《如何培养孩子的社交商》的读后感大全
《《如何培养孩子的社交商》》是一本由凯西•柯恩（Cathi Cohen） / 乔·米拉贝罗（Joe 著作，重庆出版社|青豆书坊出版的精装图书，本书定价：39.80元，页数：256，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《《如何培养孩子的社交商》》读后感(一)：培养社交能力，从这里开始
社交是人走入社会的必备能力。无论是小孩子还是成人都面临着这个问题。现在对于很多孩子来说，解答复杂的数学方程式，远比和一个朋友进行简单交谈容易的多；研究错综复杂的高科技成果，要比一个聚会中游刃有余的进行社交活动更轻松。所以有必要从小就培养小孩子的社交能力。 读了《如何培养孩子的社交商》一书，感觉受益匪浅。这本书为孩子提供了结交朋友和维护友谊所需要的基本技巧，共有十个章节，我们要按照书本的章节按顺序来阅读。这本书从基本的社交技巧开始，然后逐步变的复杂。书中的每一章节只专注于解决一个问题，确认孩子掌握了这项技巧，并能轻松地举一反三。每章节中涵盖的小秘诀、方法，以及家长和孩子一起做的练习，可以帮助家长确认孩子是否在一个实际的社交场合下，能运用所学到的新技巧。书里所提供的技巧在家里就可以和孩子一起进行讨论和练习。这些方法专门为4到18岁的孩子和父母提供社交技巧练习的项目，比较实用。 我针对自家孩子的问题，重点阅读学习沟通交流、社交信号和处理戏弄嘲笑等几个章节。很多孩子在生活中遇到一个陌生的场合，就显得很木讷，不知如何与别人沟通。本书告诉我们，如何成为一个好的沟通者就必须做到以下几点：首先要有好的眼神交流。好的眼神交流是学习更微妙更复杂沟通技巧的基础，眼神交流是成功交流和对话的第一步。接着要练习主动倾听。要教会孩子在谈话中使用主动倾听的词语。比如肯定的点点头或者说“嗯、哦”等词。这样谈话中有来有往就像传球游戏，说话的人把球传给听的人，听的人通过主动倾听来接球，然后再接着提问，表达出对谈话的兴趣，把球再传给说话的人。谈话就像这样，需要有来有往，几次对话才能继续下去。第三，要使用清晰愉悦的语调。我的孩子平时说话声音就很大。他说话时我就给他录音，然后播放给他听，让孩子从旁观者的角度来听听自己的声音，结果他对自己的说话声音大吃一惊。最后要尊重别人的身体空间。让孩子站在呼啦圈的中心，或者在孩子周围画一个圆圈，让他体验一下和别人交谈的时候，应该保持多远的距离。帮助孩子分辨什么是恰当的身体接触，什么是不恰当的身体接触，孩子心中有数，自然也就照着做了。 为了训练孩子的沟通能力，我们一家人做对话游戏。餐桌是玩这个游戏的好地方，在桌子中间放一个容器，游戏的目的是让我们赢得更多硬币。先从我开始，我开场白说完之后，其他人每提一个相关的问题，我就把两枚硬币作为奖励放入容器中。每次说一句相关的话，就把一枚硬币放到容器中。如果有人插话，或者突然改变话题，就要拿走一枚硬币。事先和孩子说好，如果他们配合，我们就用这些钱买冰淇淋给他们吃，所以在游戏中他们玩的不亦乐乎。 其他章节中我也是带着孩子一起练习，孩子在游戏玩耍中社交能力得到了提高。如果能这样坚持下去的话，孩子将来走入社会肯定会游刃有余。
《《如何培养孩子的社交商》》读后感(二)：培养好社交商，同样赢在起跑线
在网上看到一个帖子说，父母懂得培养孩子的社交商，孩子已经赢在了起跑线上。社交礼仪，社交技巧影响着我们生活的方方面面，也影响着我们的成长。因为在与人社交的同时影响着孩子的思维方式影响着我们的习惯。但是怎样培养孩子的社交商呢？在培养孩子的社交商方面，父母不仅起到一个引导的作用，更重要的是要参与进来，掌握正确的方法和技巧，起到一个教练的作用。
在生活中父母也可能会根据孩子遇见了社交的障碍后会去告诉他怎么做，或者百度一下所谓的正确方法或者是按照自己的方式去帮孩子处理问题，但是没有一个系统的循序渐进的切实可行的方法，这样孩子们掌握到的社交技能也是片面的，在这件事是这么解决的，出现另外一件事可能就不知道怎么解决了。
而孩子对于社交技巧一点也没有掌握到，更别提父母所谓的培养了。 《如何培养孩子的社交商》这一本书是希望系统的培养孩子社交商的父母的必备手册。这本书的作者是美国的著名心理医生，有着多年的研究与临床经验，在本书中作者利用自己的专长，抓住孩子与父母的心理，通过真实的案例进行循序渐进的训练与测验。 这本书有十个章节，每个章节都向读者分享一个社交技能，每节的开篇都会有两个生活中的小故事，家长可以通过这个真实的小故事来分析孩子的性格属于哪一种，找准培养方向，对症下药。
这本书的绝妙之一就是每一个章节都是连贯的，第一章节是学习第二章节的基础，由易到难，如果孩子们掌握到了前一章的技巧就可以进行更深一层次的学习。 书中还利用一些生动有趣的漫画把生活中的社交场景表现出来，小朋友会感兴趣也更容易理解运用。除了有漫画，书中还插有一部分清晰的图表，标出了重点。不同于其他枯燥的说教式的社交培养书籍，这本书不是让家长通过书本的知识运用到孩子身上，而是让家长参与进来进行角色扮演，这样一来孩子会很快把自己代入到某个真实的社交场所，运用起来也比较得心应手。
这本书堪称是培养孩子社交商的教练手册，每一章节每一步的小目标都条理清晰，小测验生动有趣，父母参与进来进行角色扮演。社交商不是与生俱来的，但是与家长的正确引导与培养训练是分不开的，这本书不仅帮助家长培养了孩子的社交商通过互动还能加强亲子关系，与孩子一起成长。
《《如何培养孩子的社交商》》读后感(三)：帮助孩子提高社交技能
我家大宝小的时候不太与人交流，自顾自的玩自己的东西，真是让我担了不少心。我感觉自己性格也比较内向，与人交往的技巧也欠缺，有时会感到孤独，因而迫切希望孩子能够交到更多的朋友，学会与人交流。
要让孩子懂得交往，做父母的应该先学习一下怎么跟人交往，从何处着手帮助孩子融入孩子们的圈子，这本书给有这方面焦虑的父母很好的帮助。
全书共分十个章节，每章讲述一个或一组特别的技巧让家长陪伴孩子循序渐进的练习，而家长和孩子也不必急于求成，必须在掌握了必需的技巧时才可以进入下一个章节的练习。
第一步是要创造良好的开端，和别以为你爸爸一起制定一个目标，然后选择一个目标，列出完成目标具体要做的事。对于孩子完成得好的地方要给予奖励和鼓励。
本书从“加入伙伴当中”、“学习沟通交流”、“读懂社交信号”、“提高自我尊严”、“解决社交问题”、“化解冲突矛盾”、“控制愤怒情绪”、“学会融会贯通”等方面详细的给予了有效的指导经验，通过一些小测验、小游戏、小练习让家长和孩子学到提高社交技能的方法，帮助孩子建立和维护与他人的关系，让孩子的社交商能够得到有效的提高，从而为孩子将来与他人沟通奠定基础 ，让孩子拥有同伴的友谊，从而在学习和生活中不再感到孤独、
书中每一章节都有孩子的故事，通过故事来说明存在的社交问题，然后给与一些解决问题的建议和意见。在每一章节开头都有提示本章节将会学到的技能，在书的附录还有《写给有特殊需要的父母》，对于有AD/HD、HFA以及NLD的孩子也同样适用，作者还给患有AD/HD病的孩子的父母提出了一些培养孩子社交商的一些意见和建议。
在读懂社交信号一章中，对于培养的同理心（第一次听说这个词，意思是通过观察他所说的以及非语言表达出的信息，来体验和思考他的感受），作者提出了步聚：一是留意孩子生活中发生的事情，二是提醒孩子思考别人的感受和反应，三是帮助孩子掌握更丰富，更细致的表达情绪的词语，四是帮助孩子了解肢体语言和面部表情，五是帮助孩子留意话语当中给出的暗示，六是鼓励孩子多一些幽默感，七是教会孩子用同理心来回应他人，八是鼓励孩子灵活地接纳别人的感受。
书中有许多实用的小秘诀、小游戏、小测验，还配有漫画和各种图表形象清晰表现出来，让孩子能对照着学习和练习。慢慢去实践。
《《如何培养孩子的社交商》》读后感(四)：孩子社交很困难？那是因为你没有帮助孩子学会“双向社交”
除了学习成绩、身体健康状况，大部分的父母最关注的应该就是孩子的社交问题了。遇到冲突时，先问问孩子有没有被打，有没有被欺负？至于孩子打人、欺负人可以先暂且放一边嘛。
现如今家长的担心，越来越演变成了一种社交焦虑。一方面担心孩子没有朋友，一方面又担心孩子被欺负。
当孩子出现争抢玩具的行为时，成人帮助解决；当孩子出现口舌冲突、肢体战争时，很多成人出面解决。家长对孩子的过分保护，剥夺了孩子学习和发展社交技能的机会。
还有一些家长听之任之，前提是当自己的孩子不吃亏的时候。对孩子过分的纵容，阻碍了孩子矫正社交行为的机会。
社交技能也是需要培养和引导的。要知道，我们成人不能不能一辈子帮助孩子，而是要帮助孩子提高自己的社交能力，让孩子自己有能力和主见应对社交问题，提升孩子的社交商。
《如何培养孩子的社交商》就是这样一本帮助家长指导孩子提高社交能力的书籍，书中有很多实用的小测验、小游戏、小秘诀，能够循序渐进的帮助孩子提高社交技能。书籍中的案例非常的具有代表性，既可以让家长预见一些常见的社交问题，又可以帮助家长改进自己孩子身上的问题，提升人际交往能力。
社交不是单向的，而是双向的，互动的。提高孩子的社交能力既需要提高孩子本身的社交主动性、沟通能力，又需要具备应对他人抛出的社交问题手段和方法，比如应对他人的戏弄嘲笑、处理社交冲突等。当然，在结交朋友后，如何能够长久的维持一段友谊对孩子来说更是挑战。
凯恩*柯西（Cathi Cohen），是《如何培养孩子的社交商》的作者。从1984年开始，作为团体心理治疗师，她有效地针对儿童、青少年和成人做诊断研究，并在研究中认识到了“人际关系的力量”，由此创建了“进步基石（Stepping Stones）社交技能团队治疗”项目，“步调一致（In Step）”综合性团队心理健康诊所，服务于华盛顿地区。《建立友谊的进步基石：野营顾问指导》和《缺数量，不缺智慧：从A到Z指导如何与儿童和青少年群体打交道》也是她的著作。写作之余，她还定期为家长、教育工作者和心理健康专家做讲座，讨论关于孩子社交技巧开发以及孩子与父母精神健康方面的话题。
《如何培养孩子的社交商》案例丰富，非常的通俗易懂，而且提出的建议和方法都是循序渐进，可操作性很强。在这里分享三点自己的读书感悟。
1、要提高社交主动性。
社交不是等着别人来邀请，万一别人不来呢？可以尝试着主动加入一个小团队。
A、主动加入一个小团队。
经常有家长带着孩子出来玩，看到有一些玩的很嗨的小团队，就会让孩子去跟他们一起玩。很多孩子的反应是在旁边默默的等待，无法加入。还有一些孩子很自来熟，强势加入，却遭到别人强烈的反感。
不能自然而然的加入一个团队，并让这个团队包容和接纳自己，这是一个典型的社交问题。其实，在加入一个团队前，观察、判断是必须的。很多家长在看到孩子不行动时，便焦急万分，那是因为他们不知道要通过观察明确这样一个概念：这个团队值不值得、应不应该加入。当这个团队玩着戏弄人的危险游戏，还有必要让自己的孩子加入吗？判断能不能加入的标准并不固定，但总体原则应该是以友好、不玩危险的游戏、没有野蛮的行为为前提的。
观察的过程中，要注意寻找友善的面孔。因为领袖人物一般都不太友好，而边缘人物比较容易接近。注意区分领袖人物与边缘人物，防止因为搞不清状况，而抢了领袖人物的风头被排斥。
加入一个团队，最重要的是找准时机。在恰当的时机比如当对方需要帮助时、插入感兴趣的话题时，轻松加入。不适当的加入时机会被拒绝和排斥。当然还有很多游戏甚至都不需要说话，就可以直接加入。比如热烈进行的抓人游戏、比赛游戏，都可以直接参与，说话反而会破坏氛围，无人回应。
、读懂社交信号。
现在很多孩子过于较真，低自尊，对一些无意识的触碰、鸡毛蒜皮的小事过度计较；还有些孩子分不清别人的语气是出于嘲笑还是出于开玩笑。将玩笑当真会失去朋友；将真事当成玩笑会让人失望。
无法正确的读懂社交信号，这是一个典型的社交问题。因此要让孩子学会眼神交流、帮孩子读懂肢体语言、明确不同的语气代表的语义，只有这样才能够正确读懂社交信号。家长可以根据书中提供的小测验、小练习通过角色扮演进行反复练习，让孩子对社交信号的认识成为潜意识的一部分。
2、巧妙应对别人抛来的问题。
A、如何应对戏弄嘲笑。
成人的世界里有着许多的嘲笑。在孩子成长的过程中，也不可避免的会遇到嘲笑的问题。善意的嘲笑可以加深友谊。恶意的嘲笑能够毁掉一个人，而破解嘲笑阴谋的关键是要让孩子区分善意的嘲笑和非善意的嘲笑。
但不论是善意的嘲笑还是恶意的嘲笑，“保持幽默感”都能够让孩子有效的化解嘲笑。
记得有一次儿子因为收到了自己梦寐以求的礼物特别开心，然后在家里手舞足蹈，并将这个消息告诉邻居家的小孩，兴奋的无言以表。结果邻居家的小孩以嘲笑的口吻说“疯子”，儿子非常幽默的说：“是的，你和我一起疯吧！”结果，两个小孩就这样开心的玩了起来。相反，如果儿子因为别人的一句话而生气，只是满足了别人让自己不快乐的欲望，自己内心需求的快乐呢？
什么样的想法产生什么样的行为。如果用负面的想法来思考别人的嘲笑，那就会让孩子越来越自卑，越来越胆怯；如果用正面积极的想法来面对嘲笑，“嘲笑者”就会转移目标，去嘲笑把事情看得更严重的孩子。
书中介绍了12种应对嘲笑的方法。有兴趣的读者可以细细阅读，选择一些合适的方式来解书嘲笑。
、 如何解决社交问题。
打、愤怒、离开，这都不是解决问题社交问题的有效手段。
当孩子们之间发生冲突时，家长不要急着帮孩子解决问题，而是要先搞清楚问题是什么。对冲突的双方来说，他们认知是不同的，所以才会产生冲突。而家长在解决问题时，往往将自己的认知强加于孩子身上，以违背孩子意愿的方式解决问题。
两个孩子A和B在抢玩具（玩具属于A），问题是什么呢？B可能认为是A不分享；而A可能认为自己分享的时间够长了，自己也需要玩玩具。而家长干涉的结果是玩具强制性的给了B或给了A（家长的强制下），问题根本没有得到有效的解决和沟通。
现在的家长特别担心孩子们之间的社交冲突，担心自己的孩子在冲突的过程中吃亏受伤；也担心自己的孩子在冲突的过程中让别人受伤，自己无法交代。其实适当的冲突可以提升孩子应对问题和解决问题的能力。
所以千万不要在孩子一出现问题时，就着急解决问题，而是鼓励孩子说出自己的看法，思考多种不同的解决方法并评估后果，然后再去解决问题。
对孩子来说，解决问题（得到一个结果）并不重要，重要的是参与解决问题的过程，学会独立思考。
3、利用兴趣维护友谊。
我们都有这样的感受，在外面结识一个人很容易，但如果能够长久的维持一段良好的关系并不容易。对孩子来说也是如果，结识一个朋友很容易，但维持一段长久的友谊更不容易。
维护友谊需要孩子们之间的有效沟通。沟通并不是自说自话，而是要学会换位思考。不要将自己的想法强加到别人身上，让别人没有做自我的空间，也不要对别人唯命是从，委屈自己。沟通就是要学会在谈话中自由的交流意见，然后根据双方的评判做出令双方满意的决定。
当然，维持友谊也需要一些共同的兴趣爱好。谈话时表达对他人的兴趣，既是对他人的尊重，也可以寻找双方共同的兴趣点。一起做一些感兴趣的事，更容易发展友谊。
孩子的社交不是封闭的，是相互的。当我们在抱怨别的孩子霸道时，也反思下自己孩子是否过于懦弱。当我们在在嘲笑别人懦弱时，也该反省一下自己是否过于强势。《如何培养孩子的社交商》将孩子常见的社交问题从两个不同的对立面来看，能够帮助孩子平衡健康的向上成长，必定社交是一个让孩子受益一生的技能。