《当孩子遇见书》读后感锦集

　　《当孩子遇见书》是一本由[日] 中川李枝子 文 / [日] 山胁百合子 绘著作，后浪丨海峡文艺出版社出版的精装图书，本书定价：45.00元，页数：240，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《当孩子遇见书》读后感(一)：孩子与书

《当孩子遇见书》

这本书花了一天时间读完。

精华之处，说实话并不是很多。没有那种看到一句话便陷入沉思的机会。

不过，从这本书中可以看到一名爱孩子+爱绘本的人的心得体会。

书中提到，每个家庭的绘本，都会因父母的阅读喜好形成特有的风格。而在这几天了解绘本的过程中，我发现自己更喜欢“少字多图”的风格。

在我看来，文字是一种束缚，而图画则是想象力的催化剂。

一张图，不同的人有不同的解释。

每次看绘本的心情也影响着每次阅读的畅想。

一本好的绘本的评价标准，不应该是“是否获得国际大奖”，而是“是否能让孩子永远读下来”，一年后，两年后，十年后。

当孩子翻开书，便踏入了一个崭新的世界。

完整内容链接：是啊，我们都是书的囚徒

　　《当孩子遇见书》读后感(二)：绘本，打通读书的入口

　　跟着作者的节奏，一瞬间发现了教育已然形成了庞大的产业链，各种兴趣班，各种辅导班，各种补习班，就不说各种寒暑假班了，精力、金钱、时间的付出，最终真的能够换回孩子的成长吗？对于孩子来说最重要的、必需的东西是什么？这个问题你能明了吗？

　　其实想要孩子生活的幸福、想把他培养成良好的人，就需要创造阳光、开心、温暖的家庭，家庭，才是教育根本中的根本！

　　作者所提到的当孩子遇见书，有两个要素分别为孩子和书，书里面介绍的主要是出于幼儿园阶段的孩子，而书主要是介绍大量的绘本，作者对于绘本的理解预定位，对于幼儿来说，绘本里呈现的世界是鲜活的，他们会直接当做现实来接受。而通过一起阅读绘本，朋友之间、父母和孩子之间、兄弟姐妹之间得以共享其中的欢乐，这才是幸福的一件事情。

　　绘本，其实是读书的入口，绘本存在的意义，应该就是一种媒介，当孩子最开心的状态下，给他一本绘本，如果交给他了一个世界。毛姆曾说：“有读书习惯的人，等于拥有了保护自己的避难所，几乎能避免被人生的一切不幸伤害。”

　　书中作者描述了很多场景，关于孩子，关于孩子与绘本的关系，在不同的场景中，我们都可以借助绘本来引导孩子，引导孩子成长，没有太多的功利色彩，平铺直叙，非常适合临睡前在灯下阅读。

　　《当孩子遇见书》读后感(三)：如何进行高质量的亲子阅读？这本书中有答案！

　　有位朋友跟我吐槽，她花费几千元给孩子办了绘本图书馆的vip会员卡，每个月都可以借阅10本经典绘本，但她三岁的儿子似乎并不感冒这一切，每次她刚刚翻开书想要跟他亲子共读，她儿子立马就想跑走，终于在威逼利诱下能够安静三五分钟了，但孩子最喜欢做的事竟然是看绘本封面，至于里面讲了什么，他一点都不感兴趣！

　　相信很多爸妈都有类似我朋友这样的苦恼，包括我给我家儿子阅读低幼绘本的时候，最开始他最喜欢的唯一一件事就是将我刚刚打开的绘本用他的小手使劲给我合上！这让我一度很伤心，以为他并不喜欢看书，但要知道他只有9个月！为了让他产生读书兴趣，我变着花样的跟他玩，终于从某天开始，他每天都能跟我一起认真阅读5分钟以上了，现在9个半月，可以指认绘本中的很多内容，这让我又惊又喜。

　　阅读可以给人带来很多益处，如果一个孩子爱阅读，那么他可以学会独处、学会冷静思考、会喜欢探索而不是急于求一个答案，所以从小培养阅读兴趣非常重要，但对于亲子共读，很多父母有着这样那样的困惑，甚至总是怀疑自己的孩子是不是不喜欢看书，在《当孩子遇见书》中，作者根据她多年绘本工作给出了一些答案，并毫无保留的分享了读书对她一生的影响，这些内容都让我受益颇多。

　　我朋友的问题也在这书中找到了答案：

当孩子对绘本表现出毫无兴趣，或者兴趣点不在故事上，怎么办？

　　作者给出的回答是：不管是孩子在大人读了一页时就翻页，还是马上把书夺走，或者是自己随意编故事，都是因为孩子觉得绘本有趣。孩子们会在好奇心的驱使下，对绘本的兴趣也是每天都在变化。在这样的过程中，孩子们终归会如妈妈期望的那样，能够安心的从头到尾看完绘本。“

　　所以我们无需操之过急，只需要顺应孩子的需求，无论是刚打开就要合上，还是喜欢不停的更换绘本要求阅读哪怕只有一行的文字。

阅读绘本是否应该加入更多期许？

　　有很多道德品质绘本，除了讲故事还希望在寓教于乐中让孩子学会些什么，我身边也有很多妈妈热衷于这一类绘本，但作者说道：“跟孩子们说话时，如果加入过分夸张的手脚动作、肢体语言，他们对说话人的印象就会过于强烈，对话语的印象反而模糊了。绘本如是如此，如果妈妈在给孩子阅读绘本时参杂了太多道德教育、人格教育，一心只期待效果或者感动，那么绘本本身的快乐和有趣就会变弱。“

绘本可以读多少次？

　　很多妈妈有一个共同的疑问：一本绘本读完了，孩子就不再感兴趣了怎么办？

　　经典绘本就像经典电影一样，常读常新，第一次阅读孩子可能没什么感受，第二次或许就有了新的认识，等到了第三次第四次，可能他们对内容已经十分熟悉，但还是很享受听绘本的乐趣，作者说，对于新的绘本，孩子们都需要观察，了解的时间。所以耐心等待吧，认真阅读吧，以尽可能多的阅读方式、尽可能有趣的互动方式，让孩子从一本绘本中，汲取更多的能量。

　　《当孩子遇见书》作者的分享，几乎解答了我所有关于亲子共读的疑惑，而看完这本书的我，也更加坚定给孩子进行绘本阅读。如同作者所说，阅读不是一天的事，而是贯穿孩子一生的兴趣爱好，希望每一个孩子，都能遇见好书，也在书中，遇见更好的自己。

　　《当孩子遇见书》读后感(四)：《当孩子遇见书》是幼师的工作指南？远不止，它承载着孩子的幸福

　　清晨，太阳还没爬出地平线，就开始了一天的忙碌工作——室内消毒、晨检、早中晚和加餐、学习游戏、午休……忙也忙不清，直到晚上放学，回到家留下的只有疲惫：“有一天，我会坚持不下去。”……不好的心情也影响了孩子们。 我遇见《当孩子遇见书》： 作者中川李枝子，写出了获奖无数的《不不园》和深受一代又一代孩子喜爱的《古利和古拉》。 最重要的是她在保育园工作了17年，并且真诚地说“孩子们塑造了我”，我的敬佩情油然而生。 入园焦虑是困扰家长和老师的大难题。 我清晰地记着刚入园时每张挂着泪痕的脸和粘人的小样儿，她不喜欢玩具，拒绝小朋友。虽然创造了各种让她触入集体玩耍的机会，仍然有来园一个月还有早上送园“生死别离”的悲伤场面。 《当孩子遇见书》告诉我，“小心翼翼地、轻轻地走近孩子，温柔地和她搭话，”把她放在膝盖上，“这种时候应该选择这个孩子肯定会喜欢的绘本”，幼儿群体会不知不觉地围过来，于是，她在共同的绘本中生出亲密感，也通过这册绘本熟悉了老师和伙伴。因为记住了阅读绘本的乐趣，自然会离开老师的膝盖，加入到伙伴中。我们都知道：当孩子融入了小朋友的群体中，孩子就真正适应幼儿园生活。入园焦虑期就这样轻松跨越了过去。 如果孩子在幼儿园不睡午觉，老师费心事小，让家长难过的是孩子难熬。 又到午睡，A说“我找妈妈”，B说“我不睡觉”，C在床上翻来覆去，D……突然传来“嘤嘤嘤……”的哭声，这声音从内向的铃儿那儿传来，“怎么了，孩子？”我轻拍着她的背。在小班，中午时光常常会上演这种悲情戏，一两个还好，孩子多了悲情的就是老师，如果加上愤，孩子面临什么就看老师的脾气了。据说虐童事件多发生于午休。 但《当孩子遇见书》中“在孩子们午睡前的时间里，一定会给他们读一册绘本”。大家都非常期待“书的时间”“很开心”。这段时间是“我在一天之中心情最安定、情绪最稳定的宝贵时刻”，“孩子们充满期待的认真和兴奋”。当我们拿起绘本投入地读起来，我发现孩子们也和我一样心静了下来。 孩子们喜欢玩耍，更喜欢按照自己想法发展的玩耍。而幼儿玩耍还必须满足幼儿教育四大要素——身体发育、社会性、智力发展和情绪性。因为孩子生活环境的不同，老师常常陷入困境中。 《当孩子遇见书》告诉我们：一起看绘本的孩子们有着满满的共通经验，这是数不尽的玩耍素材。 我们最常读的是《手套》，所以我们首先选择了这个绘本作为剧本表演游戏，在这个游戏中我们没有进行游戏说明，只是确定了角色，孩子们就井然有序地进行下去，这和“说了n遍又现场指挥还乱成一团的场面”让人省心多了，孩子嗨得都停不下来。 现在都在谈家园共育，到底怎样才能实现呢？ 《当孩子遇见书》告诉我们：找到育儿的共同结点。而家长会就是沟通的桥梁，让家长“选出父母和孩子都喜欢的东西”。 当父母来到幼儿园了解孩子的真实生活和真实学习，了解孩子的爱。我们有个妈妈说，当她知道孩子喜欢绘本《拔萝卜》时，她装作不经意提起自己喜欢这个绘本，孩子感到自己被认可，非常开心。 《当孩子遇见书》是我的工作指南，它指导着我让我的孩子们只有快乐幸福。

　　《当孩子遇见书》读后感(五)：你的亲子阅读困惑，在这本书中都能找到答案

　　在厚厚小时候，陪他读《古利和古拉》，觉得这绘本非常的温馨熨帖，非常的温柔和无限接近孩子本体。直到最近，读了《古利和古拉》作者中川李枝子的一本关于孩子和阅读的书《当孩子遇见书》，才明白这种极致的温柔和对孩子的理解来自于哪里。同时也被这本书迷得不能自已。

　　《当孩子遇见书》作者前半部分写了自己关于陪孩子读书的见解，在这方面有很现实的指导作用。而后，又用半本书写了自己与绘本的结缘与孩子的结缘，以及自己幼时的阅读经历和感受，在其中，作者用一整章，介绍了对她影响至深的岩波少年文库。可以说，前半本书向我们展示了一位在绘本阅读方面有很高造诣的中川李枝子和她给予我们的指导；后半本书让我们得以窥见，这样的大师是如何养成的，这除了让我们对她更加信任之外，也在我们培养孩子阅读习惯方面，有很大的启发和指导。

　　《当孩子遇见书》非常的通透，非常的耐心，作者中川李枝子几乎在书中，解答了你能在亲子阅读中遇到的所有困惑。在孩子的阅读习惯中，什么问题才是重要的？什么样的陪伴才是有益的？孩子对绘本不感兴趣怎么办？我们对孩子的阅读该干涉到什么程度？如此等等。你会在书中看到你的困惑，也会在书中看到你需要的解答，然后你会和我一样，对这本书相见恨晚。

　　首先，中川李枝子以自己的孩子为例，讲述家里摆满书对孩子的影响，在这种环境中，孩子天然对书本亲近和爱护。她还强调结合“眼前的乐趣”和“后续的发展”的完美结合，虽然孩子坐在父母膝头就已经有幸福感，读什么都行，但是考虑后续的发展，还要选取有趣好读的绘本。如果做到这两点，孩子对绘本表现仍然是“不感兴趣”也不必着急，要知道孩子对绘本表现兴趣的方式是不同的，每个孩子都是不同的，家长不必操之过急，倒是可以观察孩子做做记录，以便随时因势利导。当然，读绘本中，家长不要忽视重要的三点：帮孩子加强对绘本的理解、注重阅读和想象力的结合、建立玩耍中的共通体验。

　　在《当孩子遇见书》的第二章，也是本书最长的一章，作者从多个方面写了“妈妈和孩子的绘本时间”，我觉得其中的精神内核是“保留绘本的完整和独立性”。中川李枝子说“如果妈妈们在给孩子绘本时掺杂了过多的道德教育、人格教育、一心只期待效果或者感动，那么绘本本身的绘本的快乐与有趣就会变弱，说不定，在孩子心里什么都没留下”“读书的快乐来自于精神的自由，被强制或被人横加干涉都不会得到快乐。”其实这也是这本书的内核，在一切技巧、经验、方法之内，是对孩子的尊重和对孩子长久的发展的保护。在阅读中培养内心强大的孩子“幽默、正义感、同情、爱、希望、信念、自信”，孩子在阅读中体味美好，在生活经验中实践，《当孩子遇见书》让我们看到这美好的愿景，并引领每一位妈妈去实践。

　　在本书的后半部分，作者娓娓道来自己的成长经历和在绿保育园工作的经历，无论是她本人的成长和阅读经历，还是在保育园里照顾孩子的经验，都充满温柔和坦诚，我们可以从每一个字中读出诚恳和智慧，我们看到一个温柔智慧的人是如何长大的，然后又用这温柔和智慧，去培育和影响下一代。阅读中很容易看到中川李枝子对孩子的爱是灵魂之爱，饱含尊重和欣赏，以及，尽可能在最短的陪伴中给孩子最有益的影响的使命感。

　　除此之外，中川李枝子对绘本的见解独到，有高级且积极的审美，她在本书中提到的绘本和儿童文学，都值得我们找来阅读。她对孩子阅读习惯的养成，在尊重孩子的基础上，有主见有执行力带动力，完美做到润物细无声到花重锦官城，智慧和耐心让人心折。总之这是一本让每一个妈妈相见恨晚而会一读再读的书，推荐给大家。

　　《当孩子遇见书》读后感(六)：这3点告诉家长，什么才是孩子最好的起跑

　　这些年，“起跑线”成了教育领域常常提及频率最高的词语之一。 大部分家长为了不让孩子输在起跑线上，通常会选择给孩子报各种辅导班和兴趣班。 每每看到小小的身影背着重重的书包穿梭于各大培训机构的时候，心里总会酸酸的。 可是，大人们还是会咬着牙告诉自己:“为了孩子美好的未来，我必须这样做。” 结果，钱花了不少，孩子都累瘦了，大人也被压力压得喘不过气来，可是孩子话都说不溜，作文依旧不会写，阅读题也总做不对。 殊不知阅读才是孩子最好的起跑线。在阅读的世界里，孩子储备了知识、开阔了眼界、提升了格局…… 而绘本作为阅读的入口，可以说是孩子接触书籍、爱上阅读的最直接方式。 拥有17年育儿经验的童书作家——日本的中川李枝子在《当孩子遇见书》中将“书、孩子、绘本”这三件大事之间的关系以文字＋图画(中川李枝子妹妹——山胁百合子)的形式呈现在大家面前。此书，内容俏皮可爱却又不失文采，读后收获颇丰。 可具体有哪些收获呢？ 1.绘本与孩子 对于年幼的孩子来说，他们拥有天马行空的想象，更拥有无限的可能。 而这些超能力，如果有了书的助力，则会发展得更高级、更充分。 所以，读书这件事越早接触越早受益。而对年纪尚小的孩子来说，以图片为主的绘本则是最佳选择。 绘本里包含着多彩的颜色，丰富的儿童语言，有趣而又充满想象力的故事情节，这一切都足以让孩子爱上读书这件事。 而盘坐在父母腿上读绘本的安全感和幸福感，不仅有利于培养孩子读书习惯、提升读书兴趣，还紧密联系了亲子关系。 2.孩子与书 在陪读的过程中，爸妈们会发现，孩子们很多时候会反复阅读一本书，并对此事乐此不彼。 作为大人来说，这可能意味着疲惫、乏味，但对孩子来说，每次阅读都是一场愉快的旅行，每次旅行都会有不同的收获。 所以当孩子爱上读书这件事情的时候，我们要做的就是挑选出好书，供孩子来反复品评。 可什么是好书呢？ 《当孩子遇见书》中说 “要挑选的，是两岁时能以两岁孩子的理解力充分感受快乐，到了五岁，又可以用五岁孩子的能力尽情享受的绘本。 也就是反复、重复地阅读也不会厌倦，越读越喜欢的绘本。” 这个观点，我深以为然。就拿荣获“美国凯迪克大奖”的《大卫不可以》这本绘本来说，其描画的是调皮的小男孩——大卫日常“捣乱”的场景。 这绘本字数不多，但其生动的场景会有很强的代入感，在诙谐有趣的场景中，孩子在无形中反省了自己过去行为，并明白哪些事情可为，那些事情不可为。 这绘本一两岁左右的孩子看到的是大卫的调皮，五岁的孩子明白的是日常生活常识，而大人看到的是育儿知识…… 所以说，好的绘本不仅是读书人喜欢的书，也是适合不同年龄段的人反复看、并收获满满的书。 3.书与阅读 萨默赛特·毛姆也曾说： “有读书习惯的人，等于拥有了保护自己的避难所，几乎能避免被人生的一切不幸伤害。” 而我国著名诗人杜甫也说过: “读书破万卷，下笔如有神”。 由此可见读书不仅可以丰富精神世界，还能助力于写作技能的提升。 《当孩子遇见书》中作者提到，她受父母感染从小就爱读书，因此在上学以前就已经能够读写了。 而通过日积月累的知识储备，作者在写作上的才能也展现出来。 后来，在不断地坚持和努力下，她成了举世有名的作家。这样的成绩与她早期建立起的阅读习惯和阅读兴趣是分不开的。 除了《当孩子遇见书》，她还创作了童话名著《不不园》，绘本《古利和古拉》系列、《中川李枝子经典绘本》等多部优秀作品。 其中，《不不园》获得厚生臣大奖、NHK儿童文学奖励奖等多项大奖，而《古利和古拉》则被翻译成数十种语言，深受全世界孩子们的喜爱。 其实，除了书，名著、歌集、画集、话剧、电影、大自然、日常游戏等都是有趣的，又能增长知识和提高能力的重要方式。 因此，作为父母的我们应该通过不断学习来提高自己的眼界和格局，进而帮助孩子成为更加优秀的自己。 而一个腹有诗书，学识渊博又善于思考和学习的孩子，怎能可能会输在起跑线上呢？ 您说是吗？

　　《当孩子遇见书》读后感(七)：让孩子被阅读塑造成优秀的人

　　亲爱的如心：

　　收到你的邮件的时候，我刚刚陪儿子读完睡前故事。这次我们读的故事是一个关于石头小猪的故事，故事并不长，却充满了童趣，儿子非常喜欢，读完故事的时候，他还说：“妈妈，我知道那些石头就是困难，我也要和石头小猪一样，不怕困难。”儿子的话让我既惊讶又欣慰。惊讶的是他能够将绊倒小猪的石头理解上升为困难，欣慰是通过阅读，他在不断地进步。

　　是的，我们都有孩子，都探讨过如何教育孩子，而且我认定就是，最好的教育就是让孩子多读书。因为我觉得：读书的目的是变化气质。 “腹有诗书气自华”，读了书，谈吐、风度会不一样。

　　你在信中说，现在工作很忙碌，都没有时间陪孩子一起玩，而嘟嘟每天都在长大，你想知道怎么样去陪伴教育孩子才是最好的方式。我没有什么教育更好的经验分享，但我想说，无论再忙，也一定不要忽略了孩子。每天坚持半小时的亲子阅读，不仅可以增进我们与孩子之间的感情，还对孩子的性格、心理成长都很有利，可以让孩子获得心智全面发展。

　　随着我的信寄出去的，还有我精心选择的一本书——《当孩子遇见书》。这本书是拥有17年保育经验的童话作家中川李枝子的作品。多年保育工作，让她有机会长时间跟踪观察儿童阅读状态，她用书籍告诉我们，儿童在阅读时情绪的微妙变化，心灵的成长，以及阅读之外的亲子关系的塑造等。希望你和孩子都能从这本书中获取力量。

　　而且，我还要提醒你下。有专家指出，阅读的兴趣要从小培养，其中环境的熏陶最为重要。要想孩子爱上阅读，咱们父母首先要对阅读也产生兴趣。

　　读书，应该是家里成员的休闲活动之一，而且我们要经常与孩子交流阅读经验和心得，在这种环境中，孩子必然受到潜移默化的影响。推荐你一个好办法，可以鼓励孩子将书当“玩具”去玩，视“书”为好朋友的观念。

　　在家里，我们应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。同时，我们还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓郁，孩子的阅读水平也将逐步提高。

　　读书贵在坚持，让阅读成为生活方式，是一个长期的过程，不能松一天紧一天读一天歇一天。我和儿子制定的生活作息时间表里，平时可以抽时间读书，但睡前半小时是雷打不动的读书时间。希望你和可爱的嘟嘟也能坚持。

　　《当孩子遇见书》中告诉我们：“书籍带给孩子们对人生的希望与自信”。是的，阅读的效应不是立竿见影，而是长久深远的，一本书读进去之后，要经过反复的思考、咀嚼，经由内化才会把效果显现出来，而一旦读进去了，它对孩子的影响也会一直持续下去。

　　希望这本书能够给你启迪，调整出最好的陪伴、教育孩子的方式。等你有假期了，请你一定来我们家做客，我们一起带着孩子们去旅行踏青。

　　你的好友：一勺

　　2020年1月13日

　　《当孩子遇见书》读后感(八)：小绘本·大智慧

　　2018年4月17日，人民日报公布了第16次全国国民阅读调查，中国人在2018年的平均阅读量是4.67本，而这个数字在美国是9本，日本则达到了四十本。 萨默赛特·毛姆曾说：“有读书习惯的人等于拥有了保护自己的避难所，几乎能避免被人生的一切不幸伤害。” 培根说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。” 因此，阅读的重要性不言而喻。而良好的阅读习惯应该从娃娃抓起。那如何进行亲子阅读，相信很多家长都有各方面的问题与困扰。 例如几岁才能开始进行阅读？孩子读着读着就跑开了怎么办？不能安心看绘本怎么办？没有时间进行亲子阅读怎么办…… 那么今天在这里，给大家推荐一本关于亲子阅读的好书——《当孩子遇见书》。在这本书中，你将找到答案。 本书作者中川李枝子，儿时热衷于读书，在成长的过程中阅读了大量的书籍。长大之后成为了一名保育员，在长达17年的保学工作中，他经常给孩子们朗读绘本，他坚信书籍带给孩子们对人生的希望与自信。 从中川李枝子的字里行间，感受到了满满的温情和爱。和孩子打交道的工作，总是温柔而美好的。也有真正爱孩子的人才能有这份温度。 今天在这里，与大家分享书中的三个内容：亲子阅读的好处、选择绘本的方法和阅读兴趣的培养。 一、阅读的好处 1.激发想象力 绘本里呈现的世界是鲜活的，他们会直接当做现实来接受。 另外绘本内容常被用在游戏中，只要孩子有兴致，就能把世界变成任何样子，想象力决定一切。 2.为孩子玩耍提供素材 孩子们一起看绘本，会有满满的共通体验。例如在《小红帽》的故事中，孩子们可以一起来扮演不同的角色。绘本为孩子们提供数不尽的玩耍素材。 二、选择绘本的方法 1.自己喜欢 好的绘本其实就是自己喜欢的绘本。喜欢的绘本看的欲望就会更高，也会更享受其中。 2.兴趣为先 作为一个家庭选择绘本，要凭借兴趣，顺着家人的喜好，渐渐收集属于一家人风格的绘本。 三、阅读兴趣的培养 1.不强迫 孩子对绘本的好奇心和兴趣每天都在变化之中。当孩子不能够安心看完绘本时，家长不要强迫孩子读下去，我们只需选出想给孩子看的绘本，时常备在身边，慢慢培养孩子的兴趣。 2.能理解 对于年幼的孩子来说，有趣的事就是能理解的事，书中建议选择贴近生活故事的绘本内容。 远离孩子的生活，让孩子无法理解绘本中的内容，那么他们就不会感兴趣，故事能够明白才会觉得有趣。 3.简单易懂 先从简单易懂的绘本开始，让孩子尽情的享受，然后再慢慢的向经典绘本过渡。 4.温馨的环境 年幼的孩子们最喜欢和全家人一起团聚，因此亲子阅读时间要与家人的团聚一样温暖、安心、舒适、放松。 回忆起我们儿时在与父母一起念书的时候，往往是坐在父亲或者母亲的膝盖上。对于孩子来说那里是世界上最舒服的地方，仅仅是坐着便能感到幸福。 5.幽默感 在阅读中，一板一眼，墨守成规对于孩子们我来说是不管用的。 孩子们内心非常的柔软和自由，我们应该怀着宽容的心境和孩子们相处，这样就会产生幽默感了。 绘本生动有趣，也正是基于这种幽默感。 比起炫酷的动画、视频和游戏，那种不停的动作和被动的输入，绘本带给了孩子更多想象的空间和思考的能力。可以慢慢品味，可以反复阅读，可以通过一个小人物或小故事，拓展出各种的小游戏，小剧本。 不管大人仅仅是把书翻开，书就被孩子拿走，还是孩子们自己随心所欲的编故事，都是因为孩子觉得绘本很有趣、很开心。在亲子阅读的过程中，希望爸爸妈妈们用一颗有爱的心，包容孩子们在阅读过程中看似“不认真”的行为。 小绘本大智慧，亲子共读对孩子来说是多么重要啊，和孩子偎依在一起，拿出色彩斑斓的小书，仿佛置身在一个完美的宫殿里。 相

　　《当孩子遇见书》读后感(九)：由《当孩子遇见书》引出的我自己对孩子选择绘本与培养阅读习惯的一点点想法

　　人类的孩子，是这个世界上最了不起的存在。如果没有孩子，地球就终结了。————中川李枝子首先感谢后浪赠书，让我能读到这本优秀的作品！

　　作者中川李枝子是一位具有17年保育经验的保育员，同时也是一位母亲。作者的童年时代正是战争时期，在资源极度匮乏的战争年代，她的父母依然能给家庭中的孩子们提供丰富的精神食粮，实在是难能可贵，也是在这样的家庭氛围下，培养了孩子们爱读书的好习惯。在资源丰富的当下，我们又有什么理由不给孩子们选择更多好的绘本呢？

　　正如作者所说，喜爱书的家长和老师就一定会有喜爱书的孩子，这在作者的身上得到了最好的体现，这个不难理解。在我之前读到的不管是尹建莉还是郑渊洁的书中关于阅读的部分，都提到了，只要家长做出榜样来，那么不用强迫，孩子自然就会爱上读书。想一想我自己的情况不也正是如此么？我自己也喜欢看书，在小面还是小婴儿的时候，我就致力于要培养她爱看书的习惯。撕书，扔书，或者还没等家长读完就马上被翻到下一页都是必经的阶段，这时候千万不能生气或者急躁，如作者所言，这也是孩子对书好奇的一个表现呀。忽然想到小面小时候我也给她买过一些所谓的撕不坏的布书，然而她却并不喜欢，反而更喜欢那些能撕坏的纸书，或许是撕的手感更好？其实也不用担心她就此会养成撕书的坏习惯，随着年龄的增长与绘本接触越来越多，慢慢地就学会爱惜书了。

　　关于绘本的选择，作者说到，好的绘本一定是大人孩子都会喜欢的，就像《两个小洛特》一样，受到了全家人的喜欢。在我自己购买绘本的过程中也深有体会。小面最喜欢读的那几本绘本都有一个共通点，那就是制作精良，就算翻阅好多好多次也很牢固，不容易发生脱页的情况，纸张也有一定厚度，不容易被撕坏，经得起时间的考验，插画色彩美观舒适，故事也很有趣，连我第一次读的时候都被吸引。当然并不是我选择的每一本都是如此，有时候我把自己认为好的绘本买来，期待得到她的青睐，结果刚打开她就兴趣缺缺，一点都不想看下去，转而又去找那些她已经看过八百遍的旧绘本。有时候她感兴趣的点特别奇怪，明明我觉得没什么有意思的，她却被其中的某个地方戳到笑点，每次都要我反复念，然后她笑到瘫痪。小孩子的喜好真的无从捉摸，但是归根结底，只要是她喜欢的，那就是好的，大人千万不要自作聪明把自认为是好的硬塞给孩子。我在选择绘本时，也不太在意上面写的“建议阅读年龄”，有些在她婴儿时期买的绘本，当时她不怎么感兴趣，现在被她翻出来却如获至宝，看得津津有味。而一些文字较多，插图较少，建议年龄鞋得比较大的，如果孩子能接受家长读给她听并表现出感兴趣的样子，那也未尝不可呀。

　　在作者作保育员时期的日本，已经出现了“英才教育”的说法，这种说法其实就跟当下中国，为了让孩子”赢在起跑线上”而让孩子上各种早教，课外班的家长的想法是差不多的。也有许多家长，他们知道玩耍对孩子的重要性，却越来越敌不过所处的环境中其他家长／家庭的影响，也不得不变成了其中的一员，就是怕自己孩子“掉队”。我的想法则是和作者一样，一定要保证孩子的玩耍，切不可本末倒置。孩子是在玩耍中成长的，会玩的孩子即便没有先学那么多课外的“本领”，也一定会“后来者居上”。幸运的是，小面上的公立园正是我所希望的那种，硬件不一定特别好，装修也不是多精美豪华，但是专注让孩子更好地认知世界，有许多时间玩耍。

　　有些偏题了，继续说绘本。我实在是羡慕日本在那么早之前就有像“岩波少年文库”那样专注儿童绘本的出版机构，已经做成了自己的品牌，也就是只要看到是这家出的绘本，基本上可以无脑入的那种，不用担心内容和质量问题。我们国内的童书市场其实很大，但是作为一个外行的家长来看，还是觉得有些杂乱，在为孩子挑选绘本的时候往往感到晕头转向。不过近年“浪花朵朵”这个后浪旗下的童书品牌渐渐有了这种趋势，这当然是一件好事。（并不是因为赠书而彩虹屁哦）

　　“孩子才是大人的老师”，作者的这一理念也正好是前两天在郑渊洁的书中看到的，我也非常认同。孩子们有着大人无法匹敌的想象力，小面也经常语出惊人，我经常被她的奇思妙想所惊叹。作为大人，我们真的能从孩子身上学到许多，而我自己在育儿的过程中也有一种重新开始学习的感觉。包括看这一类的书籍，也认识到了以前有哪些做得有失偏颇的地方，然后改进自己。孩子是第一次做孩子，我们也是第一次做父母呀。

　　《当孩子遇见书》读后感(十)：让书籍带给孩子们对人生的希望与自信

　　高尔基曾说过：我身上所有的品质都要归功于书籍。随着社会的发展，越来越多的家长开始重视孩子的教育，并且认识到了家庭教育的重要性，在家里除了培养孩子的良好学习习惯，也着力培养孩子的阅读习惯。

　　但是有些家长却心有余而力不足，不知道该怎么培养孩子的阅读兴趣，更不知道该怎么培养孩子良好的阅读习惯。这是一个我们必须共同面对并急需解决的问题。

　　随着电子技术的发展，我们已处在各种电子产品的包围之中，长期将孩子交给电子“保姆”照顾，以后孩子就更容易沉迷于电子游戏，变得懒得看书、懒得动脑筋……

　　而比起那些一闪而过、只带来一时快感的快餐文化，欣赏绘本无疑是一种让眼睛享受、让心灵愉悦、让精神提升的美妙体验。

　　日本著名童书作家中川李枝子从儿时起就热衷于读书,在成长的过程中阅读了大量的书籍。长大之后,她成为了一名保育员。在长达17年的保育工作中,她经常给孩子们朗读绘本。她坚信“书籍带给孩子们对人生的希望与自信”。

　　《当孩子遇见书》阐述了作者对于如何给孩子选绘本,如何进行亲子阅读的建议,以及通过多年来的保育经验总结出的育儿理念。

　　一、绘本可以立竿见影地实现我们对孩子的所有期望。

　　绘本中高质量的图与文，对培养孩子的认知能力、观察能力、想象力、创造力，还有情感发育等等，都有着难以估量的潜移默化的影响。

　　幼儿的思维是一种具体形象性的思维，是一种表象的思维，而绘本以画为主，字少但画面丰富，以画传达故事情节，比一般纯文本更能激发孩子的兴趣，也更符合儿童早期阅读的特点和习惯，更能让孩子感受到阅读的乐趣。

　　儿童绘本是想象和创造的结果。阅读儿童绘本可使幼儿的创造力受到激发，让他们突破现实空间的限制，构造出有趣的想象世界，随机而来的猜测和创编故事的活动，能让他们充分体会创造学习的快乐。绘本故事横跨国界，穿越各种文化背景，透过文字与画面，孩子得以进入不同的世界，让创造力无限扩大。孩子还可以根据绘本的整体意境，对故事情节展开丰富的联想，使想像力无限扩大。

　　在绘本中，儿童文学作家使用孩子可以解读的词汇，熟悉的语句结构，将主题巧妙涵盖进去，汇聚成结构完整、内容丰富的故事。借助丰富的图画使孩子们在阅读文字时觉得更为简单，通过直观化的绘本内容，孩子吸收、转化着各种观点，无形中便培养出精湛的语文阅读能力，并促使他们积极地向纯文字阅读过渡。

　　二、绘本是和孩子一起享受的美好时光。

　　美国读书协会前主席鲁斯·格雷沃斯先生说：“现在，在一些家庭中有一种怪现象：父母喜欢看书，却往往等到孩子上床入睡之后才坐下来看，结果，孩子竟一直不知道自己的爸爸妈妈也喜欢看书。真可惜!”

　　在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，曾有个绘本叫做《和爸爸一起读书》，里面的情节特别温馨:有一个小女孩，小时候坐在爸爸怀里听爸爸为她读书本上的故事，等她长大了，有了自己的孩子，她也给自己的孩子读书，就像爸爸当年一样。这就是亲子共读的魅力，也是拉近孩子和书本距离的最好方式。

　　亲子共同读绘本的这段时光，无论对父母还是对孩子都是弥足珍贵的。绘本是父母和孩子之间爱的连接，孩子通过依偎在爸爸或妈妈的怀里听故事，以和父母之间紧密的身体接触来接收父母的爱。想想多年以后，当他们回忆起和爸爸妈妈一起读绘本的时刻，也许会有一丝愉悦从心底升起，温暖他们的整个胸怀。

　　《当孩子遇见书》不仅会告诉我们亲子共读的重要性，而且书里提及的近百本优秀绘本，也是一份特别的书单。相信它，一定会给你和你的孩子力量。