高分读书法读后感摘抄
《高分读书法》是一本由[日]西冈一诚著作，人民邮电出版社出版的平装图书，本书定价：49.00元，页数：240，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《高分读书法》读后感(一)：hi，Harry potter
阅读本套魔法教程，你将获得：
1.读解力:快速、准确理解文章内容,把书读透。
2.理论思考能力:从更深层面理解文章,准确把握内容脉络。
3.归纳能力:用简单的话概括他人的观点。
4.客观思考能力:从不同角度审视同一件事,对观点不同的人能够表示理解。
5.应用能力:在具体场合中应用所学知识,把知识变成自己的本领
快来加入魔法试炼吧！
《高分读书法》读后感(二)：试着按照书中的方法来读这本书
五大方法的框架
第一章 做假设
《高分读书法》读后感(三)：高分读书法
为什么读书容易会忘记，读完书无法理解书中的内容？其实只需要改变自己阅读的习惯，我们的思考能力就会有所提高。读书读不透的原因，有90%的原因都是因为自己没有提前准备好！阅读前要做好准备工作，通过看目录和看书名来获取线索。读书的时候，我们要端正自己的心态，要成为一本书的记者，而不是读者，带着疑问去看书，书中所说的内容和见解不能尽信，书中都带有作者的个人主观见解，要学会质疑，要有自己独立的思考能力。
读书姿势要正确，阅读效果会加倍！身体前倾，后背舒展，是正确的阅读姿势。在阅读时在有疑问的地方用便签纸贴上，方便寻找答案，将重要的问题记录在笔记本上。求解阅读法是大脑训练法的一种有效方法。
用自己的话语来总结书本的内容，高度概括书本的重要内容并记录下来，方便自己日后记忆。同时读几本有关联的书，可以避免产生极端想法，还能让自己阅读时掌握主动权！这种平行阅读法可以锻炼大脑，在阅读时尽量选择内容基本相同，但观点有差异的两本书。
只有做到输出，才能更容易理解书中的内容，做读书笔记就是输出的一种方式。读适合自己的书最重要，怎样选择书本？畅销书和经典书是一种靠谱的选择，寻找不同类型的书籍会对自己有更大的帮助，能够开拓自己的视野和格局，跨学科学习是重要的实践方法。
《高分读书法》读后感(四)：平行读书法
1、什么是平行读书法———就是选择两本书，同时读。
平行读书法爽处：自己好奇的的东西正好被一本书提及，这是读书快感时刻。
2、平行读书法的操作步骤
选择两本有相关性的书，以同样的进度阅读，时刻思考这两本书的相同点和不同点，作好笔记或便笺，逐一分析两书观点产生的原因。
3、平行读书法如何选书
选择内容基本相同但观点有差异的两本书：
“观点积极”的和“观点消极”的
角度不同的两本书
从不同人物、地点、事件等立足点入手的两本书
微观角度与宏观角度
目标人群不同的两本书
作者立场不同的两本书
4、平行阅读法的作用
能够锻炼找出不同切入点的能力。真正做到从多角度客观思考，拥有思辨能力。
《高分读书法》读后感(五)：适合自己的读书方法才是最好的读书方法
这本书是在国庆假期用了两天读完的。
其实，在这本书之前，我曾经读过《如何阅读一本书》《高效能阅读》《怎样写作》《一本小小的红色写作书》《如何有效阅读一本书》等等若干关于读书方法的书目。就像在研究如何才能将营养丰富但是淡而无味的白菜做出花样，大家对于读书，也是想尽了一切办法，总结出了无数条经验。
到底哪一条会和自己的脑回路搭上线，很难说。有人悟性高，一本书就能明白阅读要领，有人主题阅读都好几轮了，读书还是顾头不顾尾，读完就忘。读书这件事，有时候是见仁见智的，没有一本书能完全教会你读书方法，它们的作者总结的阅读方法，只适合自己，并不一定都适合你。
消遣地读书，不需要方法。但是为了考试读书，那方法真的很重要。不然，点灯熬油的，成绩不好，会让人怀疑人生。
从阅读方法上说，虽然书里提到了57个要点，但是归根到底有一句话，看书不是看字，是看字后面的内容。这样说可能有人会笑，这简直是废话。我们就用这本书的宣传文案的一句话来举例：成绩大幅提高的秘密武器。为什么叫秘密武器，是别人都不知道的。翻开书看看，如果你都知道，那这本书对你来说，完全没有秘密。
所以，对于每一个字，都认识，对于每一句话，还真不一定理解到位。但这大概就是人跟人成绩有很大差别的原因。
这本书让我对过去的阅读方法和阅读程度有了一定的反省。我认识到自己太过容易地接受了书中的内容但是并没有去思考为什么。有人说，当你第一次问为什么，你会找到表面的原因，第二次问为什么，你会找到一点深层的原因，第三次再问为什么，那么你就会发现问题的根源。一次一次地问，其实就是挖出来自己的知识储备，并且拓展自己知识疆域的过程。
读书从来都是个人的事，说到方法，也就是别人实践过了，再告诉你试试，看好不好使。有这样的机会是好的，毕竟，人的智商都差不多，经历的问题也差不多。
《高分读书法》读后感(六)：从被动读书到主动读书
主动读书有哪些方法？ 当我们从被动到主动，必须要掌握一些简单方法，你就能更快的参透一本书。 接下来我们一起来学习作者给出了5种方法： 第一，读解力，也就是快速准确地理解文章的内容、把书读透的能力。 当你看一本书时，不要着急看书的内容，而是应该认真地读一下标题、封面、目录等细节处的文字，一本书就容易读，你很快就能弄明白。 第二，理论思考能力，也就是从更深的层面理解文章，能够清晰地把握书中脉络的能力。 在本文的第一部分，我提出了一系列的问题，就是采用了书中采访式阅读方法。 当你能提出一系列的问题时，你就会找出你最想要的答案是什么，以及你读书的目的又是什么。 就好比我们在学校读书一样，上课老师会提问，然后让同学回答，这样上课就会是一种互动的方式。 这样读书也不至于很在枯燥，就会很生动有趣。 那么我们看书也是一样的，要学会问问题，问好的问题，你得到的结果也就越好。 所以我们要学会像记者采访一样，对书本提出一系列的问题，在解答你就会得到你想要的答案。 第三，归纳能力，也就是能用简单的话概括他人观点的能力。 打个比方：有两个人同时读一本书，A读完书后能用一句话概括这本书的主题。而B稀里糊涂的说了一大推，好像都是书里的原话，但是又说不完，理不清剪还乱的感觉。 从中我们可以看出A的解读能力比较强，当你能用一句话概括本书的重点内容，说明你就能理解这本书写的是什么？ 简单来说：“能用简短的话概括=读懂” 第四，客观思考能力，也就是能从不同角度审视同一件事，对持有不同观点的人也能表示理解的能力。 看书可以找出相似的书籍，一起看，同时阅读至少两本相同领域的书，把被动接受变为冷静客观的审视。 当你用检验阅读法培养自己从多角度看事物的能力，这样，你的独立思考能力，也跟着提升起来。 同时读几本书，不仅可以让你避免产生极端想法，还能让你在阅读时掌握主动权！ 第五，应用能力，也就是能在具体的场合中应用所学的知识，把知识变成自己的本领的能力。 很多人会有这样的困惑，我读完了一本书，记不住怎么办，那不是白读了吗？ 其实不然，还有个简单的方法，书读完后，你可以向身边的朋友、亲人或者同事去讲，我最近读了一本书，感受是怎么怎么样的…… 当你能把一本书输入到大脑，在经过你大脑思考，讲出来给别人听，那么你的应用能力也就越强。
《高分读书法》读后感(七)：书评人偷偷在用的阅读方法
01
二十年前我们参加高考的时候流行一句话：学好数理化，走遍天下都不怕。然而高考随着时代的发展在不断的改革，如今，孩子们面对的又是另一种局面：得语文者，得的天下。
享誉世界的数学家苏步青，被誉为“东方第一几何学家”，作为一个知名数学家，他却坦言“语文是成才的第一要素”。苏步青常说：“我从小打好了语文的基础，这对我学习其他学科提供了很大方便。”
语文好，阅读能力强的人，能够很快地理清数学题目中的逻辑关系和数量关系，运用相应的数学方法解决问题；而阅读能力差的人往往就需要花费更多的时间和精力。强大的阅读能力，还能够加强举一反三的能力。
苏步青在担任复旦大学校长时曾经说过，“如果允许复旦大学单独招生考试，我的意见是第一堂课就考语文，考后就批卷子。不合格的，以下的功课就不要考了。语文你都不行，别的是学不通的。”
语文的重要性不言而喻，语文好说到底其实是阅读能力强。很多人说，我每天都在阅读，也读了很多课外书，可是我的语文还是很差，阅读理解还是看不懂为什么呢？阅读不光是识字看书，《高分读书法》作者西冈一诚用自己的亲身经历告诉我们，复读两年领悟到提高阅读能力的五步之法，从而一举拿下日本京东大学的入学通知书。
02
西冈一诚高考的时候复读两年，他的成绩一直是很差，所在学校也是一般的学校，很少能考上京大这样的名牌大学，这样的他却有一种不服输的精神，反思自己为什么成绩提不上去。经过一番思考终于找到了原因，那就是被动的读书缺乏思考力和读解力。
于是作者研究东京大学考试试题，发现阅读能力很重要，作者从被动读书到主动读书，掌握了提升阅读的方法，从而在东大的入学考试中，考了全日本第四名，成功进入东大。作者把这个方法通过自己的总结和实践整理成了这本《高分读书法》。
《高分读书法》包含5个阅读步骤，57个读书要点，6个选书要点，通过阅读本书，可以锻炼在阅读中锻炼我们的5种能力：
读解力，即快速准确地理解文章的内容，把书读透彻的能力。
理论思考能力，即从更深的层面理解文章，梳理书中脉络的能力。
归纳能力，即用简单的话概括全书观点的能力。
客观思考能力，即从不同角度看待同一件事，对持有不同观点的人也能表示理解的能力。
应用能力，即把所学到的知识应用到实际生活中，把知识变成自己的本领的能力。
阅读不光是识字消遣，更是一种能力的训练，只要掌握了装帧阅读法、采访式阅读法、整合阅读法、检验阅读法、议论阅读法这五种阅读方法，我们学习到的不光是书里面的知识点，更锻炼的是思考能力。
《高分读书法》不光适合在校学生需要掌握的阅读方法，也适合所有爱看书的书友们，有一句话说：不读书不可怕，可怕的是不会读书。
《高分读书法》读后感(八)：如何通过阅读，提高我们的思考力
新改编的语文教材，很重视学生提问。最近一次考试，有一道题就是要求就一篇文章从不同角度提出两个问题。 这道题目，孩子们普遍完成得不好，提出的问题质量低。我认为，这与孩子们一向被动读书，被动接受知识的习惯有关。 非但孩子们缺乏思考力，其实我们中的大多数成年人缺乏质疑信息的能力。 比如有人说“王某长得很帅”。很多人的反应就是：“哦，是吗？”“我很想见见这个帅哥呀。”或者是“王某长得帅和我没关系。” 除了这样全盘接受，很少有人质疑：“王某是谁呀？”“哪里的王某？”“王某真的很帅吗？谁亲眼见过他？”“是男生认为他帅，还是女生认为他帅？”“是以什么标准判断这个人很帅？”…… 我们对周围的信息都太容易轻信了。 如何拥有自己的筛选系统和质疑信息的能力呢？日本作家西冈一诚在《高分读书法》一书中，明确地指出我们应该采用“采访式”读书法。 西冈一诚 作者西冈一诚是东京大学三年级学生。就读高中的时候，他所在学校从未有学生考上日本一流名校东京大学。就是在这样一般的学校，他的成绩还是垫底。所以，他连续两次报考东京大学均告失败。第三年，他按照自己总结的读书方法，科学读书，成绩得到大幅度提升，最终成功考入东京大学。 西冈一诚的经历说明了：采用高分读书法，能全面提升思考力和解读能力，也是大幅提高成绩的秘密武器。 《高分读书法》一书中，作者列举了高分读书法的五个步骤，分别是： 做假设让你的读解力飞速提升 采访式阅读让理论框架更加清晰 整合阅读法让你一句话道尽复杂之事 检验阅读法让你增强多角度看事物的能力 通过议论阅读法长久地记住知识 什么是采访式阅读？ 所谓的采访式阅读，就是让我们带着记者的思维模式读书。这是培养我们思考力的最好方法之一。我们在阅读某本书时，做读者是远远不够的，还得成为那本书的“记者”，边读边“采访”这本书。 记者式的读书要求我们对书中的观点有所反应，对作者不时提出质疑，必要的时候还需要做好笔记——就像你真的在采访作者，在听他说话一样。 我们一边阅读作者的观点，一边思考自己心中的疑惑，而不是全盘接受作者的观点，总是发出“原来是这样啊”的感叹，而要不停地问：“咦，真的是他说的这样吗？” 采访式阅读的好处： 其一，看出文章的感情色彩。 比如《在第一次世界大战中败北的德国》，采用采访式提问，与书对话，可能会问出：“在第一次世界大战中，德国为什么会输呢？是战斗力差，还是决策失误呢？”“德国输了很不甘心吧？”这样，就能从刻板的事实中，读出鲜活的思想，也读出了感情色彩。 其二，文章的脉络更加清晰。 仍旧拿上面那本书为例，书中写道：“在第一次世界大战中德国输了，这会带来什么样的后果呢？”那下文，作者就要解说德国战败的影响了。 因为我们已经读出了感情色彩，自然就会这样想：德国输了，一定会不甘心，所以作者体察到战败国的心情，在接下来会重点介绍德国战败后导致的“不良后果”。 也由此可以看出，在读出文章的感情色彩后，文章的走向和脉络就会变得更加清晰。 什么是好问题？ 采访式阅读提出的那些问题中，哪些是好问题呢？作者指出，关于好问题有三个判断标准：分别是作者在全书开篇时提出的问题；对应多个答案的问题；可能存在争议的问题。 当养成采访式的阅读习惯，我们的思考力将得到大大提升。我们对信息不会只是全盘轻信接受，而会有自己辩证的思考，还可能从“质疑”中创新。
《高分读书法》一书除了详细介绍高分“读”书法，还介绍了高分“选”书法。如何选营养均衡的书？如何选广度与深度都不错的书？书中都有所指导。它将帮助人们通过阅读来提高自己知识水平的段位。
《高分读书法》读后感(九)：读书笔记之《高分读书法》
自认为上学期间还是读了不少书，以小说散文等经典文学为主，惭愧的是，不出几个月，再提起曾读过某个作家的某本小说，只记得大致的主题，甚至连主人公叫什么名字都一点想不起来了。古人说，富有诗书气自华。让我觉得尴尬又困惑的是，我明明也看了 很多书，怎么总是感觉肚子里并无点墨，脑袋里空空如野呢。而且，我读书又总爱字斟句酌，读得很慢，总结下来，简直就是效率低，成效少。这周，我读了一位日本作家写的《高分读书法》，觉得收获满满，现做好笔记，改天找来书实践之。
如何读书
一、准备工作
1.通过书的装帧、引文和题目等内容，对书的内容获得一个大致的线索。
2.通过上一步的了解，做假设，设置阅读目标
这两步分别从微观上和宏观上对此书有一大致了解（避免阅读中只见树木，不见森林的情况）。
二、采访式阅读：即对书中的观点有所反映，对作者不时地提出质疑，必要时做笔记，就好像在采访作者。
1.通过提问 唤醒大脑中的想法 读出文章的感情色彩，理清文章的脉络
2.通过边读边问，将信息转化为知识。对文章内容时刻保持质疑 （我总是被动的全盘接受）记下重点问题（如作者开篇提出的问题），理清文章脉络。
3.质问提高读解力，疑问提高独立思考的能力。（求解阅读法）
三、整合阅读法 ：
1.摘要阅读法 一句话概括自己读了什么 （重要）培养言简意赅的能力
一本书就像一条鱼 鱼骨即作者想表达的观点，鱼肉是各种的案例、论据、名人名言。鱼骨是作者的核心思想，鱼肉是吸引读者品尝的。
方法：每节每章写概括句30字 全书读完写摘要 140字
2.推测阅读法 方法 ：把之前章节的摘要全部阅读一遍 再推测
四、检验阅读法
1.一次至少阅读两本书 培养多角度看事物的能力，加深对书中内容的印象和理解。
2.平行阅读法 选择两本有相关性的书 两本书以相同进度 思考相同点 不同点
将多位作者的观点进行比较，作出自己的取舍判断，形成自己的见解
3.交叉阅读法 找出分歧即交叉点
五、议论阅读法——输出
将书的内容用自己的观点（注意：一定是用自己的观点，而不是照搬原文）有逻辑的表达出来
1.输出总摘要 ——“腰封上的推荐语”
2.用自己的话有逻辑的表达感想，表达自己的感想才是优秀的输出。（利用交叉点整理观点，得出自己的结论 ）
如何选书 （待总结）
《高分读书法》读后感(十)：读不懂的书，不妨用“三张便签纸”轻松搞定
从小学、初中、高中每次语文考试，都会给你一篇文章让你用简短的文字概括中心思想，你是不是看了半天也没看明白，文章到底写了什么？
刚看到后面的内容，但前面的内容已经被忘记的一干二净。
认为已经经历了无数次考试，读过很多书，但始终感觉自己做题还是无法概括文章内容。
这就是我们在做题往往最容易出现的三大症状：看不懂、记不住、不会用
今天带来的这本书，书名叫《高分读书法》。作者西冈一诚，运用书中的方法，从学渣一举成为学霸，考取了东京大学。
原来这个办法很简单，只要三张便签纸就搞定了。那接下来是哪三张便签纸让你成为学霸。
01第一张便笺：设想自己的问题
你有没有拿到一本新书想要迫不及待打开它，拜读它。而作者却没有做，他并没有急于打开书，而是拿出一张便签纸。
第一：从书名中，你会得到哪些消息？把它们写在你的标签纸上，最少写3个。
第二：可以看下作者的简介，我们就可以获得想要的信息。
第三：写上阅读的目标。
第四：可以把你的便笺贴在书的边上，方便以后翻阅。
接下来，就到了正式阅读了。
我们在阅读过程中，你可以随时会回看这些便签。
有哪些内容可以得到验证？有哪些内容还没有找到正确的答案？又或者是和自己的猜想有什么不一样？最后自己阅读目标达标了没有？
如书中有验证，可以简单的写下总结。
如书中没有得到验证，就继续在书中寻找。
02第二张便笺，解决不懂的问题。
我们在阅读时，会被过多的代入作者的思想，极少数人会对作者的观点提出疑问。
作者西冈一诚把这种阅读方式称为“读者式阅读”，对于作者提出疑问的阅读称为“记者式阅读”。
“读者式阅读”的信息流向是从作者到读者，是单一方向、单次的，作为读者只是很被动地从作者那里获取“信息”。
而“记者式阅读”的信息流向是双向的、相互的，读者有了一个对作者的提问的过程，因为这些“提问”，把作者传递过来的“信息”变成读者自己的“知识”。
而对于这些知识，才是真正被我们理解、消化所要记忆的内容。
那么，如何灵活运用便笺实现边读边问边答呢？
第一步：阅读想要的书时，要带着问题，当自己碰到疑问时，就把它写下来，简单地记录心中的疑问。
第二步：不要停下来，要继续阅读。如果找到了之前的问题的答案，就贴上相同颜色的便笺。如果在阅读时又发现新的问题，再贴上新的颜色的便笺，以此类推，直到找出问题的答案。
第三步：回顾。
这种自问式的提问，不仅解答了记者式阅读又能锻炼自己独立思考的能力以及记忆力。
03第三张便笺：善于总结
你有这种错觉吗？当你看了一篇文章字数越多，我们就收获颇多。
但是我们只能掌握其中一小部分。
真正的会读书的，是用一句话就能概括内容，这才是你真正掌握的内容。
我们缺的就是如何用简短的话概括所要读的内容的能力。
我们可以用第三张便笺，锻炼如何总结概括能力。
第一步：拿一本便签纸，把读完的章节用一句话概括书中的内容。
第二步：对于每一章的概括，字数不超过140字，来总结出整本书的主要内容。
04 写在最后
这本《高分读书法》让我对阅读有了新的认知，如果你也想提高自己的阅读能力，不妨用“三张便签纸”来亲自感受一下吧，相信你会有不同的收获哟……