祷，希望月亮能保佑她的孩子们平安长大。月亮听到了燕尾蝶的祈祷，开始关注和挂念这几只毛毛虫。物竞天择，大自然总是险象环生，一边是恶劣天气的风吹雨打，一边是捕食者的虎视眈眈，毛毛虫总是要面临各种各样的危险，而月亮呢，在天上看得心惊肉跳，却无力改变什么。最后，只剩下一只幸运的毛毛虫，在满山花开时，破茧成蝶。月亮目睹毛毛虫的蜕变，落泪了，“长得真像她的妈妈！”这是一本关于成长和爱的图画书。
其中一条线中，燕尾蝶的孩子从虫卵长成毛毛虫，最终成为到燕尾蝶；另一条线中，我们也能看到月亮的心路变化——从一开始认为无能为力、试图忘掉这件事，到忍不住惦记毛毛虫，把他们当成了自己的宝宝，最后，月亮的心情都跟着宝宝们的一举一动跌宕起伏。
这凄美又有温度的故事，是否也让你想到了自己的妈妈、自己的孩子呢？
爱是有边界的
《燕尾蝶和月亮》的故事中，月亮有一颗柔软的心，却也始终没有跃过一条边界，那就是“大自然的法则”。
我们的爱有没有边界呢？当然有啊，人与人之间，很难做到毫无边界。
孩子在很小的时候，会全情依赖父母，可慢慢长大了，就会期待有自己的隐私，有自己的小世界。然而，这对很多父母来说，一定是不太愉快的——“咦，你以前什么都跟我说的，怎么现在开始有自己的小秘密啦？不行！我要知道！”于是，矛盾就产生了。
说实话，我一设想未来的女儿/儿子小心翼翼藏起日记本的样子，就觉得有点受伤... ... 可另一方面，我也知道，要像尊重其他人的边界一样，去尊重孩子的边界，否则一定会造成冲突和伤害，影响亲子间的和睦。
梁冬、吴伯凡的《欢喜》中有这样一句话：
“孩子慢慢长大... 他的自我意识，自由意识就开始显现出来，这时母亲就要在心理上断奶了。”我想，这里说的“断奶”，大概是尊重边界的意思吧。
爱需要勇敢地放手
《燕尾蝶与月亮》中，毛毛虫的生命历程可谓坎坷：一会儿来一只喜鹊，一会儿来一只山雀，另一边呢，椿象和螳螂也在虎视眈眈，天气也不好，又是刮风又是下雨的... ... 月亮始终揪着心，默默守护着毛毛虫。
绘者李惠利说：
“月亮并没有以爱的名义干涉毛毛虫的生活，而是按捺着焦虑和担忧，静静地等待。”其实，这样的“冷眼旁观”很需要勇气。现实生活中，爱子心切的家长们，往往恨不得帮孩子把一切危险都扼杀在摇篮里。
你看，很多商家就发现了这一点，网上一搜，一大堆育儿“神器”——防撞条啊，防夹手道具啊，抽屉锁啊，等等。还有那种带枕头的小背包，防止宝宝跌倒的时候磕到后脑勺... ...
这让我想到一件事。
我有个小侄子，前两年刚学会走路，有一回正好在我家，一不留神就摔倒了，几个大人忙站起来要去哄，他妈妈却制止我们，只跟他说，“跌倒啦？自己站起来！”小家伙其实本来也没哭，就站起来，又玩去了。
这件事让我记忆犹新，也对我有了很深的启发：
摔倒了，很痛，就知道下次走路要一步一步稳稳的；被门缝夹到手了，就知道下次关门的时候，手指不要停在缝隙里；拿水杯烫到手了，就知道下次要试试温度再拿... ...
吃一堑长一智，这可比唠叨管用多了。与其造一间安全的温室，替孩子挡下一切，不如学会放手，让孩子自己成长。
正如犹太教育家切尼说的：
我绝不为孩子做任何他自己能做的事，如果一味干涉或者代办，不仅打击了孩子的主动性，还会损害孩子独立的人格。《燕尾蝶和月亮》由韩国图画书作家张富荣创作内容，韩国插画家李惠利绘制插画，画风细腻唯美，尤其是月亮的目光刻画得极好，温温柔柔的，让人心也化在里面。
内容简单却深刻，作为家长读，很启发育儿和亲子关系。当然，和孩子一起读也好，你可以顺便和ta讲一讲，大自然的法则、毛毛虫的生命历程、白天与黑夜月亮的变化、月相的阴晴圆缺等；也可以聊一聊，我们的一生也会有各种各样的挫折，爸爸妈妈们也不是无所不能的，没办法永远能替你挡住一切，但是别怕，你每次勇敢进击的经历，都会化成一股力量，在下一次困难到来的时候，奇迹般地帮助你。
《燕尾蝶和月亮》读后感(四)：“妈妈，看我，看我!”，孩子为什么老要大人看自己呢？
“有生命的个体，可以从他人关注的目光中，感受到温暖的爱意。”
“妈妈，你看我，你看我！”
萌萌最近除了爱说“不，不行”，排第二的就是这句了。
一天到晚，非要我看她的“新本领”和“新发现”，比如躺床上拱起小肚子，从台阶上跳下去，抓到小螃蟹了，发现小蚂蚁了，用叉子叉起莲藕了，大口吃橘子了……
除了这些快乐时刻，要是不小心摔倒了，哪里受伤了，也是必须让我看看的。
姐姐也是这样，现在三年级了，依然如此，只是频率没小时候那么高。
发现寻求大人的关注，基本是每个孩子的共性。
为什么呢？
“有生命的个体，可以从他人关注的目光中，感受到温暖的爱意。”
韩国童书作家张荣福先生的这句话，或许可以回答这个问题。
仔细想想，孩子寻求关注这个行为，也是潜意识里希望自己的成长过程能被看见。
成长的过程中，有喜有悲，有顺境有逆境，有得意有失意，开心时有人分享，痛苦时有人分担，不管何时都有爱的关注，这可能是每个人在孤独的成长之路上最渴望得到的礼物吧？
而且，不仅是人类的孩子需要成人的关注，任何有生命的个体都需要，比如燕尾蝶。
来看看张荣福先生给我们讲述的这个《燕尾蝶和月亮》的故事吧！
在一个月朗星稀的夜晚，一只燕尾蝶妈妈产下了十颗卵，她知道自己很快就要死去，于是在心里默默祈祷，乞求月亮能保佑自己的孩子们平安长大。
月亮开始并不想接受这个请求，因为她觉得毛毛虫本来就不用靠妈妈养育，它们得靠自己的力量长大。她帮不上什么忙，就连燕尾蝶妈妈被螳螂吃了，她也只能眼睁睁看着。
但，月亮还是不由自主地关注起燕尾蝶宝宝来，并且从一开始的悄悄关注，到后来主动当燕尾蝶宝宝的“月亮妈妈”，成为“妈妈”的月亮，时刻揪着心。
经历过风吹雨打和被鸟雀啄食后，十只燕尾蝶宝宝，只剩一只了，在她破茧成蝶的那天，月亮哭了，她见证了燕尾蝶宝宝的成长，动情地说“长得真像她的妈妈！”
看到这里，我也鼻头一酸。
“月亮妈妈”很好地诠释了什么是“爱的关注”，简而言之，就是“不越界”。
她虽然心里时刻记挂着凤尾蝶宝宝，但并没有直接干预，她严格遵守着大自然的法则。
你看这段精彩的描述，足见“月亮妈妈”对“宝宝”的关心之深。
每当麻雀啾啾鸣叫的时候， 每当喜鹊叽叽喳喳的时候， 每当红头山雀成群飞舞的时候， 每当山斑鸠咕咕叫唤的时候，月亮的心都揪得紧紧的。其实，当过父母的人都知道，在育儿过程中，要做到完全“不越界”，是很难的。正常父母都想让孩子成长得顺利些，少经历些磨难和痛苦，最好一直幸福快乐。
所以，像“月亮妈妈”一样，父母有太多“忍不住”、“时刻想起”、“惊得脸色苍白”、“心急如焚”、“心揪得紧紧的”的时刻，要想按捺住不去“帮忙”的心，真的不容易呀！
女儿听完故事后（第一遍没看图），很伤感的说“燕尾蝶妈妈太可怜了，毛毛虫太可怜了，为什么月亮妈妈不救救它们呢？”
这是好故事的魅力，会让孩子的心变得更柔软。
但作为一本图画书，单纯有一个好故事还不行，还得有好的图画来映衬。
《燕尾蝶和月亮》的图画作者是李惠利，之前看过她的《跑啊！》，极其有力量的画风，但这本的风格却完全不一样。
李惠利没有过分渲染故事的悲伤部分，也没有刻意放大“月亮妈妈”的温情，而是很客观地呈现了这幅自然的场景。
老子说“天地不仁，以万物为刍狗”，天地的不仁体现在没有“偏颇和私心”。从李惠利的图画里，我感受到了这份“一视同仁”的情感，尤其是当镜头拉远，以较远的视角来看时，不管是螳螂、椿象、小鸟还是枸橘树旁玩耍的那群孩子，都同燕尾蝶一样，是大自然中的一份子呀。
女儿在看图时，关注点也有了些变化：
她注意到作者把不同阶段的月亮画在一起；她想知道燕尾蝶的生长周期多长？她疑惑毛毛虫释放的难闻气体是什么？她担心蝶蛹冬天挂在树上会冷，她还说小鸟们也很可爱……她想起之前看的《一寸虫》，还很遗憾地说，毛毛虫要是也像一寸虫那样，会量东西，就不会被鸟儿吃掉了。你看，这就是图画的魅力，呈现更多客观的视角，无形中也牵引着孩子的关注方向。
对于图画创作的心理，李惠利女士是这样说的：
“我也曾认真地思考生命、自然法则和生活的道理。创作时，我将我的心意托付给了月亮，希望能借月亮，把“月亮妈妈”和“毛毛虫宝宝”的故事传递给全世界。”而我想说的是，感谢两位作者创作的《燕尾蝶和月亮》，让我学会带着温暖的爱意来回应女儿的“看我，看我”，我也要力争当一个“不越界”的“成长见证人”。